2010—2011學年度教師述職報告
2010—2011學年度是我校初三發展過程中承上啟下的關鍵一年，也是我個人教學生涯中具有里程碑意義的一年。所有的艱辛、壓力以及成長的陣痛都伴隨著中考的勝利實現了一次完美的飛躍，我人生中的第一屆學生順利完成了學業，我也由乙個略顯青澀的大學生轉變成了一名基本符合實驗中學要求、理解實驗中學辦學理念的實驗教師。反思一學年的工作，取得了一些成績，也發現了很多不足，對這些不足的改進將會讓我更加成熟，把工作做的更好。
一、本學年教學工作取得的成績
1、以中考為導向，優化課堂教學，全面提高了學生分析問題、解決問題的能力。
針對2023年各地中考反映出來的新趨向以及學生普遍對化學題把握不准的實際情況，首先我通過各種渠道來了解和把握2023年的中考動態，明確了新舊課程過渡時期的我省中考既要體現新課改的某些要求又要保持以往模式的延續性。在此基礎上，我綜合研究了《教學大綱》、《考試說明》、《試題教研》、《優化設計》等各種資料，並動手作了近五年全國各地的中考試卷，明確了化學學科的複習目標、方向、重難點和方法，制定了複習計畫，確保複習課能取得最佳效果。
其次，在我自己弄清楚各知識點的考試要求，舉一反
三、融會貫通的基礎上，幫助學生梳理知識，形成網路，使書本知識系統化、結構化，以加深對知識的理解及知識之間的內在聯絡的把握。通過全面、系統複習，進行查漏補缺，綜合應用，幫助學生進一步鞏固和熟練掌握大綱規定的基本知識、基本技能以及基本思想和方法。幫助學生揭示規律，總結方法，進一步提高運用知識分析問題、解決問題的能力。
最終使學生具有紮實的基礎知識、高超的解題技巧和良好的知識遷移能力。
2、抓好課堂組織管理，為學生學習創造安靜舒適的環境，用心分析每個學生的學情並為其指明努力方向，做好學生的心理輔導工作，為中考目標的實現掃清障礙。良好的班級是提高教學質量的基本保證，作為中途接手的班級，要營造乙個課堂安靜、人人上進、團結活潑、信任老師的班級風氣，是一項困難重重的複雜工程。為此，我按照學校的相關要求，抓好班級常規管理，形成了一種「埋頭苦幹，力爭上游」的學習勁頭，真正實現了以管理促學習、以班風促學風
初三的考試比較多，學生急切的想知道自己所處的狀況，以弄清自己付出的努力是否有價值、有多大價值，從而確立自己的努力方向。每次考試過後，我都會認真分析每乙個學生的成績，看他的優勢是什麼，軟肋在**，提高空間有多少？針對語、數、外、文綜都比較強的學生，我鼓勵他們中考不完，決不鬆勁，在答題的細節和答案的完整性上下功夫，實現得分的最大化，衝刺峨眉二中，甚至樂山一中。
初三後期、臨近中考的那幾周時間，有些學生因為壓力過大而出現嚴重的焦慮情緒，表現在學習上就是考試成績波動很大甚至節節後退，有的學生還行為異常、喪失信心。我們班的劉芳、周佩和野濤在這方面表現的最為明顯，掌握了這些情況以後，我及時找他們溝通，多次反覆交流談心，幫他們平衡心態，找回他們的平常心，並通過幾次模擬考試來驗證平常心對正常發揮的重要性。這幾個同學在這次中考中戰勝了自己，取得了成功。
3、著眼整體，顧全大局，從學校利益出發，積極完成學校安排的各項工作，不做無謂的個人意氣之爭。為了學校的團結和發展，我無條件的接受了從初二物理教學轉型為初三化學教學。
二、本學年政教工作的一些成績。
一年來的工作，可以概括為乙個中心、一條主線、三支隊伍，即突出「學生安全」這個中心，抓住「提高學生素質」這條主線，帶好「班主任教師隊伍」、「值日教師隊伍」和「學生會幹部隊伍」。
一、突出乙個中心，即突出「學生安全」這個中心
一年來特別是本學期以來，政教處經過調查、研討，提出了「保安全，提素質」的整體工作思路。一年來政教處始終把「學生安全」放在工作首位，緊緊圍繞「學生安全」這個中心對學生開展安全教育。首先，每週一的公升旗儀式上，值周行政人員都會結合上週及本週活動主題，給學生講各種安全問題和要求，如交通安全、飲食安全、防踩踏、防倒塌、防火、防溺水、防傳染病等。
第二，每天課間操、政教處、體育教師和學生幹部都會對一天的檢查情況進行表揚和批評，對發現的安全隱患及時向學生通報，並提出注意事項。第三，班會課上，班主任都會結合學校本週工作重點和班級情況，以安全教育為主題開展主題班會。第四，邀請省高速公路交警一大隊來校做交通安全教育報告，對學生進行交通安全教育。
邀請柘皋鎮派出所來校作安全防傷害等教育。邀請柘皋鎮司法所來校作法律知識講座。第五，生活指導教師也不失時機的對學生安全加以指導。
所有這些都為學生安全提供了思想保障。
為保「學生安全」這個中心，政教處在管理上採取相應措施。第一，認真執行午休制度。全體學生12:
00——2:00休息，2：00後學生到校。
走讀生午休時不得提前到校。午休制度使中午學生管理走上了正規，規範了中午學生管理無序的局面。第二，嚴格執行課前點名制度。
每位教師上課前必須點名，發現學生不在要及時與班主任聯絡並查明原因。第三，實行學生人數清點制度。工作日學生人數的一日兩清點使學生管理上了乙個台階。
