《課堂教學應變：案例與指導》有感
作為教學工作第一線的新老師，我們或多或少都遇到過這樣的尷尬：課堂上學生突如其來的發言或舉動，打斷了我們教學的思路，驚擾了有序的課堂氛圍，引發了學生的哄笑。而我們在大多數情況應對這般情況的對策，往往是大聲訓斥學生，或是粗暴地讓其坐下或是站著反思，更有甚者，將學生請出教室，請進辦公室，一番狂風暴雨般的批評、指責。
結果如何？師生關係對立，教學氛圍緊張，學生發展不良，教學效果不佳，一連串的連鎖反應，都源於我們在課堂教學中缺乏應變的技能和機智。讀了《課堂教學應變：
案例與指導》這本書，我有很大的感觸，這本書將教學應變技巧做了詳細的分類，理論與例項結合，理論闡述與案例分析娓娓道來，使人豁然開朗。
我很感謝，讓我在教學的第一年就看到這樣一本好書，這本書讓我深深的了解，課堂教學的主人是學生，而平時的我總是一廂情願地來設計、安排學生的反應，這個環節學生該怎麼展示，那個問題學生該怎麼回答。如果沒有按照我設想的那些「理想化」的情境來進行，我就認為是學生給我出難題、讓我難堪。如果我在備課時能多考慮幾種教學預設，多設計幾種教學環節、多積累幾種應對策略，即在教學實踐中不斷豐富自己的知識，深入地鑽研教材，逐步掌握多種多樣的教學方法，並認真總結，有意積累在課堂應變中的經驗和教訓，做課堂教學的有心人，那麼，不僅可以不斷增強課堂教學的應變能力，而且還會創造出更多更好的、行之有效的應變方法來。
我想，這樣的難堪一定也會慢慢變少，也許有一天能徹底消失。把備好每一節課，上好每一節課，給予每乙個孩子發言的機會，傾聽每乙個孩子的發言，智慧型應對每乙個孩子的「意外」，又何愁我們的課堂教學演繹不出精彩呢？
課堂教學應變案例與指導
課堂教學應變案例與指導 讀後感 本書的宗旨是 認識複雜多變的課堂教學，領略豐富多彩的教學智慧型，為教師支招，幫教師解圍，向教學獻計，讓課堂精彩。一 什麼是教學應變？當教學出現變故時，教師要學會應變技能，教學應變技能是教師的必備技能，是教師專業發展的重要內容。教學變故分為內容性變故，紀律性變故，環境性...
讀書筆記 課堂教學離不開生活
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《提高課堂教學效率的策略與方法》讀書筆記
梅雪俏 110 人們從事任何一種活動，都會自覺不自覺地意識到活動的效率問題，而且都會盡可能高效率地完成活動。課堂教學活動是一種有目的 有計畫的 人為 和 為人 的育人活動，追求效率，多快好省，更是它的目標之一。在現實的課堂教學活動中，效率不高或達不到預期效果是普遍存在的客觀事實。明確課堂教學活動追求...