初一年級
●：1.使學生提高學習興趣，加強學習的積極性和主動性
2.培養和鍛鍊學生對英語的綜合運用能力；
3.使學生在應付難題的的能力上得到提高；
4.使我們的優秀率在期末考試中得到長足進步，拉進與總校的距離；
5. 使學生在初一就能把握三年的英語學習方向
● 初一（1）班: 全員
初一（2）班：全員
初一（3）班： 基礎部分為全員；提高部分為15人左右
初一（4）班級：基礎部分為全員；提高部分為15人左右
●1．初一（1），（2）計畫為每天晚上5：30到6點之間；
2．初一（3），（4）班為周二和周四晚上5：30到6點之間；
●：1．直公升班：
先給出指定已學單元的單詞，準備5-8分鐘；再聽寫，然後收起來老師批改訂正
[, , ] 原聲英語***聽讀模仿或英語**學習資料，給出相應任務讓學生完成；另加1-2篇「周計畫」閱讀
[, , ] 首先是5-10單學生易錯題的練習，要求學生抄在糾錯本上，完成後給出答案，讓學生互相分析；加上前面所寫單元的某一單元 grammar focus 的重點句子的中英文聽默；然後學生互相改正或分析。
[, ] 英語美文欣賞或文化欣賞；另外加閱讀「周計畫」1-2篇
（注：通校生在放學之前知道任務並提前或帶回家完成）
2．三，四班：
[, , ] 全員5-10道易錯題，抄在糾錯本上；完成後提供答案，互相分析；然後收起，老師檢查，必要時講解；另合成班的15名學生加1-2篇「周計畫」閱讀
t': 'span', 'c': '周四', 'r': 'r_42'}, ]英語美文欣賞或文化欣賞，或純正英語***的聽讀模仿；另合成班的15名學生外加閱讀「周計畫」1-2篇
初二年級
一、培優名單
初二（1）班：夏精昂慎煜朱珂珂鐘麗周宇佳岑蘇杭張舟裘冰心朱魯楠
初二（2）班：楊帆留安健郭超儀姚旖青孟可欣王敏嵐孫雯清徐皓琦沈舒靜
初二（3）班沈企亞、費超磊、黃承幹、陳曉麗、張茵子、裘鑫淵、王星皓、周慕翔
初二（4）班陳哲希、趙銘亞、周佳傑、葉維樣、潘問寧、周靖哲、李梓睿、毛鴻瑜、王晨宇、儲一丁
二、培優目標
1.使學生提高學習興趣，加強學習的積極性和主動性
2.培養和鍛鍊學生對英語的綜合運用能力，尤其在聽力、閱讀理解能力、書面表達等方面有提公升
3 目標成績
英語成績90-100黃承幹、王星皓、裘鑫淵、周慕翔朱魯楠郭超儀孫雯清徐皓琦沈舒靜趙銘亞、周佳傑、葉維樣、潘問寧、、毛鴻瑜
英語成績100以上沈企亞、費超磊、陳曉麗、張茵子、陳哲希、周佳傑、葉維樣、潘問寧、李梓睿、王晨宇、儲一丁、夏精昂慎煜朱珂珂鐘麗周宇佳岑蘇杭張舟裘冰心楊帆留安健姚旖青孟可欣王敏嵐徐皓琦
三、培優措施
（一）1.時間：每天下午5:30-6:00
2.內容：課文的背誦和句子的變式練習，提高作文能力。
（二）1.時間：每週末下午
2.內容：篇章專項練習，包括閱讀理解、選詞填空、完形填空及作文；語法知識點變式練習。提高應變能力及語言綜合運用能力。
（三）1.時間：每週
二、四晚自習
2.內容：個性輔導為主。針對個人情況查漏補缺。
初三年級
培優目標：
根據五年來杭州市的中考試題新特點和我校學生的實際情況，實施有效的培優計畫，不僅讓學生記住《杭州市中考英語詞彙表》i，ii的拼寫，而且讓學生熟練懂得運用。通過教師對初中三年來學生所學的語法的歸納總結，讓學生能夠解決自己以前在語法學習上的模糊點，特別是讓學生正確運用八種時態，兩種語態。在每週的培優計畫實施過程中，讓學生背誦經典句型和美文，切實提高學生的寫作能力。
每週利用一定的時間對各種場景的聽力進行訓練，讓學生基本上能聽懂難度略高於課本的英美人士的會話，讓學生自己總結聽力注意事項，把中考聽力考試部分變成我校學生的乙個強項。通過師生的共同努力，力爭讓我校參加培優班的同學在2023年中考中英語學科平均分過百分大關。
具體措施：
1. 加強聽力訓練：聽力測試主要是檢測考生通過聽覺獲取資訊的能力，教師每週要安排一定的時間對學生進行聽力訓練，注重學生****聽力材料的能力，捕捉細節的能力，抓主要內容和主題思想的能力，正確辨別人物態度與感受他們之間關係的能力，同時做到精聽和泛聽相結合。
