制定乙個科學的說課水平評價標準不僅便於對說課進行評價，而且對說課活動具有目標、導向和操作作用。
一、制定依據
1.以說話內容的要求為依據，根據說話的有關要求，緊緊把握住說話的內涵，著重從教材、教法、學法、教程四個方面編寫，對說課者提出具體要求。
2.以大綱、教材為依據。
3.評價標準以能夠反映教師的整體素質為依據。
4.以先進的教育教學理論為依據，評價標準能充分反映教師掌握教育教學理論並付諸實踐的水平，體現教育科研能力和創新精神。
二、制定方法
根據教師事業的現狀，本著科學、客觀、具體、量化的原則制定。
1.評價標準由教研員、教師代表、學校領導共同參與，反覆醞釀實踐制定而成。
2.按說課內容的具體要求，將評價標準分項，並將量化標準置於各項中。
三、評價標準
1.說教材（28％）
a.教學目標符合大綱要求，明確、實在，具有科學性、操作性、層次性、可測性（12分）；b.對教材熟悉，能把握住重點、難點，講授知識標準，體現編者意圖（10分）；c.
能從單元的整體出發，正確理解本節課的地位和作用（6分）。
2.說教法（22％）
a.選擇教學方法適合教材、課型特點和學生掌握知識規律（10分）；b.突出重點，突破難點，方法得力，體現「三為主」精神（8分）；c.幻燈、掛圖、錄音、錄影等手段運用得當（4分）。
3.說學法（18％）
a.教給學生的學習方法科學具體（4分）；b.對學生能力的培養目的明確（4分）；激發不同層次的學生，特別是激發學生的學習興趣措施落實較好（6分）。
4.說結構（10％）
a.課堂程式合理，教學思路清晰，循序漸進，環環緊扣（5分）；b.課堂結構科學合理，講練比例適當（5分）。
5.說練習、板書設計（22％）
a.練習設計緊扣目標，具有鞏固、深化、拓寬知識的作用（12分）：b.板書設計條理、精美、簡潔（4分）；c.書寫工整，能說普通話（6分）。
談談一堂好課的評價標準和如何備課
談談一堂好課的評價標準和如何備課？txt 我羨慕內些老人羨慕他們手牽手一直走到最後。交話費的時候，才發現自己的話那麼值錢。徐旭昭 談談一堂好課的評價標準和如何備課？天嚴網透明思考溝通無限.天嚴網透明思考溝通無限.2005年 02月07日 徐旭昭 談談一堂好課的評價標準和如何備課？要搞好教學工作，中心...
好課評價標準
如何評價一堂課的優劣 1 一堂課是不是好課，最有發言權的是學生。只要學生喜歡上的課就是好課。一堂課是不是好客，既要看結果，又要看過程。教學過程是師生的互動對話。在這個過程中，首先，要看學生是否參與了，投入了 是不是興奮，喜歡。其次，要看學生在課堂教學中的思考過程。第三，要看師生雙方互動的過程，教師對...
說課評價標準
一 說教材 說清教材編寫意圖 地位 作用 教材處理恰當，符合教學實際 二 說學生 學習本課的原有基礎 現有困難 如何幫忙克服 三 說教學目標 重 難 全面 明確 符合教材和學生實際 並能說出依據 重難點把握準確 四 說教學過程和設計 1 教學設計合理，能用教學理論加以闡述 2 正確處理教與學的關係 ...