時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。2023年9月23日到11月1日之間，在杜爾伯特蒙古中學，李靜教師的支援和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。
很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收穫很多。這對於我的學習和將來的工作來說是如此的重要。
我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿於主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習工作。
就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點……
一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。
隨著教育現代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎麼去把握這個「平等」的度呢?
我這次對這個問題有了乙個比較理想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的「師生平等」。
「導師」，這是教育者的基本角色。「朋友」卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學生。
而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，並取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。
就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。
就有乙個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，並公升上了重點大學。於是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。
於是，她的行為變得更加叛逆……。又有乙個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。
他們編導些什麼，演員便演出些什麼。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。
她覺得很累，很想表達出來，改變這種情況。了解了這個情況後，我們對她們做了一定的疏導，並為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在於他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學生的內心世界。
在這個基礎上，我們不斷地充實了主題班會的內容，並逐步做好了各種籌備工作。
二、自主管理，發揮學生的創造性和自主性。
在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發現有問題及時糾正。但我們逐漸地發覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。
這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩，站好來聽講學教，而更多地體現出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了乙個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。
後來我們決定採用新的管理方式--學生自主管理。採用這種方式主要出於以下兩點考慮：1、學生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，並希望所表演的節目能得到別人特別是老師的認可。
所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。我們借鑑了心理學上的「強化」方法，把每個節目都分成乙個小組，指定乙個管理負責人，有他全權負責指揮組織。
並跟每個組定下乙個約條：「經過一定時間進行檢查，排演得好的話，就上台表演，否則，取消該組節目」。這種方式的實施效果是立桿見影的。
每個組都希望得到強化物，一下子激發起他們的集體主義精神，認真進行排練，管理負責人也發揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色。可見，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。
可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的乙個重要原因。
三在班會過程中，培養學生的素質
教育工作主要目標是什麼呢?我想很多教育工作者都會有這樣乙個理想——培養學生的能力。這也就有了所謂的「素質教育」之提法。
在這一點上，我們主要的問題在於把學生素質的培養過於形式化。組織學生在活動裡唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表「素質教育」的成果。
明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學生實際能力的培養。
首先，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，鍛鍊了學生的組織管理能力。
其次，學生上台表演，心理承受能力得到了一次鍛鍊。就有這樣乙個女學生。她平時性格內向，缺乏自信。
令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞台劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。
再次，在班會活動中發揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內容也顯得有點與班裡同學的特點不相符。但由於學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節目，從而充實了整個班會的內容，為班會的舉行作好了鋪墊。
其中有乙個女同學熱心地向我們提出為班會編寫乙個舞台劇，結果寫了乙個長達21頁劇本，為班會填充上了乙份重要的內容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現出來。
最後，我們深入到學生中間，成為學生的「導師」和「朋友」。學生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質提高起到了一定的引導作用。
四現代教育需要家庭與學校有機的結合
我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現象而提出來的。我們為親子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會後，我們深深地意識到，學校應該為親子之間的交流多盡一分力。
班會中，我們傾聽到了學生的真切心聲，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結果，我們為很多父母提供了機會來聆聽學生的心裡話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。
有乙個母親在會後，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的，我想也是我們學校教育所能所
個人總結
光荏苒，轉眼六周的實習也完滿結束，回顧乙個多月的教學實習生活，確有一種不易言表的喜悅和收穫，也有值得借鑑的經驗與教訓。通過教學實習，理解作為一名教師的酸甜苦辣經歷和當學生的一些個性和特點。為此，我再度感受到教師的工作是陽光下最為光輝的的職業，也是我一直追求的理想目標
實習的時間雖然很短，卻在腦海裡打下了深深的烙印。乙個多月的實習讓我成長了許多，懂得了許多。三年的大學理論學習，在這個平台上得以運用到實踐中去，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，也給我以後的教學工作指明了方向。
實習也使我深深感受到想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也是非常重要的。
實習的前兩周主要是聽課、備課。這段時間，我認真去聽指導老師的課，從他的講課風格等方面尋找適合我講課的方法。同是又認真的備課，設計教案，讓語文課堂變得豐富多彩起來。
接下來就進入了講課階段，雖然在實習之前我們都已經經過專門的培訓與訓練，並且也不止一次的站到講台上，但當我面對的是真正的學生是，依然是有點不知所措。不過，由於準備的比較充分，所以雖說有點緊張可以算是游刃有餘。最後一周主要是反思總結，認真總結這次實習過程中的優缺點，查漏補缺。
實習的時間很快就結束了，雖然只講了幾次課，可也是收穫頗豐。感受著初為人師的喜悅。實習中給我留下印象最深的就是學生對知識的渴望，由於我所在的學校是乙個農村的中學，位於大山深處，與外界的聯絡比較少，學生們對知識的渴望也更加強烈，因為我也是從那裡走出來的學生，所以更能理解他們心中的渴望與期盼。
他們饒有興致的問我很多問題，與他們一起**問題的答案，給他們講述勵志故事，讓他們明白做人的道理，同時也讓我更加端正自己的態度，更加明白為人師表的涵義。
培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智。我在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心裡還在記掛著學生，教師並非乙個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。
因此在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心，甘於寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學裡永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句「老師好」，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業！
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，也是對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。
無論是哪乙個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。在本次實習中，我深刻地體會了「教學是一門不無遺憾的藝術」這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到「那些花兒朵朵向陽！」即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我願付出我一生的努力。
總之，通過實習的乙個多月時間，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。可以說我們的實習只不過是是我們以後教育工作的一種開端。它對我們以後的學習、工作有著重要的啟發作用。
教育實習報告教育實習總結
自己還不夠很有耐心，是我通過實習這段時間發現自己存在的最大的不足。在實習之前，我一直覺得我可以算是乙個耐心的人，直到工作之後才知道自己仍需要努力。由於來做功課的學生有的基礎實在是很不好，所以作業就不會做，這樣子就需要老師重新給他們講解學過的知識再讓他們做作業。作為一名老師，我深知這是我們應該做的，於...
教育實習報告
由於我所在的專業是師範類學科歷史學，這就決定了以後我們中的絕大部分都會成為教師，因此這學期，我們都各自到中小學進行教育實習工作，為畢業後能夠馬上進入工作狀態打下基礎。2012年4月12日，我在臨沂市第二中學為期乙個月的實習結束了，雖然只有短短乙個月的時間，但是卻是我人生中最難能可貴的財富。在這為其乙...
教育實習報告
實行報告 實習時間 2012年10月9號至11月23日 實習地點 昆明市尋甸縣民族中學 實習班級 高一208班 實習型別 教育實習 實習內容 語文教育 實習班主任 教育調研 指導教師 趙燕張光壽吳娛 按照昆明學院的相關安排，由帶隊老師趙燕帶領我們到實習學校，10月9日至11月23日，我在尋甸民族中學...