附件 1：
指標及計分說明：
1、一級指標（a）：a1的基本分是根據我部計畫的平均工作量作適當修正後確定的。教學工作量計算含體育教學及軍事理論兩部分工作量，其中體育教學工作量不區分本部與東方，一律按1：
1計入總量；軍事理論課程教學工作量相關係數是按學校現行制度規定執行。其餘一律不計入。
a3工作包括：運動隊訓練、群體組織、體質測試、軍訓、管理教輔等，不列入量化計分。除運動隊教練員外，其餘教師須完成上述的兩項工作，才能具備參評a、b兩級的資格。
2、一級指標（b）：課程教學評價等級係數是指對教師承擔的課堂教學質量評價折合的係數（一般以學評教成績為依據）。
競賽（比賽）是指經部門認可的全國或全省性比賽（競賽）。學生代表（隊）獲規定獎勵名次後，可為其教練員計算績分，計分取學生代表（隊）最好成績折算，本次競賽其他成績不計入考核總分。
3、一級指標（c）：課程組成員計分按課程負責人計取50%分值，餘按承擔任務大小由課程負責人協商分攤。教學建設與研究專案的計分基本標準是依據浙財院〔2007〕123號檔案中的規定標準執行；各成員得分按國家級取前4位（0.
6 0.2 0.1 0.
1）、省部級取前3 位(0.7 0.2 0.
1)、市廳級取前2位(0.7 0.3)、校級取負責人的標準進行計算。
4、教學改革與研究（c2）：教改專案課題以當學年立項及結題的最高乙個課題專案進行計分，教學研究**、論著則取每位教師在當學年的一篇代表作進行計分，有關分值依據浙財院〔2007〕123號檔案中的規定標準執行計分。課題按國家級專案計算前4位，省部級專案計算前3位，廳局級專案計算前2位，校級專案計算專案負責人；子課題降一級計分，其認定由母課題**組織的證明為依據；各等級自籌經費專案減半計分。
**得分按作者排序計算，五大檢索和一級刊物計前3名，第1作者按總賦分的0.7計分，第2、3作者分別按0.2和0.
1計分，僅兩名作者的，則第2作者按0.3計分；二級刊物計前2名，按0.7和0.
3的比例計分；其他一般刊物只計算第1作者。
5、精品課程、一類課程的建設週期計算期限為4年。各項檢查，獲得國家級優秀成績，當年計分標準可上浮100％；獲得省級優秀成績，當年計分標準可上浮50％；獲得校級優秀成績，當年計分標準可上浮20％。檢查如不合格，則不計當年分值。
6、 同一專案，在獲得多級別獎時，從高計分；其它特殊獎項、特殊等級的計分標準由相關機構進行認定。
7、本考核指標體系作為教學工作業績綜合考核的依據，並非是教學工作計酬的標準，計酬標準仍按原有關制度執行。
8、統計時點為：2023年9月1日至2023年8月31日，並出示影印材料。
教師教學工作業績考核辦法
為提高教師教學工作的主動性和創造性，強化教師教學工作職責和質量意識，使教師教學工作業績考核規範化和科學化，促進教學質量不斷提公升，切實落實教學工作中心地位，根據教育部 關於進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見 教高 2005 1號 和 河北省教育廳關於加強高等學校本科教學工作的若干意見 冀教高 ...
教學工作業績考核方案修改
為激勵和引導廣大教師認真履行崗位職責，促進教師的專業發展，更好地調動廣大教師的積極性，根據校委會 教務處 工會代表和各教研組組長的討論，制定本考核方案。一 考核物件 全體上課教師 二 考核人數 七 八年級按教育局規定的學年初人數的97 除去正常轉出 病休 學校政教處處理的學生 九年級則按教育局規定的...
教師工作業績考核細則
教師的工作性質決定，教師要完成基本的教育教學教研學習及相關事務性任務，更要出色地完成培優補差任務，要保證學生全部合格，更要培養冒尖學生，要嚴於律己，更要為人師範，因此，考核教師的業績狀況，是形成教師良性競爭 促進教師不斷提高 全面提高教學質量 實現學校可持續發展的必要手段。考評指標及細則滿分100分...