第四，進一步規範了學生外出行為。學生外出必須履行請假手續，班主任批寫請假條後，學生持請假條到門崗登記後方可外出。所有這些措施都為「保學生安全」這一中心，加了一把「大鎖」。
二、抓住一條主線，即抓住「提高學生素質」這條主線
1、抓好專項活動，培養良好習慣。
本學期我們政教處根據巢湖市安全年活動方案，開展「學生行為規範年」專項活動，規範學生從宿舍、就餐、衛生、紀律、課間操五個方面使學生形成了良好的行為習慣，班風、班紀有了較大變化，學生素質得到了大幅提高。學生素質的點滴提高都包含著我校全體班主任和生活指導教師的辛勤勞動和汗水。
2、以宿舍管理為突破口，規範學生行為。
為進一步規範學生行為，提高學生素質，本學期我們從作息時間、午休制度、宿舍內務、宿舍大掃除幾個方面對學生就寢行為進行了規範。首先，嚴格了學生作息時間。什麼時間午休，什麼時間起床，什麼時間熄燈，什麼時間打掃衛生都有嚴格的要求。
通過嚴格作息時間，增強了學生的時間觀念，從時間上規範了學生行為。其次，進一步規範了午休，使午休制度化。不論春夏秋冬，學生午飯後都要休息，值日行政人員、值日教師和值日學生將對午休進行管理和檢查。
3、以活動促養成，提高學生素質。
為進一步提高學生素質，政教處結合學生實際開展了豐富多采的活動。首先，組織新團員入團宣誓大會和優秀團員、團幹表彰大會，激勵優秀的學生在學校起到模範帶頭作用。其次，堅持開展學校衛生評比活動，通過評比，班級的衛生及班級衛生責任區等較以前有了較大幅度提高。
第三、組織學生聆聽法制教育報告會。法制教育報告會一方面使學生的法律知識進一步增多，法律意識進一步增強。另一方面，學生從中受到了警示教育，學生守法遵紀的意識得到了進一步增強。
組織學生參加鎮「輝煌六十年」讀書演講比賽，對學生進行愛巢湖、愛家鄉教育。第四，成功舉行心理衛生知識講座。心理衛生知識講座使孩子在心理上得到進一步解放，認識上得到了進一步提高，成長上將會進一步健康。
第五，組織學生聆聽交警隊交通安全知識講座，**交通安全**，認識到交通事故的危害性及交通安全的重要性。
三、帶好三支隊伍，即帶好「班主任教師隊伍、值日教師隊伍和學生幹部隊伍」
首先，帶好班主任教師隊伍。
班主任是學校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作能力將直接影響著學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力，我們在以下幾個方面做了努力。
1、修訂《班級量化考核方案》，以評比促提高。乙個學期以來各班級堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比，效果相當顯著，呈獻出了一批優秀班級。
2、成功參與班主任工作經驗交流會，加強交流與學習。我校3名班主任都結合本班實際講了自己的工作經驗，這種交流將會促進班主任有效開展班級工作。同時，通過班主任工作經驗交流，也湧現出了一批智慧型班主任。
3、堅持召開班主任例會，座談研討班級事務和安全管理工作。
其次，帶好值日教師隊伍。
學生在校三分之一的時間靠我們值日教師加以管理，為更好地提高值日教師的責任意識，帶好值日教師隊伍。1、政教處完善了學生人數日清點制度，堅持做到工作日學生人數一日兩清點。2、制定了值日教師工作細則和工作職責，嚴格執行交**制度，認真填寫交**記錄，進一步規範了值班行為，提高了責任意識。
3、為加強學生雙休日下午到校管理，制定了生活指導教師雙休日值班細則，規範了雙休日值班行為。
第三，帶好學生幹部隊伍。
為了更好的促進教育管理，一年來政教處側重了學生幹部的選撥、培養和指導工作。1、制定學生幹部工作例會制度。把每週四下午第三節課定為學生幹部工作例會時間，每次例會都總結本週工作，布置下週工作，讓幹部反映學生中存在的安全問題或行為問題。
2、制定學生幹部工作細則。每位學生幹部自己該幹什麼，該什麼時候幹都非常明確。3、加大了對學生幹部工作的指導培訓力度，時常督導學生幹部對工作情況進行落實。
4、不斷培養優秀學生幹部。本學年政教處培養了一批優秀學生幹部開展學生工作，並有一批優秀學生主動要求參與。
同時，我本人在思想上講大局，事事處處維護學校形象，高調做事，低調做人。工作上想在前、幹在前、吃苦在前，工作不講條件、不打折扣，認認真真、兢兢業業。自身上嚴格要求，自我加壓，努力學習，提高素質。
一年來，工作中雖取得了一點成績，但還有一些不足，如學生管理的精細化程度不夠；工作方法的藝術性不夠。
總之，在領導的支援關懷下，在廣大教師的大力配合下，圓滿完成了一年來的工作，相信在團結和諧的工作氛圍中，我校的明天將會更加輝煌！
堯俊友2023年7月
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