二（4）班
一、班級概況
我班共有學生52人，其中男生21人，女生21人。學生在校能遵守校規校紀，積極參加學校組織的各項活動。本班大多數學生學習態度端正，上課習慣較好，熱愛學習，大部分學生能按時完成各科作業。
但還有少數學生學習不主動，學習習慣、行為習慣還有待加強。本班大部分班幹部工作積極、能主動地協助老師管理好班級，是老師得力的小助手。
二、為人師表，做好學生的榜樣。
班主任接觸學生的機會最多，對學生的影響最深。班主任的一舉一動，一言一行都起到潛移默化的作用。作為班主任，我深知建立優良班集體的重要性。
身教勝於言教，有什麼樣的班主任就有什麼樣的學生。
三、養成良好的習慣。
好習慣，早養成。良好的習慣有益於學生的終身發展。當我接這個班的班主任時，我就下意識做到抓好開端，嚴格訓練。
利用晨會、班會甚至專門抽出時間學習學校規章制度。提醒學生做好課前準備，下課後準備好下節課所用的東西，放好凳子，撿完紙再出去玩；培養他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習慣；抓好早讀及課堂常規訓練，教育他們課間做安全有益的活動，等等。作為低年級班主任一定要跟上班，時刻注意觀察學生的行為，對各方面的習慣進行強化訓練，要常檢查，常落實，充分利用晨會班會進行總結學生各方面的表現，在學生中樹立榜樣。
在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，表現好的孩子給予小紅旗的獎勵，逐漸養成認真聽課、認真作業、講文明、懂禮貌的好習慣。培養好習慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師要說話算話，對學生提出的要求一定要嚴格實施，決不能輕易改變直到孩子良好習慣養成為止。
四、班幹部隊伍的組建與培養
乙個班的集體面貌如何,很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著以點帶面的作用。雖然是二年級，也要慎重選拔和培養幹部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
班幹部必須精心培養:
其一：要大力表揚他們優點,幫助小幹部樹立威信。我就安排班長黃強同學利用中午吃完飯休息時間在黑板抄點語文題做，從那以後班長每天都在黑板上抄題，我中午上課前一講。
學生一直堅持著，學習都進步了，班長的威信在班級中也有了。
其二：鼓勵班幹部大膽工作,指點他們如何管理學生，在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。早讀前，即使我在那兒，也會讓班長同學出來巡視監督，把權力放給學生，充分發揮他們的管理職能。
其三：具體到人，分工明確。哪些方面該誰管你要努力做好。
對於表現好的在班會晨會上給予表揚，她們的幹勁更足了。平時我們一定不要吝惜表揚。記得在開家長會時，我表揚了乙個家長在教孩子識字有方法，第二天,家長在孩子的作業本上簽字時說：
您的表揚是對孩子和家長的最大鼓勵。家長對於表揚都有那麼大的反映，何況是孩子呢？注重學生的激勵教育。
在課堂上你的乙個微笑，你的乙個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來。
其四：盡量讓每個孩子都有事做，充當班裡的每個角色。雖然有時老師說的話像領聖旨一樣，但是孩子們幹的高興。
對於低年級孩子來說,有時讓他們到辦公室拿支筆，送個作業本，他們都會感到很榮幸。
五、傾聽學生心聲，經常交流與溝通
俗話說的好：親其師，信其道。班主任要善於接近孩子,體貼和關心孩子,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。
課餘時間，孩子們對什麼都好奇，總是圍著老師團團轉，說說在家的表現，談談對其他同學的看法，我在準備課件時,也會湊到跟前說說在家裡利用電腦做了什麼等等。只要有學生主動與我交流，我會耐心傾聽，這樣也多了乙個了解孩子的機會，尤其是經常與老師交流的孩子，他們各方面習慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學，因為他們覺得老師值得信賴。
我深感班主任工作責任重大，需要不斷地磨練提高。以後和大家共同**，抓好我們的班級工作。以上說的不當之處，敬請大家批評指正。
二年級班主任工作經驗交流
乃林小學邵麗娜 儘管自以為心理準備還是充分的，但面對乙個個活潑好動 天真可愛 無拘無束 自由散漫的孩子們，我還是感到了很大的壓力。我相信 親其師而信其道 的道理，特意想辦法減少與學生之間的距離，後來也取得比較好的效果。但到自己真正踏上二年級的講台，正真管理乙個班時，我才發覺這個理論並不是任何時候都管...
二年級班主任工作經驗交流材料
1.制度化的管理學生。上個學期的前半個學期，我班衛生排名一直不夠理想，為改變落後的現狀我也借鑑了許多班級的處罰措施，但一直沒有大的起色。而且每天因為衛生問題批評教育學生，後來經過一段時間思考後，我有了乙個大膽的想法，把衛生管理的方法由處罰變為獎勵，方法是讓生活委員做好每天扣分記錄，明確到人，每週利用...
二年級班主任工作經驗交流材料
二年級班主任工作經驗交流材料大家晚上好！很高興能有這樣乙個機會和大家一起交流班級管理方面的東西。我是08年大學畢業，擔任班主任工作三年還不到，經驗根本談不上，今天只能是和大家分享一些我在班級管理方面的經歷和嘗試。接任這麼個大班級是我從未想過的，當面對班裡的70個學生的時候，我深深感覺到自己肩上的責任...