分析重要句子（或段落）的作用(黃宇3\10)
一、概念解說：什麼是文中的「重要句子」
所謂「重要的句子」是就它們在文中的表達作用而言的，主要包括以下幾種：
①從作用上說，指那些能點明主旨的語句，或能顯示脈絡層次的關鍵性語句，即人們常說的「文眼」。
②從語句特點上說，指那些在文中起重要作用的中心句、總結句、過渡句，理解對文脈的推進與轉接有關鍵作用的句子。
③從內容上說，指那些內涵較為豐富而且具有提示性或引導性的語句。
④從表達上說，指那些比較含蓄的有深層含意的語句（常常指運用各種修辭手法的句子）。
⑤從結構上說，指那些結構比較複雜，對理解文意有直接影響的語句。
此外，從出現的頻率說，反覆出現的句子也是重要的句子。
二．句子的作用可以從內容、結構和表現力（藝術效果）三個方面來分析評價。
1.從內容看：在記敘文性的文章中，從內容來分析的話，句子的作用主要是點明主旨或表達作者的主要感受；在主旨篇中我們提到過記敘文的主旨可以分為：
1）表現人物的品質（寫人的文章）
2）揭示某種道理（記事的文章）
3）抒發某種感情（寫人或記事的文章）
4）反映某種社會現象，表現某種主題（記事的文章）
「例項分析」
問：在文章《誰是最可愛的人》第3段中的"他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣".這句話有什麼意思？
答：作者用排比的方式直抒胸臆，熱情歌頌志願軍戰士的高貴品質和精神。
2.從結構看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。
1）在文章的開頭，總領全文，開門見山，點明中心；或者設定懸念為下文埋下伏筆；
2）在文章的結尾，總結全文，點名題旨，水到渠成；或者與開頭前後呼應，突出文章主旨。
3）在文章語段中間，承上啟下，使文章層次緊湊連貫。
「例項分析」
問：在文章《驛路梨花》的最後一句，作者用陸游的詩句結束全篇："驛路梨花處處開"這樣寫在結構上和內容上有什麼好處？
答：從結構上看，題文相應（點題），從內容上看，形象地寫出雷鋒精神不斷傳遞、處處發揚，昇華了主題。（注意：回答這樣的問題不能就句論句，要聯絡原文，理解文章的中心意思。）
3.從表現力來看：應該結合修辭手法和表達方法（記敘、描寫、議論、抒情、說明）來分析。我們把常見的修辭手法和針對修辭手法的答題模式做乙個小結：
（1）比喻。答題：把…比作…，更形象生動地寫出了事物……的特點。
（2）擬人：把……擬人化，賦予其生命力，使其形象鮮明，更生動地寫出了事物……（人和物的相似性）的特點。
（3）誇張：誇大或者縮小事物的本來面貌，目的在於突出事物某方面的特點，個別誇張包含著作者的情感，如："那座山遠看似乎直入雲霄"，這裡表現了作者對於這一奇景的驚嘆之情。
（4）反覆，反覆包含間隔反覆和直接反覆，所謂間隔反覆，就是在文中不斷出現乙個相同的句子，但是中間有間隔，在散文或者議**中，這樣的反覆多半是為了強調作者的觀點；無間隔反覆則表現為呼籲型的，通常使語言更具有號召力和感染力。
（5）對偶：句式工整，語言凝練，表意深刻，給人深刻印象。
（6）反問：有問無答，答在問中。比陳述句語氣更強烈，更能引起共鳴。
（7）設問：有問有答，一問引起讀者思考，一答更能引發共鳴。
（8）排比：句式工整，便於吟詠；加強語勢，層層遞進。
（9）反語，褒詞貶用，加強諷刺意味，批評……；或貶詞褒用，（答題時注意找出貶義詞對應的褒義詞來答），如：我以孩子的"狡猾"的眼光，這裡狡猾是貶義詞，實際上寫出了孩子的聰明、善解人意。
我們經常遇到這樣的題目："……"這句話使用了什麼修辭手法，在文章當中有什麼作用。這樣的題目我們要三步走：
第一步回答使用了什麼修辭手法，這一步很容易被判斷；第二步分析這種修辭手法的常見好處，比如說比喻就是更形象生動；第三步，結合文章的意思來分析這個修辭放在文章當中的具體的作用（表現人物情感、品質）。
