小學一年級班主任工作總結
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了乙個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累並快樂著。宋**學家朱熹有一句名言：讀書謂,眼到、口到、心到。
而我認為作為一年級班主任更要做到眼到、口到、心到。下面我特將本學期的班主任工作總結如下：
一、習慣的培養
1、一般學習習慣的培養
對於剛跨入一年級的小學生，懵懵懂懂，幼兒園的管理、教學與小學大相徑庭，因此我從上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等方面培養。剛開學我首先對學生進行具體的學習行為訓練。比如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢（舉左手，略高於頭，不要碰撞桌子發出響聲）。
發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。
兒歌的內容是：「上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。」「一二三
四、坐好姿勢，五六七
八、閉上嘴巴」「本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。」其次、注意了良好習慣形成後的鞏固。我在這一階段，多以比賽、得紅花等方式來鞏固學生的良好習慣。
經過督促和大量系統的訓練，大部分學生養成良好習慣，班風班貌較剛開學得了很大的改善。
2、其他學習習慣的培養
在語文學科中的書寫習慣來說，這是一年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到「一拳」、「一尺」、「一寸」。書寫姿勢對兒童自製能力的培養具有一定的意義。
其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師我進行了解並配合養成。比如，美術等學科的老師需要什麼，需要橡皮泥、彩筆之類要求，我都做到心中有數，週末布置，回家準備，課前檢查，慢慢地孩子們也養成了良好的習慣。因此，孩子們入學第一天，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的乙個突破口。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓乙個學生掉隊。如我班周藝涵同學，每次上課發呆，不肯做作業。
我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步，尤其是語文由以前的40來分，現在可以穩定在70多分。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、感冒了幫他們弄水，甚至學生嘔吐、小便在身上，我都能盡心幫助。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如「唱童年頌祖國」歌詠比賽、書法競賽等活動。
每天一大早，我總是早早到校，一到學校就協助學生做衛生善後工作（因為孩子們小，每天下午家長進行值日），這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。再比如我開展了一些跟教學有關的活動，如：書法比賽、繪畫比賽，把優秀的同學選出來貼在班級活動冊「我來露一手」，這樣既展示了學生各方面的才能，發展個性，又給其他小朋友起到了很好的榜樣，逐步形成乙個健康向上、團結協作的班集體。
當然，這學期由於自己孩子們小，班級男生多，自制力差鬧出了諸如隨地小便、掀校長門簾等「烏龍事件」，這都是我班主任工作的疏忽和失職，隨著孩子們一天天的長大，我一定要嚴肅孩子們各方面的紀律，讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。高娟
班主任工作總結
記得在一本書上看到，老師分四種型別 智慧型愛心型，愛心 勞型，勞良心型，良心應付型。記得乙個優秀班主任在做經驗報告的時說 班主任在，學生能做好，是乙個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是乙個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是乙個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工...
班主任工作總結
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班主任工作總結
我深感乙個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供乙個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發...