我們擬精選聽力內容**於《錦囊妙解》中學生英語系列強化訓練九年級第六版。讓學生能聽懂英美人士在各種場景中的對話。
2. 培養閱讀能力是初中英語教學的重點和難點，也一直是中考英語測試的主題，如果加上以理解能力為基礎的完型填空題和詞語填空題，考查閱讀理解能力的試題則佔全卷一半以上的分值。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學生順利地解答中考英語中的閱讀理解試題，也有助於解答完形填空試題和詞語填空試題，其基礎都是閱讀理解能力。
通過閱讀理解訓練，學生既可以鞏固和加強各項英語基礎知識，又可以學習到許多英語表達的方法和技巧，這些東西又成了書面表達的能力基礎。因此，閱讀訓練絕不能放鬆，堅持每天做2-3篇閱讀，能有效地提高學生的閱讀水平。同時按照中考題型和能力要求設計練習，要求學生必須限時閱讀，重點訓練學生總結歸納、判斷推理等深層次理解能力以及獲取資訊和猜測詞義的能力，培養學生的解題技巧。
我們擬精選閱讀內容**於《新課標培優專項通英語閱讀專項訓練》，讓學生每天堅持做一篇完形填空，一篇選詞填空，一篇閱讀理解，教師每天抽空解決學生在做題的過程中遇到的困惑。
3. 書面表達訓練
中考要求學生能夠運用學過的句型、短語和語言功能表達一定的意思或自己的觀點。在培優過程要訓練良好的寫作方法,多進行仿寫、縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提示寫作等練習,並不斷總結改進。在訓練寫作時要注意培養學生學會分析題材,領會寫作要求,不漏掉要點。
在寫作中讓學生用自己最有把握的語句表達出來,避免使用複雜的長句（複雜的長句容易出現語法錯誤）,注意調整句式與順序。最後還要檢查是否有拼寫、標點、時態等方面的錯誤。我們已經將學生要在各種條件下寫作的素材列印成試卷，教師要面對面給學生做點評，並給學生寫作范文。
4. 找弱項強化訓練
通過對學生練習中錯題的分析,及時發現學生在哪種題型上失分較多,在中考前應集中力量把學生的弱項補上來。如加強詞彙的拼寫、積累好的語句為寫作做準備、多讀課文準備口語測試等等。只有這樣,才能更快地提高學生的成績。
對於考查能力的題型,更要盡快加強對學生學習策略的指導,突破能力極限。
5. 適當做些中考題
中考命題越來越趨向於能力的考查。它不但考查學生對知識點的掌握情況，更是對考生學習方法和能力的一次全面檢查。所以在培優過程中，教師給學生經選精編杭州市近5年來的中考試題，讓學生逐步適應中考題的題型，學會找切入點，提高答題效率。
6. 了解學生的思想動態，急學生之所急，想學生之所想，讓學生保持良好的心理狀態。
空談誤教，實幹興校！只要我們老師認真落實以上措施，親親中考學子英語成績一定會有質的飛躍！
2019初中英語培優輔差總結
培優輔差總結 要求 1 培優輔差情況總結 1 本期所教班級培優輔差基本情況分析。2 進行培優輔差情況取得主要成績。3 存在的主要問題，應吸取什麼教訓，明確今後努力方向 2 培優輔差情況專題總結或經驗總結 一學期以來,在老師們的關心和支援下,我在 培優補差 工作過程中,能根據實際情況,有步驟 有措施地...
初中英語閱讀計畫
一 指導思想 為全面貫徹落實英語課程標準，有效組織和指導學生進行英語課外閱讀，紮實提高學生的英語語言能力和素養，促進學生全面發展，為終身學習和未來生活奠定厚實的基礎。二 具體目標 1 激發學生廣泛閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2 擴充套件學生的閱讀面，增加閱讀量，使學生多讀書。讀好書，讀...
初中英語閱讀計畫
一 指導思想 為全面貫徹落實英語課程標準的精神，認真實施市，縣有關加強中小學英語和英語課外閱讀指導意見，有效組織和指導中學生進行英語課外閱讀，紮實提高學生的英語語言能力和素養，提示學生的人文素質，促進學生全面，和諧，可持續發展，為終身學習和未來生活奠定厚實的基礎。二 具體目標 1 激發學生廣泛的閱讀...