我是一名普通的教師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔任班主任工作以來，我時時都能感受到學生給予我的快樂和充實。
尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學生純真的愛；用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支援。學教交流園
一、讓每一位學生融入集體學教交流園
如果乙個班集體的班風渙散，班集體就會缺乏吸引每個同學的凝聚力，缺乏積極上進的源動力，因此，樹立良好的班風尤為重要。學教交流園
1、制定班規，班級目標。
俗話說：「沒有規矩，不成方圓」。第一次班會課，我就讓同學們對照學校的校規一點一點發現自身存在的問題，緊接著從學習、紀律、衛生、儀容儀表等方面讓同學們一起商討制定班規，制定了「為自己爭氣，為班級爭光，為學校添彩，爭創優秀班集體」的班級共同目標，提出了「一（六）班是我家，爭創優秀班級靠大家」的班級口號。
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2、培訓班委，委以重任。
讓大家推選有威信、認真負責的班幹部，召開班委會制定班幹部公約，從責任心、自我約束力、工作能力等幾個方面嚴格要求，在全班同學面前做出承諾，定期對每乙個班委進行評價，樹立班幹部為班級服務的意識，把每人的**貼在牆上，接受同學們監督，管理上要求他們不斷創新。學教交流園
3、讓學生制定自我發展的目標。學教交流園
我讓每個學生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，激勵自我不斷進取。另外還讓大家根據自身的學習情況制定學習進步的目標。每週定期召開一次班委會，每週讓學生自我評價一次。
讓學生在自我教育和自我評價中融入集體。
二、借助集體的力量，使每乙個學生不斷成長
每個學生的成長，都離不開老師和家長的引導與教育，更離不開集體的教育和同化作用，集體的力量能使每個同學認識到個人與集體的榮辱息息相關。在集體活動中讓學生體驗快樂，增強班級的凝聚力。本學期，學校開展了豐富多彩的活動，每一次活動不僅給了學生鍛鍊的機會，更是一次對學生進行思想教育的極好的機會。
因此我抓住每一次活動的契機培養學生的集體榮譽感。拔河比賽中，全體參賽同學奮勇拼搏，取得了優異的成績。一二九歌詠比賽中，全班同學精神飽滿，歌聲嘹亮，獲得了一等獎。
在陽光體育冬季長跑比賽中我們班又獲得了全校第一的好成績，並且在每一次的抽測評比中，始終保持第一。學教交流園
就是這樣，一次次活動使同學們慢慢覺悟、慢慢成長，把集體的榮辱與自己聯絡在一起，增強了集體榮譽感，也增強了班集體的凝聚力。沒有活動就沒有教育，在每一次活動中我和學生們一起體驗著、品嚐著、成長著……。
三、營造濃郁的班級氛圍，使每乙個學生的精神品格得到提公升
溫暖的集體溫暖每個人的心，要讓同學們的心緊緊相連，深深地扎根於班集體這塊土壤，作為班主任，就要營造乙個和諧、溫暖有著濃郁集體氛圍的大家庭，使同學們在這個大家庭中健康成長，使每乙個同學的精神品格得到提公升。
第一天走進一（六）班，我就告訴同學們：一（6）班是我家，爭創先進靠大家。
我率先把自己當作家裡的一員：見到班裡地上的廢紙屑立即撿起來，拖布倒了我馬上扶好；大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同學一起跑操；班中鑰匙丟了我掏錢配上；不論是衛生、做操、紀律，還是主動完成學校工作等任何一方面，丟一分我認真查詢原因，加一分我立即表揚。我用行動感染、教育學生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班集體是乙個家。
漸漸的大家也都愛上了這個家，學習、衛生、做事樣樣一呼百應，班級逐漸形成了愛 「家」的班風。
