乃林小學邵麗娜
儘管自以為心理準備還是充分的，但面對乙個個活潑好動、天真可愛、無拘無束、自由散漫的孩子們，我還是感到了很大的壓力。
我相信「親其師而信其道」的道理，特意想辦法減少與學生之間的距離，後來也取得比較好的效果。但到自己真正踏上二年級的講台，正真管理乙個班時，我才發覺這個理論並不是任何時候都管用。在我開學的第一天滿面笑容迎接二年級的孩子們時，就注定了我今天要對這進行深刻的反思。
班主任是班級的管理者，要想使班裡這麼多學生都能在你的管理下正常有序的運轉，必須對他們進行有效的管理。但人不是機械人，雖然班上的學生只有7~8歲，但是他們也是有思想、有自主的思維能力，不像機器可以根據你設定的程式準確無誤地執行。特別是二年級的小學生，接觸社會少自律能力比較差，情感的感受力還很低，所以總想著和同學有親人朋友般的關係，學生能親近你，就能使學生完全受你管理，但是這是不太現實的，他們畢竟是小學二年級的小學生，感情上還不成熟，有時候還必須要和學生保持適當的距離，樹立起班主任的威信。
在開學之前，我也想了一些老教師請教了管理班級的經驗，有不少老師都對我說，在開始一兩星期的時候，要對學生非常嚴格，甚至是要兇，要在他們面前樹立起嚴師的形象，要不然在後期是非常難管理的。也有乙個教高年級的班主任告訴我，不要對學生太兇，因為如果乙個班沒有學生怕和你交流，那麼我的班主任就是失敗的。加上我一直都相信「親其師而信其道」這個理論的原因，我採取了後者的建議。
在前乙個月，我都是滿臉笑容的看著這群可愛的孩子，對他們犯的錯誤也苦口婆心，磨破嘴皮子力使他們能改正。但是越是這樣，在一些做得不好的地方學生們就越是不容易改正，特別是在出操、做操時散漫，值日衛生不到位，出現作業經常遲交和不交等方面。這些導致了我所帶這個班在乙個月裡沒能進入教學狀態。
我想，「親其師，而信其道」的理論只是對一定學齡段的學生才有用，而對於自律性還不強，情感價值觀還比較低的二年級的學生，還是要和他們保持一定的距離，才能在他們面前樹立威信，才能使教學效率提高和班級管理更有效。
嚴教並不是說我們不愛學生了，只不過是我們把這種和學生拉近距離的「泛愛」，轉換成了對學生更深層和更理智的「大愛」。我想，這將更有利於學生的發展。希望在以後的教學過程中，我能不斷結合學生們的特點，進一步改善教學方法，和孩子們更好的融合，能學到更多的知識，樹立正確的價值觀，在健康、愉悅的環境中得到更好的發展。
小學二年級班主任工作經驗交流
二 4 班 一 班級概況 我班共有學生52人，其中男生21人，女生21人。學生在校能遵守校規校紀，積極參加學校組織的各項活動。本班大多數學生學習態度端正，上課習慣較好，熱愛學習，大部分學生能按時完成各科作業。但還有少數學生學習不主動，學習習慣 行為習慣還有待加強。本班大部分班幹部工作積極 能主動地協...
二年級班主任工作經驗交流材料
1.制度化的管理學生。上個學期的前半個學期，我班衛生排名一直不夠理想，為改變落後的現狀我也借鑑了許多班級的處罰措施，但一直沒有大的起色。而且每天因為衛生問題批評教育學生，後來經過一段時間思考後，我有了乙個大膽的想法，把衛生管理的方法由處罰變為獎勵，方法是讓生活委員做好每天扣分記錄，明確到人，每週利用...
二年級班主任工作經驗交流材料
二年級班主任工作經驗交流材料大家晚上好！很高興能有這樣乙個機會和大家一起交流班級管理方面的東西。我是08年大學畢業，擔任班主任工作三年還不到，經驗根本談不上，今天只能是和大家分享一些我在班級管理方面的經歷和嘗試。接任這麼個大班級是我從未想過的，當面對班裡的70個學生的時候，我深深感覺到自己肩上的責任...