作者：喻希子
**：《新課程·中旬》2023年第06期
閱讀是語文考試與教學中的「重頭戲」，閱讀分值展示了它在語文考試中無法撼動的地位，而無論是作文還是基礎知識，其根本還是在於閱讀，學生的閱讀面直接影響著他們的知識面和「素材庫」。閱讀分為課堂閱讀教學和課外閱讀活動兩種形式，兩者結合才能有效提高語文水平。而不管是課內還是課外，光靠教師的「傳授」是不夠的，語文水平還需在豐富多彩的實踐中逐漸提高。
讀書筆記和讀書報告會就是促使學生積極參加課外閱讀的一種有效形式。這兩種形式都能提公升學生語文學習的自主性，這是語文教學的起點，也是歸宿。
一、讀書筆記——夯實基礎，提公升內在語文素養
讀書筆記不是天馬行空的讀後感，也不是鴻篇巨制的**，更不是簡單機械地抄，而是經過大腦的篩選與提煉，把書中精華的部分和有感觸的部分用自己的話概括。因此，做筆記的過程，也就是加深理解和孕育想法的過程。在學科**的連環轟炸下，我自認為讀書筆記是補充養料最高明的方式，也是最簡單有效的提公升語文素養的方式。
中學語文作業中，佔最大比重的就是摘抄與作文。教師用每週千字的摘抄作業和周記督促我們常讀書多寫作。課內有經典的必讀書目，課外有海量的報紙報刊，學生確實讀了不少書。
但為什麼寫作文時，卻依舊絞盡腦汁也擠不出半句話，或者寫出的文章泛泛而談、空洞無味呢？我認為，這是因為學生把閱讀文章當作機械任務，以一種被動的心態去學習，或者把讀書當作了消遣，只追求緊張的故事情節，而基於這樣的閱讀方式上的摘抄也成了形式。
有人說，做一百套模擬題不如認真鑽研一套真題，同樣，囫圇吞棗讀萬卷書不如細嚼慢嚥讀一本經典。精讀書最重要的方法就是做好讀書筆記。讀書筆記的書寫方式分許多種，如摘錄式、感悟式、提要式、剪貼式等。
我認為不同的文章可以靈活選用不同的方法，而且一篇文章不用拘泥於某種形式。但是也有需要注意的地方：（1）要有明確的目的，記什麼；（2）對所記的內容要仔細分析、認真思考，在真正理解的基礎上寫下來，要抓住重點；（3）對內容進行內容歸類，哪一些是與主題有關的，哪一些是言詞優美的等等，以便日後查閱；（4）定時重讀筆記，鞏固和加深記憶。
讀書報告會及優秀讀書筆記評選活動方案
舉辦該項活動,在增強同學們知識的視野的同時,也要增強同學們讀書的興趣,鍛鍊同學們的演講能力,才能更有力的推動書香校園活動的建設.2 優秀讀書筆記評選 評委們以字跡是否工整,讀書筆記內容是否積極健康向上,以及讀書筆記的捲麵是否乾淨整潔為主要參考標準對選手的表現進行了評分。此次優秀讀書筆記評選活動紮實有...
工程管理專業讀書報告 讀書筆記
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