5、消化器官有
（二）、連線題
把人耳的各主要部分名稱與它們的功能用線連線起來。24分
外耳道產生振動
鼓膜把聲音頻號報告給大腦
耳蝸收集聲音
聽神經把振動轉變成大腦能識別的聲音頻號
耳廓傳遞聲波
聽小骨傳遞振動
三、科學實驗操作28分
1、 聲音的傳播需要介質，不同物質的傳播效果是不同的，如隔著沙子、水/和空氣等物質，聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，會發現:傳播聲音效果最差的物質是（ ）、傳播效果最好的是（ ）
2、 **空氣是否有熱脹冷縮的性質。
(1)、我把裝滿空氣的錐形瓶（錐形瓶的膠塞中間插有細管）放在熱水中加熱，我發現這說明空氣受熱後體積（ ）
( 2)、我把裝滿空氣的錐形瓶（錐形瓶的膠塞中間插有細管）放在冷水中降溫，我發現這說明空氣受冷後體積（ ）；
得出結論：我們發現空氣具有的性質是
四、科學實踐運用（24分）
1、廚房裡的鍋『鏟子大多是金屬製造的，為什麼都有乙個木頭的或塑料的把手呢？
2、怎樣注重食品安全？
蘇教版小學科學四年級上冊面試題卡三
一、科學小知識
（一）填空38分
1、聲音是由產生的，聲音的（ ） 叫做音量，聲音
的高低和發聲物體的長短等因素有關。
2、碘酒是（ ）的探測器，碘酒滴到土豆片上，土豆片會
3、我們常吃的食物可以分為（ ）食物和（ ）食物兩大類。
4、空氣中最多的氣體是佔據空氣體積78%的能幫助燃燒的是二氧化碳能使澄清的石灰水
5、 水和沙子相比吸熱和散熱的速度快。
6、聲音傳遞的路徑為：聲源
（ 二）、辨一辨 12分
1．任何一種食物都含有人體需要的全部營養。（ ）
2．顏色深淺不同的物體吸熱都一樣。（ ）
3．雲霧雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。 （ ）
4．蠟加熱以後會體積會膨脹。 （ ）
5．多吃含有人造色素的食品會損害身體健康。（ ）
6．鐵墊圈受熱體積會變大。（ ）
三、科學實驗操作
把下列食品按序號分成四大類：（24分）
（1）牛奶 （2）土豆 （3）黃瓜 （4）豆腐 （5）玉公尺 （6）魚
（7）公尺飯 （8）海帶 （9）雞肉 （10）花生油（11）白菜（12）雞蛋
糧食類魚肉蛋奶豆類：
脂肪類蔬菜、水果類：
四、 科學小實踐
1、 下了現象說明空氣中有哪些成分:
(1)、餅乾在空氣中放置久了會變軟，這說明空氣中含有（ ）
（2）、澄清的石灰水敞口放置會變渾濁，這說明空氣中含有（ ）。
（3）、酒精可以在空氣中燃燒，這說明空氣中含有（ ）
2、課本74頁填出聲音在人耳朵裡的傳播途徑。
蘇教版小學科學四年級上冊面試題卡四
一、 科學小知識（辨一辨）32分
1. 人類活動是造成空氣汙染的主要原因。 （ ）
2．表面顏色深淺不同的物體的吸熱能力和散熱能力都一樣。（ ）
3．雲和霧就是水蒸氣。（ ）
4．太空是乙個靜悄悄的世界。（ ）
5．多吃含有人造色素的食品會損害身體健康。（ ）
6．因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有重量。（ ）
7、所有的物體都具有熱脹冷縮的性質。（ ）
8、聲音是由物體振動引起的，物體振動消失後聲音也不會消失。（ ）
9、彈橡皮筋時，緊的橡皮筋比松的橡皮筋的音調要高。（ ）
10、天然食品都是健康食品，我們可以放心地吃。 （ ）
11、雲霧雨露霜雪都是由空氣中的水蒸氣形成的。（ ）
12、鋼鐵加熱後會體積膨脹。 （ ）
13、聲音可以向四面八方傳播。（ ）
14、在大自然中，空氣總是迴圈運動著的。（ ）
15、一日三餐要定時定量。（ ）
16、水果可以代替蔬菜。 （ ）
二、科學實驗操作20分
1、填表，用學過的知識解釋
2、實驗題：12分
實驗名稱：研究固體的熱脹冷縮
實驗材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水
實驗過程：c銅球穿過鐵圈、a給銅球加熱，不能穿過鐵圈b把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈
正確排序：
實驗結論
三、科學實踐運用36分
1、 課本79頁看圖指出消化器官名稱
2、要保護好消化器官，需要養成良好的飲食習慣，請舉例說明。
蘇教版小學科學四年級科學下冊期末試題
2013 2014學年度第二學期四年級下冊科學試卷 班級座號 姓名 得分 一 填空 每空1分，共32分 1 人體的骨頭共有 206 塊，它們共同組成了人體的支架 骨骼。骨骼有 保護 支撐 運動 等作用。2 人體的主要關節有 肩關節 肘關節 頜關節 髖關節 膝關節 橈關節。3 人體的各種運動都是由 收...
薊縣小學科學四年級上冊試題
第三單元 天氣 一 填空。1 天氣總是在不斷地它影響著我們的也影響著地球上所有的 2 科學家通過研究大氣 雲 風和各種形式的降水等，可以 出未來 的天氣變化，一些探測儀器和衛星技術能夠幫助科學家 觀測天氣。3 天氣 指的是我們居住的地區，在某個時間的 4 風向可以用 來測量的箭頭的指向是 5 風速等...
蘇教版小學科學四年級 上冊 教學指導意見
一 教材分析 四年級上冊教材從知識覆蓋面看，覆蓋了生命科學 物質科學 地球科學三大領域，各領域的知識或以綜合主題單元的形式，或以獨立單元的形式呈現，前者如 冷和熱 單元，後者如 奇妙的聲音王國 單元。從 技能的覆蓋面看，既覆蓋了單項的初級過程技能，又出現了綜合過程技能中的 排序與分類 老師們可以對照...