讓每一面牆壁會說話：轉變學生舊有的行為習慣，最重要的是提公升每乙個同學精神素養，內化學生的精神品格。為了時刻警醒同學們規範自身的行為，我充分利用班級教室四面的牆壁，貼上班級口號、班級目標以及老師寄語，名人名言和警句，讓每一面牆壁會說話。
在牆上，我貼上了敬，靜，競，淨四個大字，還在前面貼上了「今天，你努力了嗎？」等富有激勵性的標語。為學生打下良好精神素養的底子，奠定良好行為習慣的基礎。
精心設計主題教育活動：乙個班級的道德風氣、學習氛圍是班級建設的首要任務，一味用制度去壓效果肯定很差，甚至適得其反，我將很大一部分精力用在對學生引導上，利用班會時間精心設計主題教育活動。通過這些主題教育活動，來激發學生們的學習動力，收到了良好的效果。
做學生精神的關懷者：中學時代，是乙個人一生中最易出現心理疾病與偏執的時期，作為班主任，我始終堅持用愛、尊重和理解塑造每乙個學生，時刻提醒自己在班級管理中堅持民主、平等的與學生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學生的心靈，努力把學生塑造成乙個人格完整，內心向善的人。在「心與心」的交流中，我觸控到學生的所思所想，留下了我與學生心靈貼近的真摯情感；在理解和期待中，我走進了學生的心靈，成為學生成長道路上的引路人。
作為一名教師，作為一名班主任，從早到晚我一直生活在學生中間，。一年多來，不知道多少次累的嗓子啞了卻仍然站立在講台上；不知道自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上，已是夜深人靜。我想，也許這就是一名教師對教育事業的忠誠吧。
在今後的從教生涯中，我會加倍努力，不斷學習，不斷進取，爭取把班主任工作做得更好。
一年級班主任工作總結范文
時間： 2023年12月29日作者：佚名**：奧數網 3805人正在討論相關問題
一、培養孩子良好的學習習慣和衛生習慣
作為一年級的班主任，做的工作都是非常瑣碎的， 學生剛入學不久我們一年級就召開家長會，要求家長們和教師一起配合，做好學生剛入學的思想準備和學習準備，我們規定學生上學之前要削好5枝以上的鉛筆，規定晚上8點半之前睡覺，要求作業本統一包書皮，到期末時學生的作業本都保管得比較好，統一把水彩筆、蠟筆、水粉放到班級的書櫃裡，到上美術課課間時再發放，所以班級中很少出現沒帶美術用品的情況，還要求學生每天帶水桶和毛巾，用來擦地和每人都要自覺擦好自己的桌子和椅子，抽屜裡不能有紙屑，兩個月下來，學生的桌子每天都是乾乾淨淨的，一到教室如果看見髒，我寧願讓學生先打掃教室再上課。剛剛講了很多零零碎碎的小事，在實施這些規定時，也不是從一而終的，很多時候學生會反反覆覆出現情況，一般出現什麼問題，我也是及時指導。「習慣決定一生」，說得有點誇張，但可以肯定的是習慣非常重要。
二、調動家長的力量，積極響應學校舉行的各項活動。
兩個月來我想很多。低年級不是收穫的季節，而是播種、施肥的時候，給孩子多點鍛鍊的機會總沒壞處。學校活動單單班主任在忙，肯定是自己筋疲力盡的，我們要調動家長的力量。
我們班的家長個方面都確比較積極，魏書生說過「懶的班主任，學生會勤勞」，我想「懶的班主任，家長也是會勤勞」的，我特別喜歡叫家長幫忙，如大掃除，學生負責自己的桌椅，但面對乙個大教室和窗戶我才懶得乙個人掃，我就叫上了幾個平時很積極的家長，三下兩下窗明几淨，多好啊！如黑板報、手抄報、主題隊會比賽。雖然他們還小，大部分的板報工作需要我來籌畫和指揮，但是我總是讓他們來做力所能及的事，如黑板報中的小花邊、小插圖和塗色。
主題隊會我們班花了很多時間和心血，每個學生都積極準備和排練，娛樂性和教育性相結合。
反思這一年的班主任工作，也存在很多不足之處，
1、獎勵發「星星」不夠有制度性，獎勵本來學生都喜歡，特別是低年級，到後來我是想到了就發，沒想到就算了，也沒有及**價總結，這大部分原因歸我，
