一、指導思想
為了適應當前教育發展的需要，進一步深化教育人事制度改革，加強教師隊伍的建設，規範學校管理工作。達到「建校風，正校風、興校風，樹校風」，全面提高教育教學質量，增強學校內部活力，調動廣大教師教書育人，管理育人，服務育人的積極性，從而「辦人民滿意的教育」之目的。按照《潢川縣教育局關於教職員工的管理辦法》和《潢川縣民主評議學校行風實施意見》精神，結合本校實際制定本制度。
二、執行制度原則
1、公正、公平、公開、透明、監督的原則。
2、定量（實際資料）與定性（評議）相結合。
3、所有牛崗中學在崗教師均為本制度的量化管理物件。
4、少數服從多數，個人服從組織原則。
三、制度考核評議量化的內客與計分辦法
（一）教學工作
1、教學效果(50分)
①以期末統考成績為依據，把我校教師的同級段同學科平均分（由教務處提供）進行排名，居第一名的為滿分，倒數第1名的得20分，倒數第2名的得25分，每提高1個名次加5分，依此類推，不超滿分。擔任多學科多班級的以最高排名為準。
②未納入統考科目的教師和未兼課人員該項積分取教學人員的平均分。
2、周工作量(50分)
①以國家規定標準和學校具體情況決定每學年每人的工作量標準，不滿工作量每學期扣30分。
②周工作量標準，周課時標準以教務處制定的《教師工作量制度》為準。實際工作量與周工作量標準相比,每超一節加一分,少一節扣一分。
③校長、主任的周課時標準以校長、主任的周課時標準為主，不以所代的學科的周課時標準為主。
（二）師德師風(30分)
1、實施自我評議，學生評議，學校評議三方面，定性與定量相結合。優秀者加30分，良好者加20分，合格者加10分，不合格者加0分。
2、下列情形之一者，該項0分。
①違背辦學行為「十條禁令」之一者；
②受黨紀、政紀處分者；
③因工作失誤，造成重大安全責任事故者；
④喪失師道，造成惡劣影響者；
⑤不經勸阻越級上訪**造成惡劣影響者；
⑥不服從分配，影響工作達一周以上者；
⑦不能維持集體利益、破壞學校團結，擾亂教學秩序，無理取鬧造成影響者；
（三）考勤(50分)
1、簽到
①教師上、下午各簽到一次，每週共10次（五天），少一次扣1分；
②替別人代簽連同代簽人一併懲罰，每次扣5分。
2、請假請假一天扣2分；
②病假一天扣1分；
請會假一次扣5分。
3、上課：
①空堂一節扣15分；
②開會缺一次扣10分；
③上課、開會遲到、中離、早退一次扣5分；
④值日領導、教師不查或查的不嚴以及漏記、錯記、不記一人次扣值日教師10分，扣領導20分；
4、曠工：
（1）有下列行為之一者按曠工處理；
①沒請假而去掉兩次免簽後，仍未簽夠規定次數者；
②擅自脫離工作崗位者；
③請假而未被批准擅自離崗者；
④請假期滿不上班者；
⑤請假期滿，雖續假但未經批准而不上班者；
⑥經查明請假理由不充足，或不實者；
⑦無正當理由，不服從工作分配不上班者；
⑧不經教育局批准，學校同意，擅自外出學習、進修或私自到外單位上班者。
（2）曠工處理
①曠工半天扣1分，曠工一天扣5分，若有課另按有課每節扣15分。
②按照《潢川縣教職員工管理辦法》規定：「連續曠工15天以上或一學期累計曠工超過15天者，嚴格按照國家勞人函（1983）101號檔案規定處理，即『對擅自離崗要立即停發工資，如在離崗15天內，本人承認錯誤返回原崗位可繼續工作， 但給予適當的處分，超過15天的作自動離職處理』按此檔案精神，前者給予警告處分，當年度考核不合格，後者有學校寫出書面報告，教育局落實後報人事部門下文（檔案封存）予以除名」。
（四）其他(20分)
①積極參加學術交流，學會研究等獎10分。
②為學校作出重大貢獻，爭得榮譽的獎20分。
四、考核評議量化程式與結果
（一）考核評議組織與資料
1、學校集體領導，群眾代表監督，辦公室負責核算。
2、各位教師的資料與結論由教務處，辦公室，校委會提供。
（二）考核評議量化程式
1、每人每期總分200分，以上各項加減，最後的總分進行排名，按初級、中級、高階比例確定「優秀」人員。
2、連續兩年為負數者，第二年視為不合格。
3、各項的最低分為零分，積分匯成總表公布，原始積分統計表和相關資料存檔以備查對。
五、說明：
本制度解釋權、修改權屬學校，個人解釋不作依據。
教師考核制度
七級鎮明德小學 教師教學考核辦法 第一章總則 一 為推進我校的正規化 制度化，進一步深化教學改革，加強教師教學管理工作，完善教學工作考評管理體系，激勵全校教師的工作積極性和創造性，全面提公升教學質量。現根據國家 中小學教師職業道德規範 及縣教育局 鎮聯校相關管理規定，結合近年來我校教學工作實際，制定...
教師考核制度
教師考核制度 學期或年度考核 為切實加強我校師資隊伍建設，規範教學質量管理，健全激勵競爭機制，以促進教學質量的全面提高，同時為教師評比 獎勵提供依據，特制定本辦法。第一條考核原則 堅持重實績 講實效原則 堅持定性 定量相結合的原則。第二條考核內容 對教師教學業務工作的全過程進行考核，著重於教學實績 ...
教師考核制度
學校行政幹部應堅持每天查課，及時發現和糾正教師和學生中的不良行為，經常收集社會及家長 學生對教師的反映，如發現教師有以下行為者 教案檢查不合格者 課堂教學無板書或板書極為馬虎者 教學採用放羊式 課堂內或實習課不管學生或管理效果極差者 有嚴重體罰學生者 未經特許坐著上課者 不服從臨時工作安排和調動者 ...