宿豫實驗初中英語學科發展規劃
一、現狀分析
1.教研組概況
宿豫實驗初中英語教研組是一支年青的隊伍，也是一支充滿朝氣和活力的隊伍，全組共52人。他們業務過硬、素質全面、師德高尚、敢於創新。全體老師深刻領會學校先進的辦學理念，確立了科學的教育觀、質量觀，他們以開闊的視野、拼搏的精神、創新的實績充分展示了新時代教師的風采。
圍繞學校的辦學目標，英語教研組全體老師優化課程資源，注重聽說能力的培養，開展豐富多彩的課外活動。學校中考英語平均分、有效分率近年來在全市同類中學一直名列前茅。
我校英語教研組共有成員52名教師，高階教師12名，中學一級教師20名。其中宿遷市優秀英語教師2名，20多名教師獲宿遷市「學科帶頭人」「骨幹教師」「教學能手」「教壇新秀」等稱號，有3名教師獲得宿遷市「名教師」稱號，有三分之二的教師獲區「學科帶頭人」「骨幹教師」「教學能手」「教壇新秀」等稱號。
2.發展優勢
以國家英語課程標準為依託，結合我校學生發展需求、學校發展需求和英語教研組的實際情況，制定了我校英語學科課程方案,編撰了英語學科「導學案」。
始終堅持「有效教學」的思想，按照學校三年主動發展規劃和本校課程方案紮實有效的推進工作，積極構建民主平等的教育平台，促進學生健康發展。形成了輸入與輸出並舉，課內課外學習並重的教、學模式，無論在各層次的大型考試都取得了驕人的成績。
校本教研的質量在不斷提公升。目前，有乙個國家級課題和三個江蘇省課題，多個宿遷市級課題已順利結題，有8個宿遷市級和多項宿豫區級課題正在研究實施中，近幾年有多篇**在省、市**評獎中獲
一、二等獎。青年教師迅速走向成熟，在老教師的帶領下，組內的新老師也很快適應實驗初中的教學，同時，他們利用校本研究課、校級公開課、市級公開課來進一步展示青年教師的風采，進一步錘煉他們的意志精神，全面展示他們的教學個性。目前已有多名青年教師在市級教學比賽中獲獎，多人獲得學校「教壇新秀」、「教學能手」、「教學骨幹」等稱號。
3.面臨問題
1）．教師隊伍的整體素質有待提高。本組52名現有教師中，儘管百分之百都是本科畢業，但是青年教師居多，其中三十五周歲以下的青年教師佔一多半。工作五年內的青年教師佔全組20%，而中老年教師大多常年從事初三教學，對於新知識新資訊的吸收、加工和處理能力有所減弱；而青年教師在教學規範性上以及對語言知識的把握和課堂管理的有效性上都有待成熟。
2）．學校課程方案實施過程中存在的問題亟待解決。必修課程和選修課程如何協調發展，活動課程和自修課程如何得到真正貫徹實施等等。再者，新課程的實施與教師的教學理念的改變息息相關，需要教師的不斷反思和主動學習。
但很多教師忙於日常教學和大量的事務性工作，缺少學習與思考的時間和熱情。
3）.對於英語高階學生的培養模式還未建立。教學以學科競賽的名義抓住了一大批高階學生，而外語則缺乏這樣乙個強有力的抓手。
普適教學對於在聽說能力、語言積累、學習理念上差異很大的學生可能造成班級之內的更大的差異，或使層次較高的同學流於平庸。
4）.科研能力有待提高。教研組內成員的科研意識相對薄弱，高質量的課題、教學案例、研究**偏少，青年教師發展不均衡，主動發展的精神和反思意識有待加強。
此外，由於外出學習的機會較少，對外交流工作方面有些不足。
二、發展願景
以國家課程改革理論為依據，遵循語言學習規律和原則，汲取國內外外語教學的先進理念和經驗，結合我校學生發展、學生發展和英語教研組實際情況，形成具有我校特色的英語教學體系，使英語教育成為促進學生心智、情感、態度與價值觀的發展和綜合人文素養養成的平台；成為學生拓展視野，走向國際，成為世界公民的橋梁；同時，為教師的發展和成長打造平台，使英語教師在做事中**，打造一支具有先進的科學理念、有效的教學方式和吃苦耐勞精神的優秀團隊，為我校乃至宿遷的英語教學做出貢獻。
