新課程改革的主要任務是實現優化課堂教學，面對新教材必須先對課改形勢有乙個全面的認識，應從可持續發展的角度來改進教學，從乙個全新的起點來把握備課和授課。同時，教師也要努力提高自身專業水平和的綜合素質。通過此次培訓，我受益匪淺。
讓我對備課有了更新的認識，現在我略談備課心得：
1．英語教學的現狀
一方面，我區學生英語基礎非常薄弱，大部分學生在小學時漢語學的不好，並且有的學生根本就沒有學過英語；上了初中同學們甚至害怕開口說英語，當然聽力的提高無從可談，以至於上課前不預先，上課時不認真聽講和不做筆記，下課後不複習，也不寫作業，在學習的過程中缺乏學習的耐心和堅強的毅力，這嚴重地阻礙了上課的進度。
另一方面，老師為了完成教學任務，以及忙於講解知識點的聯絡實行滿堂灌，忽視了學生對知識的理解程度，往往通過聽寫單詞和句型或者測試來檢驗學生的學習情況，講完試卷後又開始了新課。這樣抑制了學生積極和快樂的學習精神。這樣長期形成了惡性迴圈，厭學現象與日俱增，導致了教學質量嚴重下降。
二.英語教學備課應具備的內容
(一)備素質
教師應樹立終身學習的理念應，深刻認識到「身高為師，身正為范」的哲理，切忌為完成教學任務而匆忙地趕進度，結果卻對學生的學習造成了負面的影響。另外，老師應將知識融合於情感中，把理論與實踐結合起來，不斷地向不同專業的優秀教師學習經驗，借鑑他人的優秀成果，以此來不斷地充實自己的頭腦，才能熟練地通讀全套教材，運用豐富多樣的教學方法，開拓學生的創造性思維。
（二）備目標：
1.知識目標： （1）掌握所學的重點詞彙和句型
2）運用所學的內容進行簡單的交際
2.能力目標：能夠用所學的知識，提高發現新問題，提出問題和解決問題的能力。
3．情感目標：**與生活密切相關的事物，談論與本課有關的社會活動和社會主題。
（三）備「教材」
1.（1）鑽研教學大綱，掌握課程標準，吃透教材內容。（2）通讀全套教材，掌握教材內容：
普通中學英語課程標準中對英語的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出的具體內容和標準。
（3）了解編寫意圖，掌握教材特點。教師務必要熟悉教材的編排，深刻分析教材，冶煉教材的精華.
（4）熟悉知識技能，掌握重點難點。注重知識點之間的系統性和連貫性，結合實際需要並充分運用自己以往積累的知識，對教材的內容進行適當的調整
（5）課堂內外結合，掌握實踐知識。
（6）弄清指導思想，掌握教改資訊。
2．教師應注重知識和能力的結合，培養英語語感，因為研究教材中的重點目的在於培養學生運用所學知識進行交際，用理論指導實踐。
(四)備學生
首先，注意因材施教，全面了解學生，注重學生全面發展。教師不僅要備全體學生 ，備大多數學生，還要備個性差異大的學生。教師應充分考慮學生的實際情況和年齡特徵，了解學生的興趣愛好，學習習慣以及心理的其他要素。
其次，從激發學生學英語的願望和熱情出發，以培養學生學英語的興趣為出發點，因為興趣是學習最好的老師，也是學習的催化劑。 教師只有了解了班級學生的實際情況，才能在教學中對症下藥，把教學的重點面向大多數學生，以避免兩極分化。再次，採用朗讀和誦讀時，別忘了體態和感情的投入；教師還應該給予解題方法，注重培養學生積極參與、獨立思考、合作**、自主性、研究性的學習態度和精神。
（5）備資料──科學選擇資料，貴在靈活滲透
（六）備教法——靈活多樣，注重創新，因人而異。
（七）備教具 ──靈活選用裝置，優化教學整合
* 備課應注意的問題主要表現在以下幾個方面：
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1是有效測量的重要保證，是決定測驗成敗的關鍵。b a.教學 b.命題 c.試題 d.考試 2.以下不屬於命題的作用和功能的是？c a.命題是促進學生學習的手段 b.命題是提高教學質量的保證 c.命題是教師專業發展的唯一途徑 d.命題是教學評價的重要工具 3.是對學生是否具有達到新的教學目標所需的基本...