作者：陳紅豔郭偉華
**：《新課程·中學》2023年第02期
新課改、新教材是對教師的知識結構、理論素養、業務能力、教學策略的全方位的衝擊和挑戰。教師必須提高自身素質、轉換角色，提高教學質量，深入思考，轉變教學觀念，以適應新時代、新課改的發展形勢，所以教師必須注意以下幾個問題：
一、提高自身素質
現在由於電腦網路的迅速發展，許多青年教師把過多的精力放到了電腦遊戲上，而沒有全身心地投入到教育教學中。教師應抵住**，運用現代化的裝置為教學服務：查資料，做課件，學習先進的教育教學手段。
努力提高業務水平，多向老教師學習，多聽課，多反思，細心琢磨教學效果，備教材，備學生。優化教學設計，在實踐中總結教學經驗，勤於思考，做乙個**型的教師。教師在工作之餘，多讀書，讀好書，加強專業學習，掌握心理學教育學知識，在書中尋找生活的智慧型，工作的方法，健康的理念，提高自身的修養和素質，獵取廣泛的社會科學知識，以豐富的知識征服學生，獲得學生的尊重和愛戴。
不能拘泥於「一支粉筆、一本書」的舊模式，要真正做到「常教常新」，與時俱進。現代社會飛躍發展，知識更新快，資訊量大，不樹立終身學習的思想是跟不上時代步伐的。作為教師，我們必須努力鑽研專業理論，完善知識結構，用新的教具和新科技手段輔助教學。
二、批評要講究藝術
90後的學生個性都很強。教師在批評教育時要講究方式方法。俗話說：
「教不嚴，師之惰。」學生有缺點錯誤，教師不能聽之任之，應予適時的、適當的和適度的、適情的批評。教師一定要冷靜，選擇適當的方法和場合，以關愛和教育學生為出發點。
教師要擺事實，講道理，曉之以理，動之以情，不能辱罵和傷害學生的自尊心，切忌諷刺挖苦，妄下結論。要平等，消除對抗。批評要因人而異，不能千篇一律，用一把鑰匙開一把鎖。
批評有法，而無定法。批評應是學生轉變和奮進的「清醒劑」和「穩定劑」。正確及時的批評不僅使被批評者受到教育，而且對其他的學生具有警示作用，使其他的學生引以為戒，有則改之，無則加勉。
在批評過程中，要注意犯錯誤學生的態度和心理變化，及時調整方式方法，使批評達到最佳效果。恰如其分地運用幽默風趣的語言會給犯錯誤的學生營造寬鬆、和諧的心理氣氛，從而收到事半功倍的效果。批評是一門語言藝術，在實踐中，我們要注意總結經驗教訓進行學習和**。
數學教學中教師應注意的幾個問題
數學是培養學生的思維能力和邏輯推理能力的一門學科，並將之運用於生活和工作中。以前有種說法叫做 學好數理化走遍天下 雖然這種說法在當今社會看來有一定的片面性，但我認為它也有它的道理，那就是學生學習數學不僅是為應付考試，學生所學的數學知識能幫助他們更好地探求客觀世界的規律，並對一些複雜的資訊作出恰當的選...
聽力教學中應注意的幾個問題
英語聽能的培養是整個外語教學的一部分。它與說 讀 寫的能力的培養構成了外語教學的整體。正如美國語言學家所說 學習語言就是實踐，再實踐，其它方法上沒有用處的。但這並不意味著聽力教學是沒有技藝可循的，筆者結合多年英語教學談幾點粗淺的看法，以期對大家有所裨益。1 詳盡細緻的準備工作有人認為，聽力課是最容易...
能源審計中應注意的幾個問題
為了實現 十一五 時期單位cdp能耗降低20 的約束性指標，國家採取了多種巨集觀政策，其中對重點用能企業進行能源審計就是政策之一。企業能源審汁是一種加強企業能源科學管理和節約能源的有效手段和方法，具有很強的監督和管理作用。通過能源審計，可以準確合理地分析企業的能源利用狀況和水平，查詢節能的薄弱環節，...