2、班級書香味不夠，一年級學生會背《三字經》，朗朗上口，這確實不錯，但在指導的《必備20首古詩》在教的過程中，學生少了很多樂趣，雖然學生有很多課外書，但真正落實還不夠。
3、自己班級管理反思沒有及時記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。想起一句話「班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說得好」我想自己應該屬於第一種，只有做得好了，才能在寫上和說上有所基礎，有所突破，況且我在做的方面也有很多不足之處，需要不斷改進和創新。
班主任工作感想
不知不覺半個學期這樣過去了，在這幾十個平淡的日子裡有工作繁忙的勞累，也有看到學生進步的快樂。
班主任工作考驗的是你的心境，在煩瑣複雜的日常工作中是否還能潛心的專注自己專業的學習與研究，讓自己的課堂更加精彩更加有活力。考驗的是的你耐心，面對乙個個錯誤一次一次的重犯的孩子，你是否有足夠的耐心去教導他，去等待，去期待他走出茫然的那一天。
班主任工作考驗的更是你的愛心。有「愛」是對每位教師最基本的要求，然而在班主任工作中，因為工作性質的特殊性，愛心，往往很容易被日常的工作所磨滅，因此在工作中我充分的體驗到對於每一位學生都要抱著第一次見到他那樣的熱情來對待他，這樣，你可以永遠對他懷著新鮮感覺與關愛。
班主任工作考驗的是你的精心，這種精心是對學生關心的方方面面，特別是對後進生。老師不僅要關心的是學生的學習，在我看來，後進生之所以後進一般情況下是因為他的家庭後進，這樣子對於次類學生要加強對於學生生活方面的關注與指導，讓學生能在老師這裡感到溫暖，從而激發他學習的興趣與動機。
總之，在半個學期的工作中，讓我感慨頗多……然而人無完人,工作中還總會出項一些不盡人意的地方,再加上經驗的不足,困難總會阻礙我前進的路途,但卻阻斷不了我的征途,也許許多的事情要在苦中作樂吧,其實,在我看來,做班主任挺幸福的……
就如某位作家的那句話:」你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀......」
教育是一種平和的心態，也是一種激情的行動。
班主任工作總結149（《**如何開展小學班主任工作 》）
時間： 2023年09月02日作者：匿名**：網路 4130人正在討論相關問題
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。
因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中盡量解脫出來，那麼，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
班主任工作隨筆
時間過得很快，一轉眼，又將面臨期中考試，孩子們要經歷一次學習的檢測，很緊張，總怕考不好，我的安慰似乎起不了多大作用。也是，現在的孩子壓力很大，學習負擔很重，通過孩子的班級日誌，可以看出他們想放鬆，想某一天能沒有作業，想能夠像原來一樣按時放學，而不是有較多作業，放學鈴打過了，仍然要在教室裡聽老師講評卷...
班主任工作隨筆
常規教育 的技巧。別小看這些簡單的常規教育哦，其實要想孩子很快養成乙個良好的行為習慣的話，還得要講究好的技巧呢。因為養成乙個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。所以，當孩子一入學的第一周，我就著手於對孩子習慣的細心培養。首先對學生進行具體的學習行為訓練，例如上課時的行為習慣 課前準備的習慣 做...
班主任工作隨筆
也許真的是因為緣分。讀書時，我喜歡文科，討厭物化。可工作後一直帶的就是物化班，至今已連續第三屆。班級裡四十幾個人，女生只是個零頭。站在講台上放眼望去，一張張略有稚氣但卻已顯陽剛的的臉龐。找學生談話，我永遠都是仰視他們。下課被圍住問問題，我總有一種要被淹沒的感覺。踏進教室，若是他們剛上完體育課，那我準...