上個學期的前半個學期，我班教室衛生排名一直不夠理想，為改變落後的現狀我也借鑑了許多班級的處罰措施，但一直沒有大的起色。而且每天因為衛生問題批評教育學生，我都很晚才從教室出來。後來經過一段時間思考後，我有了乙個大膽的想法，把教室衛生管理的方法由處罰變為獎勵，方法是讓每個小組的組長做好每天扣分記錄，明確到人，每週利用班會時間對一周衛生點評一次，每個月以小組為單位評比一次，六個小組中評選三個優秀組長，從班費中拿出一小部分對優秀小組進行獎勵。
經過將近半年的推行和不斷的完善，教室衛生扣分明顯減少，每天不再為扣分問題忙著批評教育學生，我的工作減輕了。在實行這套方法的過程中我體會比較深的一點是，對學生的管理需要制度化，什麼時候點評、什麼時候評比，必須嚴格按照規定的時間來完成。
理的經驗基礎上開始在班裡建立學習興趣小組，實行平行小組制，每次考試後對小組進行評比。學習小組現在剛建立不久許多的制度還有待進一步的完善，但我相信通過制度化的管理運作，學習小組就會逐漸發揮它的效力。
2.班級管理的人性化。
班級管理的制度化的最終目的是更科學的管理班級，減少班級管理的負擔，營造團結、友愛、互助、自覺積極的良好班風。但乙個班級的健康發展，還需要人性化的管理。我們的管理面對的是有思想、有感情的人，教育不僅要教給學生知識，還應給予學生以情感呵護，使學生有健全的人格。
記得有一次批閱學生日記時，乙個學生在成長的煩惱裡告訴我說：老師，我感冒了，但同學也沒有人來問問我，我感到很孤獨。讀到這句話時我很裡一陣內疚，這是我工作中的失職，我們的學生必定還只是個孩子，在他最需要關心的時候，班主任應第一時間送出關懷，讓他感到學校的溫暖。
經歷了這件事後，我開始關注對班裡的每乙個學生，尤其是家庭離異的學生。現在我們乙個班級的學生親如一家，每個學生都快樂的成長。
以上就是我擔任班主任以來自己的一些經歷和思索，不對之處，還請大家指教。
二年級二班班主任工作經驗交流材料
大家好！很高興能有這樣乙個機會和大家一起交流班級管理方面的東西。我是去年大學畢業，擔任班主任工作一年多點，經驗根本談不上，今天只能是和大家分享一些我在班級管理方面的經歷和嘗試。剛畢業就擔任班主任工作，是我從未想過的，當面對班裡的57個學生的時候，我才深深感覺到自己肩上的責任重大，學校領導對我的信任。...
二年級班主任工作經驗交流
乃林小學邵麗娜 儘管自以為心理準備還是充分的，但面對乙個個活潑好動 天真可愛 無拘無束 自由散漫的孩子們，我還是感到了很大的壓力。我相信 親其師而信其道 的道理，特意想辦法減少與學生之間的距離，後來也取得比較好的效果。但到自己真正踏上二年級的講台，正真管理乙個班時，我才發覺這個理論並不是任何時候都管...
小學二年級班主任工作經驗交流
二 4 班 一 班級概況 我班共有學生52人，其中男生21人，女生21人。學生在校能遵守校規校紀，積極參加學校組織的各項活動。本班大多數學生學習態度端正，上課習慣較好，熱愛學習，大部分學生能按時完成各科作業。但還有少數學生學習不主動，學習習慣 行為習慣還有待加強。本班大部分班幹部工作積極 能主動地協...