三、三年發展目標
以推進學校課程方案為核心,導引本校英語學科的科學發展；為不同學生的發展需要設計有選擇性的英語課程，改進資優生的教學策略和學習方式；形成宿豫實驗初中英語教學特色；為教師提供適應英語課程改革創設新的專業發展機制，打造「和諧進取、柔中有韌、且思且行」的教學團隊。
四、發展策略
推進學校課程方案的貫徹和實施,著力於英語課堂教學改革，形成宿豫實驗初中英語教學特色，加強教育教學科學研究,關注教學實踐者的發展。
五、發展路徑
（一）.學科建設，形成「高起點、大容量、巧設計、重規律」的省中外語教學特色
1.提供適應學生發展的英語學科課程方案
以國家英語課程標準為依託，結合我校學生發展需求、學校發展需求和英語教研組的實際情況，形成學科課程、自修課程和活動課程相結合的我校英語學科課程體系，並進入實施階段。旨在給學生提供更高的平台和更多的選擇，使學生獲得較強的英語語言能力，形成積極向上的學習態度、靈活多樣的學習策略以及跨文化交際意識和能力，為終身學習奠定基礎。
2．改革課堂教學，加強課堂建模
依據課堂教學科學性和有效性的原則，進行課堂改革，形成「遵循規律、設計合理」的人教版教材各課型的教學建議；歸納初三各類課堂特點，形成課文教學、試卷講評的課堂模式以及各類題型的應試策略，形成科學高效的初三複習和訓練模式。
3.打造校本特色的精品課程
通過對報刊閱讀教學的正確定位，在三年內形成以泛讀為主、精讀為輔，以促成學生自主學習方式為目的「報刊閱讀」的教學模式；以初二重點班為試點，由點及面逐步推廣大學英語精讀課程，並形成清晰合理的教學目標、教學重點和教學正規化。
4．形成英語學科高階學生的培養新思路
擬由2013屆開始，英語教學進行分層教學，其目的是提優。兩年內形成英語資優生的遴選、分層方式、學段、課時安排、教材、授課方式、評價方式的框架方案，以這乙個群體為突破口，嘗試一種新的教育模式，為學生和學校的發展服務，同時促進教師本人的成長也是一種促進。擬在拓展課中採用大學英語精讀教材。
5.加強校本課程資源建設
以各備課組為單位，由專人負責做好在使用過程中的情況記錄，修訂並完成各個學習模組的《學習手冊》編寫。重視預習指導、學生反思板塊，以促進教、學方式的改變。各年級備課組重視對本年級資料和教學安排的記載、收集和整理，以備借鑑、反思和提高。
此外，歷屆初三備課組要建立一些大型考試和綜合訓練的資料庫，綜合學校課程和歷屆經驗、以及中考方案，形成以具有校本特色的科學高效的初三複習和訓練模式。
（二）.教研組建設，形成「和諧進取、柔中有韌、且思且行」的教學團隊
1.加強備課組建設，形成工作常規
實行備課組長負責制，確立「三備、四定」的集體備課制度。「三備」：一備大綱，備課組統一研讀課程標準、考試說明，對教學目標了然於心。
二備學生，研究本年級學生的特點、共性以及所存在問題，並尋找解決之道。三備教材：確定教學起點、指導思想，研究教學的基點、難點、重點、疑點、能力點；每學期開學初的集體備課重點研究本模組教材，從巨集觀角度把握教材。
「四定」：定時間、定地點、定課題、定主備人。
精心設計聽評課量表，建立有效的聽課評課制度。實行同伴互助，提倡組內互相聽課、錄課、評課，每人每學期至少有一節課得到備課組或教研組內的共評。
堅持個人鑽研與集體研討相結合的集體備課形式。通案和學案相結合，主備人說課和參備人研課相結合，做到全心投入，真心研討和交流，杜絕形式化、敷衍化傾向。
