十年樹木,百年樹人.""樹人"就是在學生的心田"播種",播種一棵火熱的責任心.給學生乙個信念,"我要做乙個有責任心的人",對自己,對他人負責,好好學習,好好生活,將來做乙個對社會有用的人.
我深深感受到了作為一名班主任,肩上的擔子有多重.下面具體談談我的個人感受：
一、重視培養學生良好的行為習慣
乙個良好的習慣,能使人受益終生.所以我認為培養良好的習慣,是小學階段教育工作中的重要任務.在平時的工作中注重學生習慣的培養.
要求學生桌肚整潔,要求他們撿起細小的紙屑,以培養他們做事一絲不苟的良好習慣.提示他們在課堂上認真聽講,來培養他們聚精會神,專注於一件事的習慣.要求學生每天按時完成作業,大考小測後,要總結經驗教訓,發現問題,解決問題,培養他們良好的學習習慣.
我要求學生吃午飯時做到不講話,吃飯,喝湯不發聲音,幫助他們養成良好的生活習慣.
二、重視培養學生的群體意識
讓每一位學生感到集體的溫暖,而自己又是這集體中的一分子,集體的榮與辱直接與自己相關.要把班集體營造成乙個充滿信心,富有理想,積極進取,頑強向上的大家庭.我認為班會,校內集體活動,公益勞動等都是相當好的教育渠道.
比如說:組織樹立自信心等方面的主題班會等,讓學生共同**,自由發言,啟發調動學生的主體意識和參與意識,特別是對那些學習差的同學要求他主動參與,大膽的發表自己的觀點和看法,可以看到這些學生的自信心在不斷的提高,收到明顯的效果.另外,多次鼓勵學生積極參加集體活動和公益勞動,由於班中許多學生是獨生子女,集體意識很淡薄,部分學生"惟我獨尊",不把家長,老師和學校紀律放在眼裡,我行我素,強調自己,維護自己,當自己的位置體現不出來時,對他們是很大的打擊,會感到強烈的不適,感到不如別人,導致自卑心理,挫傷自信心.
因此,在平時的班主任工作中我不斷地教育學生要多參與集體活動,培養學生群體意識和與人合作的能力,以適應社會的需要.
另外,培養學生的自信心要有長期性.學生自信心的培養不會一蹴而就,不能說通過一次談話或者一次班會就能牢固建立,必須在教育期間適時的,持之以恆的培養才能收到好的效果,集體凝聚力才會增強.
三、重視班幹部的培養
在班級管理中,班幹部的選拔,培養是搞好班務工作的關鍵環節.班幹部是班主任的好幫手,優秀的班幹部可以獨當一面,協助班主任更好的管理班級.班幹部的有些作用是班主任無法替代的.
在班幹部的選拔中,注重德才兼備,因為這樣的學生才有威信,才能起到榜樣作用;並注意揚長避短,給他們充分展示自己特長的舞台.在任用了班幹部之後,給他們較大的自主權,充分調動他們的積極性,激勵他們為班級工作做貢獻.但放手,並不是做"甩手掌櫃",不聞不問.
把競爭機制引進了班幹部隊伍建設中,造成了一種既富挑戰性,又有一定群體壓力的情景和氛圍,促使班幹部心理出現應激狀態,提高心理活動水平,打破了原先工作中一成不變的沉悶現象,激發了廣大班幹部積極工作的士氣和活力,強化了班幹部的崗位責任意識,可使工作積極性和效果明顯改觀.
四、重視與家長的密切配合,共同教育孩子
孩子的成長環境主要是學校和家庭,學校和家庭的教育用力方向必須一致,必須形成向前的動力;絕不能各行其道,用力相互抵消,這對於班級的發展和孩子的成長都是極其不利的.及時了解家長的教育方法,教育思想,發現有牴觸的地方,一定充分交換意見,達成統一.
除了以上說的這些,我覺得同樣重要的還有,班主任一定要有愛心,有耐心,對學生一定要真誠,要公平,這些都是做好班主任工作的基礎.
六 2 班主任工作隨筆
呂志鋒班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。當然想培養乙個積極向上的班集體，使每個學生德 智 體 美等方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個班主任的願望，也是所有科任教師的願望。一 為人師表。率先垂範班級是學校教育 教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任...
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