三十三中學教科研課題管理制度
一、指導思想
1、 為加強和完善學校教科研課題的管理，使課題研究的管理規範化、制度化、科學化，提高校級以上課題研究的水平和質量，較好地發揮教科研對教育教學改革，全面實施素質教育，提高學校辦學水平，促進「科研興師」和「科研興校」，特制訂本管理辦法。
2、 凡有條件進行教育科學研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規定申報或承擔校級以上研究課題。
二、組織領導
學校教科室在校長室領導下負責學校教育科研的組織、管理、指導、監督、協調工作（見教科室主任工作職責）。
三、選題原則
1、 課題的確定應遵循超前性、創造性和實效性等原則。根據小學教育發展的趨勢，針對小學教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實際出發，圍繞小學教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式以及考試、評價等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些範圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。
2、 教科室根據學校教科研規劃，每學年發布一次課題指南。
3、 教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。
4、 從學校科研規劃課題指南或學校承擔的縣、市、省級課題的子課題必選題研究。
5、 少數由學校或市級以上教育部門下達課題，指令有關青年教師進行研究。
6、 35周剛以下青年教師每學期或學年必須確定乙個課題進行研究。
四、課題申報
1、 每一申報人在同一時間內一般不得申報兩項研究課題。
2、 每個課題原則上由一人負責承擔，課題較大可成立課題組，設課題組長一人，負責研究工作。
五、評審立項
對質量較高的課題由學校組織推薦向上級教科研管理部門申報，爭取得到立項。
六、課題管理
1、 校級以上課題由學校教科室負責，教導處協助教科室進行管理，其餘課題由教導處負責管理。
2、 教科室要加強對課題指導、監督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。
3、 教師要努力完成研究計畫，取得預期成果，學期或學年結束寫出**或經驗總結（結題成果或階段性研究成果）。
4、 學科教學或班隊工作方面的研究課題，每學期至少上一節匯報課，反映研究的情況。
5、 學校對教師課題研究情況進行考核，並記入業務檔案。
七、獎勵表彰
1、 對確有價值的成果，學校推薦參加上級教育行政部門或業務部門組織的**評選，對市、大市、省
一、二、三等獎，將對照《葛村中心小學獎勵辦法》給予獎勵。
2、 對取得高質量教科研成果的教師在教師職務評聘、評優、晉公升方面給予優先。
3、 經過鑑定，證明有推廣價值的科研成果，通過一定的組織形式和管理措施，在校內外交流、推廣和應用，對有重要意義的研究成果，向上級教育局在管理部門推薦進行大面積推廣。
八、制度附註
本制度自發布之日起實行，未盡事宜，另行制定具體實施辦法和細則，並在實踐中逐步完善。
教科研課題管理制度
高格莊中心初級中學 學校本著 科研興師 科研興校 科研興教 的原則，為了加強學校的教科研課題的管理工作，確保學校課題建設和課題研究工作趨於正常化 規範化。並通過對課題的管理，著實提高教科研工作的實效性，同時也有利於教師順利開展課題研究，學校制定相應的管理制度。一 課題管理的組織制度 學校課題管理組織...
教科研課題管理制度
教科室一方面要開展本校校級科研課題的研究，另一方面要積極爭取縣級 市級 省級 國家級的科研課題，以科研來促進教研教改，提高教育教學和管理的質量，增加學校發展的後勁，擴大學校的知名度。為規範學校的課題研究，使課題的研究落到實處，特制定以下課題的管理制度。一 課題的申報制度 1 學校教育教學的所有人員都...
教科研課題管理制度
一 課題的申報管理 一 校級研究課題由學校教科室統一規劃管理，教研組或個人主動要求承擔校級課題研究任務，則須填寫華羅庚實驗學校教科研計畫表，由校教科室審批確認，並報金壇市及科研課題管理部門備案。凡承擔過校級課題研究任務的部門或個人主動要求承擔溧陽市級課題研究任務，須經校教科室向上申報，填寫 金壇市教...