小學綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內容，是義務教育階段學生綜合素質評價體系的重要組成部分，是全面反映學生發展狀況，促進學生全面發展的重要舉措。我校根據學生綜合素質評價方案認真評價。現作如下回報：
一、加強領導、健全機構
綜合素質評價是以激勵為主導、以評價為方向，以促進學生發展為目的，充分體現對學生發展負責全面評價學生有效手段。對此學校領導高度重視評價工作，專門成立了以校長為核心班子成員、具體如下：
主任：趙春紅
副主任：祝敬慧
成員：各班班主任
二、達成共識、全員參與
校長親自掛帥的評價委員會立即行動起來，對評價方案具體要求進行整合和量化，同時依據評價的具體要求結合我校孩子的特點制定出我校的自評、互評、家長平、小組評價及總評的具體要求。為了能讓此次評價做到公正、公平、真實、客觀，讓每位教師了解評價的意義，我校相繼召開了全校教師大會進行宣傳和部署，並依據評價的具體要求組織了任課教師會議，對具體評價工作進行部署，並成立了班級評價小組。
三、及時彙總、認真反思
小學生手冊收上來後，從家長反饋回來的資訊可以得知家長不僅對孩子學習非常重視，而且更加關注孩子的成長，對學校的教育教學工作給予配合。家長的建議是：
1.家長能理解和支援老師、學校的教育工作。多數家長認識到給孩子的最大財富就是學生身心的健康，良好的性格。
2.家長能把孩子在家的表現反饋回來。孩子能在假期中主動按計畫完成作業，愛讀書。孩子找到了自信，在家能做一些力所能及的家務，尊敬長輩，不亂花錢。
3. 一些家長在教育和培養孩子時出現了很多困惑，需要多與老師溝通。
4. 老師和家長對學生教育都要有耐心。
5.個別學生的表現家長認為不如意，如寫作業缺乏自覺性，寫作業不專心，注意力不集中，貪玩，需要老師的引導。
6. 家長希望學生能更嚴格要求自己。
7. 希望學生能多學習一些課外知識，擴大知識面，開闊視野。
8. 增強體育運動，提高身體素質。
9. 培養學生思考問題、解決問題的能力。
10.在語文方面多下功夫，增加閱讀量。
多數家長寫得很好，能針對自己孩子的特點寫出孩子的優點和以後特別關注的方面，可見這些家長平時就留意觀察孩子，也把孩子的培養當成了一件大事去做。通過看家長的建議，能深深感受到家長對孩子的殷切期望，同時也能感受到家長對學校工作的鼎力支援。
大荒地小學
2010 、6、30
2023年小學生評價總結
大荒地小學
二○一○年六月
學生綜合素質評價總結
2008 2009學年第二學期 隨著教育改革的推進，全面提高民族素質被擺到了十分重要的位置，基礎教育課程改革綱要 試行 指出 建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生...
學生綜合素質評價的總結
鹿馬中學學生綜合素質評價 總結根據周至縣教育局 初中生綜合素質評價實施細則 要求，結合我校實際情況，制定了 鹿馬中學初中生綜合素質評價實施方案 並分步予以實施。現將我校初中生綜合素質評價情況總結如下 一 建立健全各種評價組織，加強對評價工作的領導 在縣教育局初中生綜合素質評價領導組領導下，我校成立了...
學生綜合素質評價
過程性 階段性評價的實施策略 一 實施中的問題 評價工作實施到目前階段，各個學校確實面臨著諸多問題，這是過程性評價中一些較為具體的有代表性的問題 1.老師們反映要評價的學生多，關注不過來。2.音 體 美 技術 心理健康教師面對幾百名學生怎麼辦。3教師課堂，班主任視野以外的學生表現怎麼被關注。4.太多...