班主任培訓制度

班級工作是學校的基礎工作，班級工作的好壞與學校的教學秩序和教學質量息息相關。然而，班級工作主要是通過班主任來完成的。因此，認清班主任工作在學校工作中的地位、作用和意義，加強對班主任工作的領導便是學校的一項基本工作，對班主任工作的領導，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學工作。

1.注意班主任的選拔，嚴格按素質要求，選拔班主任，並注意統籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便於互幫互助。

2.加強對班主任隊伍的培養和提高。

（1）加強班主任的思想工作，每月必學習一次，行成制度，使其認識到班主任工作的重要，樹立強烈的事業心和責任感。

（2）每開學初組織班主任學習馬列主義理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平學習教育學、心理學，不斷提高教育理論水平。

（3）第學期初指導班主任寫好班級工作計畫。

（4）每學期召開一次班主任工作總結經驗交流會議，如何培優補差等。

（5）建立幫教結對子制度，以優帶差、互幫互學，尤其是亂班差班。

（6）每學期搞一次專題性的教育研究活動，據學校和班級的實際情況提出班級管理工作中帶關鍵性的研究課題，有計畫地組織教師開展專題討論，研究活動。

（7）鼓勵和支援班主任進修（在實踐中自修，在函授中進修）。

（8）領導深入實際，及時發現問題，及時解決，發現典型及時推廣，不斷提高班主任的群體素質和水平。

包鋼七小

班主任培訓制度

一 指導思想 班主任是教育和管理學生直接承擔者和執行者，班主任管理工作的好壞直接影響到學校學生工作水平高低。班主任工作責任重大，專業性強。對精力 能力 經驗 素質要求都很高，對於學生的健康成長，成才也非常重要，因此，班主任工作也得到社會 學校 家長和學生的普遍尊重。為加強我校班主任培訓工作，根據班主...

班主任培訓制度

一 指導思想 班主任是學生教育和管理直接承擔者和執行者，班主任管理工作的好壞直接影響到學校學生工作的水平。班主任工作責任重大，專業性強。對精力 能力 經驗 素質要求都很高，對於學生的健康成長，成才也非常重要，因此，班主任工作也得到社會 學校 家長和學生的工程普遍尊重。但是，長期以來，班主任的系統培養...

班主任培訓制度

班級工作是學校的基礎工作，班級工作的好壞與學校的教學秩序和教學質量息息相關。然而，班級工作主要是通過班主任來完成的。因此，認清班主任工作在學校工作中的地位 作用和意義，加強對班主任工作的領導便是學校的一項基本工作，對班主任工作的領導，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教...