教師個人發展目標與計畫

隨著新課改理念的不斷提公升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名教師，我們要與新課改同行，適應新課程要求，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者。鑑於自身情況，特制定個人專業發展規劃，為自己今後的發展指明方向。

一、自我分析

優點：1、我能熱愛教育事業，工作認真踏實，樂於從事教學科研

2、現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級的數學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。

3、能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。

不足：１、對於現在課堂教學有些茫然，尤其是新課標下的教育教學實踐當中還顯得不熟練，操作時會走老路子。

2、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。

3、運用現代資訊科技不熟練，不能靈活有效地為教學服務。

二．專業發展目標及措施

1.理論素養方面：通過自培和校培的結合，及時研究自己的不足，及時調整自己的知識結構與能力結構，實現個人理論、水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創新。

2、教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，要積極的傳寫**，教學敘事，提高自己的教科研的能力，要把現代的資訊教學融入到課堂教學中來，努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。

3、業務方面：要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每乙個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

（1）、認真理解鑽研教材，提高自己的教育教學能力。

（2）、積極參加各種教育培訓，不斷提高業務能力水平。

（3）、認真總結反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經驗。

（4）、尊重和平等地對待每乙個學生，建立良好的師生關係。

（5）、勇於參與實踐創新活動，培養創新和實踐能力。

4、課改方面：進一步貫徹落實學校「生活化、情境化」課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做乙個有思想的新形勢下的教師

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。教學之藝，變化無窮，我將把「吸取先進經驗，取長補短，常研究理論資訊，推陳出新。」這句話銘記在心，努力工作，決不辜負各級領導對我的信任。

二〇一三年九月