個人專業發展目標計畫

龍都街道劉溝小學梁啟國

促進教師專業發展是現代教育的乙個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的乙個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業素質，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業作出如下發展規劃：

一、發展目標

樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。三年內，評上濰坊市英語教學能手，完成乙個課題研究，**爭取在省級以上獲獎或公開發表一篇，進一步充實自己的部落格，堅持每月至少在教研**上發表一篇文章。三年後，力爭成為一名優秀的英語教師，成為一名研究型和發展型的教師。

第一階段：修煉內功，努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能；爭取在區里上一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學風格，所寫**、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上濰坊市英語教學能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的微型課題的結題，在校內乃至區里英語教學中起引領輻射的作用。

二、面臨的困難

大班額的英語教學，教師有點無能為力，多數學生都在浪費時間。

三、發展措施

1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計畫讀一些教育專著，如：《小學英語教法》、《一線教師》等，將理論與教學實踐結合起來。

3.多參加聽、評課活動，建全自己的部落格，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。

4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和**寫作，爭取第一學年有一篇**或案例在市級以上獲獎。

5.發揮好幫帶作用，利用課餘時間多聽青年教師的課，通過自評互評，實現共同的提高。

6.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。