光陰似箭，日月如梭。一晃學期末就到了，回想這學期當班主任的歲月裡，使我思慮萬千、感慨甚多。本學期我擔任四年級的班主任，我班是乙個由9名學生組成的班集體，其中6名是聽障生，3名是智障生。
我和他們朝夕相處了一學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了本學期的班主任教育教學工作。班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒。在本學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、思想工作是各項工作的根本
十幾歲的孩子正處於人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。因此，必須及時了解班級情況和每位同學的表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取把問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生牴觸情緒。善於發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。
現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度。只要你付出真心，就會得到回報，可能是乙份理解，可能是乙個會心的微笑，也可能是向上的動力。
二、優化班級管理，發揮班幹部的帶頭作用
建立乙個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班幹部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。
班幹部正是這種角色的最好演繹，班幹部是班主任的助手，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此，建立乙個高素質的班級領導核心也尤為重要。班幹部屬於學生中的一員，與學生是處於同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更容易溝通。
我班的現任班長李苗苗在班級管理方面確實是我的好幫手，在同學中有著特殊的號召力和影響作用。我相信只要我嚴格要求，加強教育，她一定可以在班級中帶好頭。
三、時刻關注學生，和任課教師及時溝通
一方面我從學生著手，與他們多談心，給他們講道理;另一方面及時與各科任課教師溝通，詢問每個學生的情況和思想動態，及時與家長溝通，以便共同督促學生。這樣就可以及時掌握學生的各種情況，採取相應的措施。
四、規範管理、制度嚴明，組織好晨會和班會
抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作，加強對學生的衛生、上課、晚自習、紀律等，督促檢查上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教和示範的作用。每週組織學生開展班會，利用晨會、班會時間總結全班的紀律和衛生情況，找出問題的癥結，以便學生及時改正。宣傳安全教育，引導學生學生嚴格遵守學校的規章制度，以及處理突發事件等等。
並根據班級的情況開展相應的安全教育主題班會，達到主題班會緊跟班級時事。
五、需要改進的地方
1、定期進行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不斷地改進自己的工作方法，提高自己的工作能力;
2、多與學生多交流，了解學生的思想動態，建立和諧的班級氛圍；
3、多與其他班主任進行心得交流，學習其他班主任的經驗，取人之長、補己之短，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的最好方法和途徑。
班主任工作總結
記得在一本書上看到，老師分四種型別 智慧型愛心型，愛心 勞型，勞良心型，良心應付型。記得乙個優秀班主任在做經驗報告的時說 班主任在，學生能做好，是乙個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是乙個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是乙個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工...
班主任工作總結
今年我擔任了一年的班主任工作，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話 沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提公升學生和自我的過程！一...
班主任工作總結
我深感乙個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供乙個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發...