教師考核制度

一、教師考核是指學校或其他教育機構根據國家制定的標準和管理教師的許可權，按照考核的內容、標準、程式和方法，對教師進行定期不定期的考查，確定教師教育教學水平的制度和方法。

二、教師考核工作是教師管理的一項基本工作。對教師進行考核不僅是教師德、能、勤、績全面發展的保障，也是激勵教師和合理安排教師，做到人盡其能的重要手段。

三、教師考核制度的建立與發展，直接關係到教師職務聘任工作的成敗，關係到教師的培養與提高、使用與管理，對教師的管理和教師職務評聘有著重要意義。

四、教師考核應遵循的兩項原則：客觀、公正、準確的原則和充分聽取意見的民主原則。客觀就是要求對教師的考核和評價實事求是，全面反映教師政治思想、業務水平、工作態度和工作成績的實際情況，不主觀臆斷；公正就是在考核中對教師一視同仁，不持偏見；準確就是在客觀、公正基礎上對每位教師作出與其實際表現相符的評價。

為保證考核結果做到客觀、公正、準確，在對教師考核時還應充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見，這也是我國人事工作民主原則的基本要求。

五、正確、有效地對教師進行考核，還應在上述原則的指導下，確定客觀、明確、合理的考核標準和考核內容。教師考核總的標準是從教師的德才兼備角度提出的基本要求。為此，教師考核內容應體現政治思想、業務水平、工作態度和工作成績四個方面，對這四方面的內容應當進行全面考核，不能偏廢。

六、在建立考核評價指標體系時，應根據不同專案的重要性分別賦予不同的權重比值，這樣才能提高教師工作評價的科學性。