1、樹立正確的教育觀，提高教師在特殊教育方面的修養。用科學的教育理論來武裝自己，站在乙個新高度上，對待後進生教育工作。
2、深入了解，有的放矢。班主任應通過家訪、調查、觀察、談心等方式，深入細緻地了解後進生的心理特徵、性格愛好、道德品行、學習情況、接觸的人的品行等。與他們建立感情，溝通和交流思想。
在此基礎上，針對後進生的某一特點，進行啟發誘導你、耐心教育。
3、貫徹發揚積極因素克服消極因素的道德原則，充發掘後生的「閃光點」，充分肯定進步。
4、尊重、熱愛、信任和寬容。班主任和科任教師應引導同學們尊重、關心、信任他們，形成轉化他們的良好環境，使他們願意到班上來，感到愉快。
5、抓反覆、反覆抓。要允許他們有反覆。後進生的不良行為是自己身的不良習慣和外部的不良影響引起的，要認真分析學生出現反覆的思想根源與具體錯誤行為的關係，有針對性地做好工作。
要持之以恆的關心、愛護他們。
6、要尋求家長、社會有關部門的配合。應把家庭、學校、社會三股力量聯合起來，形成教育的力，以取得良好效果。
7、用目標或情感等激勵方法，不斷提出新目標。應做到從易到難，由淺入深，由小到大，由少到多，層層遞進。
8、要發揮學生的主體作用，給後進生以體現其特長的表現機會。
9、針對不同的後進生，採取不同的教育方法。
10、各班主任要有切實可行的後進生轉化工作制度，並按其實施達到預期效果。
後進生轉化工作制度
一 深入了解，有的放矢。班主任應通過家訪 調查 觀察 談心等方式，深入細緻地了解後進生的心理特徵 性格愛好 道德品行 學習狀況 接觸的人的品行等，作為班主任工作的第一手材料。與他們建立感情，溝通和交流思想。在此基礎上，針對後進生的某一缺點，有的放矢，進行啟發誘導 批評教育。二 貫徹發揚積極因素克服消...
後進生轉化工作制度
七 要突出抓好違法生的幫教，凡被公安機關給予處罰的學生，事發後必須責令其寫書面檢查，作保證找擔保，表決心。違法生本人對錯誤必須有深刻的認識，其家長及家長所在單位的領導作出保證，才准跟班附讀。另外，視教育的需要要違法生在班或級會上作檢討，嚴重的印發材料，組織全校學生討論。跟班附讀後，要組織幫教小組，幫...
後進生轉化工作制度
根據我校辦學章程提出的 大面積提高教學質量 的辦學目標和面向全體學生 全面提高其思想品德修養 科學文化素質和身體心理的素質教育要求，針對目前我校存在 品行後進生 學困生 的現實，特制定本方案。一 提高認識，更新觀念，樹立高度的教育責任感和正確的學生觀，充分發揮教師的主導作用和專業特長，充分挖掘每乙個...