綠地小學2019學年第二學期師訓工作總結

2021-04-18 18:58:16 字數 1749 閱讀 7148

在我校領導的高度重視和關心下,在全體教師的大力支援和配合下,我校堅持以科學發展觀為指導,以提公升學校核心競爭力為重點,以創新為動力,大力推進素質教育,牢固樹立以人為本的思想,以校本研修為基礎,遵循教師成長的規律,引領教師專業發展,繼續貫徹「研 、訓、 教」一體化的原則,發揚開拓進取的精神,推進學校均衡發展、內涵發展、可持續發展。現結合工作具體總結如下:

一、科研引領

1、加強學習,服務教學,繼續組織教師深入學習 「科學發展觀」的重要思想,認真貫徹黨的教育方針,提高師德修養和愛崗敬業精神。

2、繼續組織教師認真學習課改的有關檔案和精神,著重選學了有關研究性的學文章資料,對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索,還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如:邀請了教研員周雅芳作了「小學語文實施幼小銜接的實踐研究」的校本培訓專題講座;語文、數學、體育、**、特教教研員多次來校指導,深受啟迪。

我們堅持以科研為引領,做到「學校問題課題化,行政工作科研化」,為我校的教育教學工作全面、均衡、持續發展起到了積極作用。在校長《生命文化視野下現代學校制度研究中學校制度文化建設的實踐和探索》的課題引領下,行政人員人人做課題,在解決問題的過程中提公升行政人員的工作能力和學校的辦學水平。

二、教師發展。

我們十分注重加強教師專業化培養。校長室牽頭,研、訓、教三部門聯合,細化落實,重點開展「青年教師、骨幹教師、教研組長、班主任」四支隊伍的培訓工程及語文、數學、英語、綜合四個學科的專業團隊建設;調整教導處機構設定,設語、數、英及綜合學科分管領導各1名;定期組織研、訓、教三部門行政幹部研究教學工作和教師專業化培養工作。

同時通過課題研究,我們建立起了研、訓、教一體化的校本研修模式,在解決問題的過程中促進教師的專業發展,不但提高了行政人員、骨幹教師(子課題負責人)的課題研究能力,而且引領各學科教研組、青年教師逐步邁上了研究的道路。校長的課題被立項為區級課題;4個教研組參加嘉定區「校本教研」優秀教研組評選,體育與**入圍,目前正在決賽中;4名青年教師參加嘉定區第二屆「教學新秀」評比,其中2名進入決賽。

三、校本研修。

我校堅持走「科研先導,培訓跟進,專案驅動,骨幹領銜」的校本研修之路。學校始終堅持「研、訓、教」一體化原則,進一步完善校本研修制度,繼續探索具有特色的校本研修模式。本著自主性、針對性、靈活性、發展性的原則和適應教師個人成功需要、學校發展需要和社會改革需要的原則,促使教師在研修中提高,在研修中成長。

我們把開展校本研修與課題研究結合起來,以科研為手段,以培訓為途徑,以課題為載體,以促進教師專業發展提高教育教學質量為目標,不斷探索教師培訓工作的新途徑、新方法,增強培訓工作的針對性和實效性。通過開展校本研修,讓教師在專家引領、同伴互助、個體反思中實現專業發展。

「課堂教學」是提高教學質量的重要環節。課堂教學的真正目的是教給學生學習的方法、思維的方法、交流的方法、活動的方法,獲得學習的樂趣,培養學習的興趣。因此我們要求各學科教研組結合研究課題開展教研活動,用新的理念統領課堂,用新的師生關係維繫課堂,以新的角色進入課堂,我們倡導自主學習、合作學習、**學習。

四、加強學分查驗與管理

「十一五」師訓接近尾聲,在區教師進修學院師訓辦統一領導下,對全校75名教師在「十一五」師訓期間學分情況進行了摸底查驗,並作好了分類工作。對不滿學分的教師進行了調查核實,並將名單上報區師訓辦,填寫了各類報表。另外還完成了師訓平台資訊資料匯入工作,參加了區師訓辦組織的網路教研培訓工作。

五、培訓反思

對「十二五」師訓的開展,要大力發揮網路培訓的優勢,加大網路培訓的力度,網路資源的呈現與更新應具有時效性和針對性,貼合一線教師的工作實際與需求。繼續以校本培訓和區級層面培訓相結合,以教研和培訓相結合的形式進行,促進教師教研的知行結合。

2023年1月

2019學年度第二學期實驗小學

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小學2019學年第二學期校本培訓計畫

依據有關校本培訓工作的檔案精神,結合當前小學教育教學實際,針對我校教師隊伍現狀,按校本培訓實施方案,制定我校校本培訓計畫。一 指導思想 認真落實上級檔案精神,努力建設一支與時俱進 奮發有為 適應未來教育發展需求的教師隊伍。二 培訓目標 中小學教師繼續教育工作,緊緊圍繞基礎教育課程改革,通過校本培訓,...

2019學年第二學期小學少先隊工作要點

一 指導思想 以黨的十七大精神為指標,深入貫徹 8號檔案,繼續深入開展社會主義榮辱觀教育,廣泛開展藝術節 讀書節活動,緊抓少先隊陣地建設,在活動中以人為本,以德為先,滿足學生成長需要,促進學生主動 健康地發展,把我校的少先隊工作推上乙個新的台階。二 工作目標 一 建設校園文化,營造育人氛圍。二 強化...