2.堅持優勢輻射提高整體外語素質
堅持優勢輻射，重視老教師、骨幹教師的示範作用，發揮在教研組進行傳、幫、帶的優良傳統。堅持以老帶新結對子，使青年教師「一年入門、兩年勝任、三年見效」。組內青年教師積極好學，主動拜師，老教師心胸開闊，對徒弟毫無保留，向他們敞開課堂。
同時師傅對新教師跟蹤聽課，重點培養、及時指出不足，使他們迅速成長，使他們能在學期結束前開1-2次教學匯報課，出乙份期中或期末考試試卷等。
3.加強三庫部落格建設分享優勢資源
爭取在2-3年內建成英語組的試題庫，習題庫，教案庫。凡是在校、市、省內開過公開課的教案、課件等資料都存放在教案庫。每個備課組將每次的練習，測驗，考試的試卷收集在一起，並將答案附在試卷後，分別歸類到習題庫和試題庫。
建立教研組部落格，使組內每位老師，尤其是年輕教師能夠定期上傳教學反思，聽課、評課感受，分享最新資訊和教育美文，使教研組部落格成為促進青年教師迅速成長的有效平台。
六、年度具體目標
2023年9月～2023年8月：
（1）制定並宣傳英語組的三年發展規劃；
（2）搞好英語組活動，進一步凝聚英語組人心、鼓舞士氣，進一步擴大英語組的知名度和影響力；
（3）紮實抓好教學管理，進一步提高教學質量，繼續保持中考英語學科在宿遷市中的優勢地位；
（4）繼續深化課程改革，進一步轉變教學觀念，加強教學設計創新，切實提高教學效率，繼續保持中考英語學科在宿遷市同類學校的優勢地位；
2023年9月～2023年8月：
（1）做好課題的申報與立項工作；
（2）立足校本教研，把教室當研究室，教師做研究者。教師結合自己對新課程的理解，開展課題研究，解決實際問題，撰寫**；
（3）切實落實各項教學常規，進一步提高教學質量，繼續保持中考英語學科在宿遷市的優勢地位；
（4）各種英語競賽和考試成績卓著，教學模式獨具風格，教科研碩果累累；
2023年9月---2023年8月
（1）把英語學科打造成為我校強勢學科，實現有名師、有可以推廣的成果；
（2）形成英語教研組特色：人無我有，人有我優。
（3）課題全面結題。古人云：「預則立，不預則廢。」
規劃不是一成不變的，而是持續改進的；規劃不是寫在紙上好看的，而是要指導工作並在工作當中一一落實的。做了的事情未必要說，但說了的事情一定要做。英語教研組將依據「規劃」，紮實工作。
小學語文學科發展規劃
另外，語言交際訓練在我鎮還沒有得到足夠的重視，作文教學中老師的課時目標不明確，指導方法單一，作文中忽視評價的作用，這些都影響了學生對語文學習的熱情，阻礙了我鎮語文教育前進的步伐。以上種種情況，充分說明制定我鎮語文學科發展勢在必行。三 發展目標 根據課程改革的要求以及我鎮語文教育教學的實際情況，我們將...
數學學科發展規劃 改
南定中學2011 2012學年度數學學科發展規劃 一 本學科發展趨勢及我校該學科現狀 數學學科的教育理念在最近幾年的變革中已經逐漸從注重課本知識向注重學生能力傳化，尤其是數學在實際生活中的理論和實際的結合 從課程改革可以看出課程已經從學科本位 知識本位向關注每乙個學生發展的歷史性轉變 而每次改革往往...
青年英語教師個人發展規劃
個人發展規劃 2010.9 2013.9 個人發展規劃 2010.9 2013.9 教師這個職業要求我們只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。而作為一名青年教師，光有工作的熱情和發展的意願是不夠的，更應該對自己的發展做出規劃。這樣有助於使發展目標具體化，明晰化。同時...