後進生轉化工作制度

德保縣民族中學後進生轉化工作制度

人類素質的差異，家庭教育的區別，接受教育效果的不同等，造成了學生發展的不平衡，使個別學生出現掉隊的情況，所以對後進生的教育轉化工作是學校教育、教學的重要內容，也實現成功教育的重要環節，必須納入學校教學計畫之內。根據在校生的學習情況，品德評定的現實，本年度將在以下工作上下更大的氣力。

一、組織指導

轉化隊伍要長期運轉，辦公室、教務處牽頭，各主任具體實施，任課教師緊密配合，有計畫、有目的的對班級差生分類排列，確定後進生目標，對品質差和學習成績差的學生進行分類登記，以求工作有的放矢。

二、因人施教

（一）對品德差的學生

1、個別談心。尋找差的根源，是家庭造成的還是本人不求進步，通過個別談心以解開落後的癥結。

2、小組學習。主要是以《中學生守則》、《中學生日常行為規範、《校園量化管理規定》為學習內容，通過學習表現與條文的相左之處，能夠在條文的指導下規範自己的言行。

3、開展多種活動。

通過學雷鋒活動，「五心」教育活動，提高差生的付出意識，通過參觀烈士紀念館，提高差生的英雄意識，以促進學生良好品質的形成。

4、學習法律、法規。

學習「治安管理條例」、《青少年必讀》等法律條文使這部分學生知法、懂法，把自己的言行納入法律的制約之下。請公安、巡警、警管區的幹警到校做報告，結合例項講解法理，使學生受到生動形象的教育，以改變其「小事一件，沒有什麼大不了」的糊塗意識，從而達到守法的目的。

（二）對學生成績差的學生

1、抓住差生閃光點，激勵學習興趣。

2、重獎進步幅度大的同學，調動學生的積極性。

3、課堂對差生實行四優先。備課優先考慮差生的接受能力，優先提問差生，優先輔導差生，優先批改差生的作業。

4、建立補差小組，利用補差的機會，多給差生吃「偏食」。

三、建章立制

1、對品質差生，規定每月一次總結匯報，匯報自己的變化，得到班主任的幫助。

2、對品質進步大的同學及時表揚，及時歸隊。

3、對學習差生定期測試，及時反饋進步幅度與現有水平。

4、建立「後進生轉化工作記錄」由班主任填寫，年度總結時上交辦公室。

5、學期終結作好總結，找出經驗和教訓。

德保縣民族中學

2023年8月28日