小結：結構上的作用常見的有以下7種:（1） 總領全文（引起下文），（2）、設定懸念，引起閱讀興趣，（3）承上啟下（過渡），（4）推動情節發展，（5）鋪墊（或伏筆），（6）前後照應（首尾呼應）；（7）總結全文，（8）點題。
內容上的作用通常有以下5種：（1）、渲染氣氛，（2）烘托人物形象（或人物情感），（3）、對比映襯，（4）、點明中心（揭示主旨），（5）、突出主題（深化中心或昇華中心）
表現力（藝術效果）（見上面）
三、典型題例
例1．2007南通中考閱讀題《大美之美》
⑤雪山的影子映在水中，湖水猶如一張專門讓它們安睡的藍色大床。水質潔淨無比，讓人不忍濯手足。佇立聖湖之畔，我默默地洗滌自己的靈魂，古人說的「澡雪精神」就是這樣的意思吧。
第18題：結尾畫橫線的句子在文中有什麼作用?
解析： 「結尾畫橫線的句子在文中有什麼作用?」這一問應轉化為「結尾畫橫線的句子在結構上和主題上各有何作用？
」這樣使思維直切要點，這句話結構上總結全文，主題上昇華主旨，由寫**山水之美昇華到**山水之美使自己的靈魂得到淨化，由讚美**山水的美昇華到對**山水的崇敬熱愛之情。
例2．2008江西省中考閱讀題《年的召喚》
⑧一聲召喚，一腔愛戀。「年」是幸福的始發車站，攜著眷戀上車，揹著欣喜落座，這幸福的回歸列車讓你揮別塵世煙雲，不覺悲涼，溫暖久長。
第19題：請簡要說說第⑧段畫線句「一聲召喚，一腔愛戀」在文中的作用。
解析：我們在思考畫線句「一聲召喚，一腔愛戀」在文中的作用時應把思考角度明確為「這句話在結構上和主題上各有何作用？」結構上與題目相照應，也就是進行了點題；主題上點明中心，表達對故鄉對親人的愛 。
例3 2023年福州市中考題《一雙腳上的修養》
那扇門又被悄悄推開了。乙個男人伸頭朝裡面看來看，似乎想進來，但又把頭縮了回去。
第21題：本文對送水工的描寫文字不多，卻令人回味，請賞析第⑤段中的劃線句。（4分）
解析：21.示例一：
「悄悄推開」這一細節動作，寫出了送水工怕影響圖書館的安靜的氛圍，推門時小心翼翼的樣子，十分傳神，突出了送水工對他人的尊重，體現了他的修養。示例二：「推」、「伸」、「看」、「縮」這些動詞生動細緻地寫出了送水工想進門又怕弄髒地板的心理，表現了他的修養，也為下文他腳套塑料帶進門的舉動作鋪墊。
（內容3分，能緊扣語句，從詞語運用、描寫方法等任意乙個角度進行點評；表述1分，須通順。共4分）
例42023年中考《敲雪》
父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……
第19題：分析選文中加點詞的表達效果。（3分）
解析：生動形象地寫出了父親敲雪時動作的小心翼翼，表現了父親對這些樹的細心與重視，表現了父親對我們兄弟幾個讀書、上學的高度重視，體現了父親對我們的愛。
例5 在《在烈日和暴雨下》中有這樣一句 ：「 祥子一口氣跑回了家.抱著火,烤了一陣,他哆嗦得像風雨中的樹葉」 ，請分析此句的表達效果（作用）。
解析 ：此句運用了比喻修辭,既寫出了祥子生病時全身哆嗦的狀況,也暗示勞動人民的命運像風雨中的樹葉飄搖不定,主宰不了自己的命運（反映了底層小人物的悲劇命運）。
四、分析重要句子含意或作用題的答題模式：
（一）、考題形式
1.「××××××」這一句中，「×」字為什麼用得好？
2.請分析選文×段中加點詞語「××」的表達作用。
3.聯絡具體語境，請說出你對第×段中加點詞語「××」的理解。
4.第×段畫線語句中加點的詞富有表現力，請結合語境簡要分析（或賞析）。
5、請說說文章第一段寫景的作用？
6、指出劃線句子的表達方式（表達手法）及作用？
7、說說文章最後一句（段）的作用？
（二）、重要詞句（段）的作用可從以下方面入手：
1、抓富有表現力的重點詞，通常是動詞、形容詞。
答題模式：通過等詞，形象生動（生動準確等）寫出了
（填寫人或物）的特點，表達（闡明）了
情感（道理）。
2、抓修辭運用。
