教育實習報告

實行報告

實習時間：2023年10月9號至11月23日

實習地點：昆明市尋甸縣民族中學

實習班級：高一208班

實習型別：教育實習

實習內容：語文教育、實習班主任、教育調研

指導教師：趙燕張光壽吳娛

按照昆明學院的相關安排，由帶隊老師趙燕帶領我們到實習學校，10月9日至11月23日，我在尋甸民族中學開始了實習教師的生涯，近兩個月的實習，我受益匪淺，感觸良多，更是給我的人生上了一節難忘的課，也讓我品味到了當一名老師的光榮和辛酸。現將實習報告總結如下：

實習內容主要是語文教學、實習班主任工作、教育調研，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

我實習的班級是高一208班。這個班雖然只是普通班，但是通過和他們這月餘的相處，我發現他們是乙個特別可愛和聽話的班級。他們的語文老師吳娛老師和張光壽老師，分別是我的指導老師和指導班主任，都是學校的一級教師，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。

怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的乙個重要而又迫切的問題。

於是，我從基本的事情開始，在到達實習學校安頓好之後，整體對尋甸民中的學校基本情況進行了了解，並開始對要實習的班級208班通過詢問教過他們的其他老師和他們的班級同學，了解他們的相關學習情況和心理性格特徵，以便以後課堂教學和班主任管理工作上能夠順利的開展。

於是，得出了尋甸民中情況以下幾點：（1）學校地理位置相對偏遠，但學校基礎建設設施完備。（2）學校師資隊伍雄厚，不乏優秀教師。

（3）學生的文化基礎相對薄弱。（4）學生個性強，很活躍。（5）學校學生住宿、用水、食堂、運動場等等也相對簡易。

可謂，條件艱苦，對於我的實習生涯，將是乙個巨大的挑戰。

（一）實習語文教學

思考之後，我決定先從吳老師的上課風格入手。既然指導老師教的這麼成功，學習她的方法、吸收她的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便做到每週聽課5節，自己授課3節。

並且專心聽指導老師的課，揣摩她的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎麼聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。

剛開始的時候，那些學生對我們這些實習教師，感到陌生，同時又感到好奇和恐懼，更是對我講課的風格不適應，通過課外了解，學生反應「老師你可以講慢一點嗎？」「老師，這個題我還不懂，能再講一遍嗎？」「老師，這個字，我不會讀。

」「老師，問你乙個腦經急轉彎，『**的時候，在**最安全？』」「老師，你有男朋友了嗎？他帥嗎？

」等等。每當他們問起這些時，我的頭就感覺到很大，他們真是古靈精怪，他們把我當作百科全書，當作一本活字典，把我當作無所不知的怪物，我真的深深的被他們打敗了。同時當我不厭其煩為他們講解，看到他們天真善良的眼神，及若有所思和知足的樣子時，深深地被感動著，同時想著更要加強自己的專業及課外知識的積累，想著千萬不要誤人子弟！

後來，經過一段時間的總結，總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用她的話說就是：一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。

那麼，怎麼去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是乙個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。

經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助於學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助於發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在聽課上課的同時，通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

還有，我也發現他們總喜歡我上課的時候，在教他們學習的同時結合講故事和幽默的話給他們上課，特別愛聽一些歌曲和新鮮的東西。於是，我便根據日常生活經驗，通過交流和整編，滿足他們的好奇心。

新教材也是我需要研究的乙個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、**學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。吳老師在課餘還教我如何去研究教材，如何去備課。

教案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設定就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。但是通過吳老師的指導，我在一步步地成長。

實習生活中，我嚴格按照作息時間，懷著飽滿的熱情上課，做到課後和學生溝通。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。

（二）實習班主任工作

班主任工作也是實習的乙個重要方面。班主任是乙個班級的管理者，教育者，也是乙個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關係，任課教師之間的關係，學生之間的關係，可謂任重道遠。

班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無鉅細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計畫，還要設計兩三個主題班會。有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。

班主任工作很多，例如：（1）每週

一、五參加全校的公升旗儀式和小集會（2）每週五開展主題班會(3)了解學生學習生活、宿舍生活（4）上課紀律管理（5）學校衛生、教室衛生、宿舍衛生、學生個人衛生（5）晚上10點10分到10點40分點，守學生晚自習等。

工作很多，剛開始時有一種很摸不到頭腦的感覺，隨著指導班主任的指導，對班級的基本情況有了整體的了解後，慢慢地學會許多管理班級的方法，並懂得了班級不是班主任乙個人的事情，而是要師生團結，才能做好。因此，我就更注重處理師生間的關係，做到能夠恰當、及時處理一些和學生間的矛盾，讓班級向著乙個良好的方向發展，讓學生在良好的環境氣氛，快樂成長，開心學習！

（三）開展校內和校外活動

（1）**應急演練（組織學生，能夠及時地應付緊急情況，做出防備措施。）

（4）幫助學生安排尋甸民中「文體藝術節」節目排練（由實習教師組織實習班級開展。在這期間，我在實習208班實習時，通過自學歌曲，教會學生唱《明天會更好》和舞蹈，小品，**劇等等。學生積極熱情地學習和配合，對藝術節充滿期待。

（四）實習結果評估

因為我在尋甸民中實習期間，能夠在做到盡職盡責，積極配合實習學校的工作開展，並且做到教學教育和班主任管理良好的開展，讓學生開開心心學習，快快樂樂成長。因此，被學校評為「優秀實習教師」的稱號，讓我覺得一切的付出都是值得的。

當實習結束時，面對師生的離別，我的心情沉沉的。在實習期間，感受到的是學生們的純真的笑，感恩的心。他們總是那麼淘氣頑皮，卻又活波可愛、善良和懂事！

當聽說要分離時，全班眼圈紅紅的，甚至大聲地哭泣「老師，你別走好嗎？」「老師，你走了還會回來看我們嗎？」「老師，上你的課我總是很調皮，你以後還會記恨我嗎？

」「老師，你什麼時候走，我們來送你，你走後我們會堅強，努力地學習的。以後，你還要請我們吃糖哦，不要忘記了。」……聽到千言萬語這些，上著課的我，禁不住感到臉龐涼涼的，也許那時風太大了吧，我不敢看這些可愛的學生一眼。

人生感動的事很多很多，能讓**淚的卻很少，但這次我卻……

當坐上離校的車，看著民中漸行漸遠的身影，我不知道是喜是憂，一股成就感湧上心頭，實習已經結束，等待我的是新的人生選擇，實習將成為我人生路上一段美麗的風景線，無論今後什麼工作，我都會堅強的為人生描繪自己的藍圖。

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