二、注意行為舉止
教師，作為塑造人類靈魂的工程師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。我們作為即將新生教師，要好好注意我們的一些生活習慣。
1.站姿
作為教師一般都應站著授課，這樣更有利於運用身體語言強化教學效果，同時也是對學生的重視。站著講課時，應全腳掌著地，站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩或過於昂著頭；也不可彎腰駝背，俯首含胸；更不可搖頭晃腦，手扶講台腳蹬牆壁。這對長久坐在位置上聽課我們來說是乙個大考驗，在平常的生活中得積極上台來鍛鍊自己。
2.坐姿
老師經常要求我們聽課時「坐如鐘」，這方面教師應該以身作則。老師坐著講課要切忌斜身、後仰、前趴、側坐在椅子上，更不可翹起二郎腿上下晃動，應該如鐘一般的穩定、端正，以表現教師文雅、自如、莊嚴的精神面貌。這些方面我們也要慢慢在平常生活中好好鍛鍊，改掉交頭接耳的壞習慣。
3.手勢
老師講課時，不論是採取站姿還是坐姿，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰到好處，要隨著相關內容進行，不可畫蛇添足。同時要注意，盡量不要用手指點學生，更不要忽視一些常見的小動作，如掏耳朵、挖鼻孔、擺弄頭髮、拉衣角等。
這些方面我們要好好學習，對我們師範生來說很重要。
三、注意語言的表達
師者，傳道授業解惑也。教師承擔的主要任務是通過語言表達來完成的，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。我們還未成為教師，正是因為如此，我們才有更多的時間去準備這些，去好好鍛鍊。
1. 表達要準確、精煉、流暢
一名教師的主要責任在於授課，這個授課過程就顯得尤為重要了，授課是要抓住中心，精煉文字，語言要流暢，這樣學生就能很好的跟著教師的思維走，更好的去學習知識。在我們這些羽翼未滿的師範生中，有很多在語言上都有或多或少的障礙，有的方言為太重不易讓人聽懂，有的總在說完一句話後加上「啊」、「恩」、「哈」等字，有的喜歡扯廢話，有的說話吞吞吐吐，這些毛病都需要花費很大的精力與時間去改正，在大學裡，有很多類似講課的活動，是鍛鍊組織語言能力的好去處，同時我們可以和寢室的同學來乙個「模擬課堂」，給自己多一些鍛鍊的機會。
2.音量要適當
教師在授課過程中若能把握好音量，可收到事半功倍的效果。必須明白講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低很難聽清，必然影響教學效果。
在我們平常上課的過程中，我們經常會意外的發現經常有一些同學一出聲，那聲音絕對是提神的良藥，聲音洪亮卻不刺耳，這就是為我們那些在台上聲音細如小女生的學生要學習的，我們要抓住每一次上台的機會，多多的鍛鍊自己。
5.適度表現幽默
幽默是實際教學中的佐料，恰到好處的幽默能使人感到輕鬆愉快，活躍課堂氣氛，增強學生聽課興趣。但不可過於隨便，以免沖淡了學科的嚴肅性。幽默不是與生俱來的，也不是說有就有的，是需要強大的語言功底加上文化知識做基底的，雖然很多人不會幽默，但我們可以有意的去「裝」幽默，可以經常去看一些小笑話，記住一些新潮的詞語，對自己的同學來吧把幽默，通過幽默別人來娛樂自己，然後讓自己慢慢走上幽默之路。
教師，是乙個神聖的職業，是我們這些師範生未來引以為豪的身份，我們要好好的在大學生涯中學習教師禮儀，為成為乙個優秀的教師做好最基本的準備。
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