答題模式：運用修辭手法，寫出了的特點，表達（闡明）了情感（道理）。
3、抓對文章結構的作用
答題模式：這句話寫（點）出了內容），（接下來根據句子所處位置分三種情況回答）
（1）句子在文章開頭：設定懸念，引起閱讀興趣；引出下文；為下文寫作鋪墊（伏筆）；點明中心等。
（2）句子在文章中間：承上啟下，承接上文寫引起下文寫
（3）句子在文章結尾：收束全文，點明中心；總結全文，昇華主旨。
4、抓對人物情感的表達和表現中心的作用。（答題模式如上面1或2）
5、景物描寫句答題模式：通過 （詞語或修辭），寫出了景物的特徵，作用（內容上）：烘托（渲染）了 （氛圍或情感），結構上交待背景，或推動情節發展，或為下文作伏筆、鋪墊，或對比映襯人物品質、凸現文章中心等作用）
五、閱讀練習：
別踩疼了雪
朱成玉（1）我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。
（2）雪，只在女兒的童話和夢境裡飄過。我一直這樣認為：沒有觸控過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。
（3）帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她是那麼渴望看到它。
（4）雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈!
（5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。
（6）女兒伸開手掌，發現，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意時間停留。它只亭亭玉立了那麼—會兒，轉眼就消失得無影無蹤了。
（7）但女兒並沒有收攏她的手掌，她依然執著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把她帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆乙個大大的雪人。
（8）女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。
（10）女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。彷彿一切都有預感一樣，在妻子的日記裡，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：
即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵雲彩，冬天的時候她就會變成雪花……
記敘文閱讀
考點分析 在閱讀試題中，記敘文的閱讀是最普遍 最廣泛的，題型的設計角度也比較開闊 豐富，相對來說所佔分值也比較多，一般來說，現代文作品閱讀幾乎都要考查到記敘文。因此，明確記敘文的命題走向，分析其題型特點，進而把握複習的正確方向，對於破解中考閱讀具有十分重要的意義。根據新課標的要求，其考點主要包括 一...
中考記敘文閱讀考點分析
記敘文閱讀複習技巧 考點一 概括要點，把握主旨 理清文章思路是概括要點 把握主旨的前提。理清思路有以下幾種方法 按時間的先後順序劃分 按地點的先後順序劃分 按事情發生的過程或人物思想感情的變化劃分 按描述內容的不同角度劃分 按結構特點劃分 按表達方式的不同劃分。1 概括要點的方法 要素法 對事件的概...
記敘文閱讀之品析句子
一 解釋句子含義 例1 安徽 漁夫的太陽 理解下面句子的含義。多少個年少時有過絢麗願景的人，隨著時光流走，韶華漸退而成了 漁夫 當年的希冀已成了今天的欷歔 答 很多人年輕時有著遠大理想，但隨著歲月流逝，放棄了對理想的追求，庸庸碌碌，最終一事無成，徒留感傷慨嘆。意思對即可 簡析 原文詞語形象生動，意蘊...