怎樣才能學好英語呢?尤其是對於剛進中學的初中生來說，他們雖說有了小學階段學英語的經驗．但是進入初中後還是要及時掌握初中的學習模式和方法．學好英語才能游刃有餘。 英語是當今世界使用範嗣最廣的語種，使用人口僅次於漢語，是國際**中的通用語言。
是聯合國的六種工作語言之一。英語如此重要，但怎樣才能學好英語呢?尤其是對於剛進中學的初中生來說，他們雖說有了小學階段學英語的經驗．但是進入初中後還是要及時掌握初中的學習模式和方法．學好英語才能游刃有餘。
1必須有正確的學習態度和信心
1．1學英語要沒有捷徑可走。要真正掌握英語。就要勤學苦練要勤學苦練，可以從膽大、皮厚、破嘴、爛筆頭做起。
「膽大」是指在學習英語的過程中膽子要大．不怕出錯。「皮厚」是指臉皮要厚，說英語說錯了也不怕別人笑話。我們都是從不斷糾錯中成長的。
「破嘴」是指在說英語或讀英語的時候．一定要張開嘴巴大聲地、清楚地、快速地說，看見單詞或短語應該讀準確、讀正確。「爛筆頭」是指在學習英語的過程中應該把老師口述的例子和知識點選擇重點的記錄下來．沒有那個天才能夠聽課時過耳不忘。要勤於整理和歸納有規律性的東西並及時記下來。
1．2人貴有志。學貴有恆學習英語是長期積累的過程．這個過程一定要有恆心。要日積月累，付出長期的努力，堅持和積累是學好英語的法寶。要不怕困難．咬牙堅持學習。
2掌握正確學習英語的方法至關重要
2．1語音是學習英語的第一關。要學好音素。過好語音這一關首先要學好單個的音索，做到發音準確，學會音標拼讀的規則，會根據音標讀出單詞。
在第一次學習和接觸新單詞時，要認真仔細跟讀錄音帶的標準發音，大膽張嘴，反覆模仿，對比糾正，不怕出錯。可以借鑑李陽的瘋狂英語一口氣讀法，把單詞的發音讀準後，一口氣練習10遍，因為不能喘氣。所以要快讀，能多快就多快，在讀準了單詞的音之後。
再加上單詞拼讀，利用四言格律詩的格式，例如book，book．b-o_o-k．book。再次用一口氣讀法讀五遍，這時只要有意識記，單詞就很容易記住了。
2．2關注英語、漢語的共性和區別
雖然英語和漢語是兩種不同的語言系統，但是在一些語法和子音的發音上卻有許多相通之處。如英語語法中的形容詞修飾名詞．副詞修飾動詞，形容詞和副詞，主動語態和被動語態在意義上的理解等，在理解卜和漢語相同。英語語音中的一些子音例!
tn／b／p／t／d／k／g／等英漢發音也町以互相借鑑。但是英漢區別還是很多的。英語句子結構和語法同漢語也存在著一些差異。
要積累和接受這些不同才能高效率學好英語。英語有形態變化．比如動詞時態變化、名詞單複數變化，不可數名詞等。而漢語基本上沒有，而英語中的子音連綴、短母音、破擦音、摩擦音等在漢語中也沒有。
中學生已形成相當牢固的漢語習慣，會干擾學習英語的語感和學習。從一開始學習英語就要通過大量的閱讀和說的訓練．英語語感會越來越順溜。會逐步減少犯「漢語式英語」的錯誤。
養成用英語積極思維的好習慣。
2．3掌握英語記憶的規律。事半功倍
英國d a wikin說：「事實是，沒有語法不能傳達很多東西，而沒有詞彙卻不能傳達任何東西。記憶單詞，是許多同學學習英語的攔路虎。
記憶單詞要變被動記憶為主動記憶．要有意識的記憶，視而不見。聽而不記是學習的大敵。記憶單詞要五到：
即眼、口、耳、心、手到，充分發揮各種器官．協調使用，提高記憶效率。同學們可以試用讀讀——想想——看看——拼拼——聽聽——寫寫的方法記憶單詞。讀讀：
121誦，機械記憶，強化讀音。想想：心記，用嘗試回憶．將讀過的單詞在腦墾過電影。
看看：再認，嘗試同憶後對記不住的單詞再認，加深記憶效果。拼拼：
口拼，把每個單詞的字母擠出來。聽聽：聽讀，借助錄音機等電化手段。
鍛鍊聽力。矯正讀音。寫寫：
手寫。根據音標和漢意默寫出所學單詞．然後自己對照檢查．及時糾正錯誤。
嘗試這幾種快速記憶的方法：
1)限時記憶。以3—5分鐘為宜．限時記住10個左右的單詞。相信自己，試一試，你能行。
2)限量記憶。把要記憶的單詞分成小組，比如起先3—5個，記住後逐漸增加每組的單詞量。，
3)限遍記憶。要從第一遍讀的時候就把單詞的音、形、字、義、性印在腦海裡。限讀幾遍記住一定星的單詞。
4)英漢對譯。要經常有意識的蓋住英語看著漢語拼讀單詞，不一定非寫在紙上。可以用手指劃，蓋住漢語看著英語想漢語意思，快速有效反覆記憶，持之以恆則事半功倍。
5)聯想記憶。經常要將單詞的讀音和拼寫之間的關係聯絡起來，即掌握拼讀規則，按字首、字尾、同詞根或詞幹的復合關係，按反義、同義和同音關係，以及按單詞在句子或語言環境巾的關係來記單詞就很容易記住．也有興趣。還要掌握單詞的構詞法規律．從派生詞、兼類詞、合成詞等方面記更容易一些，來獲得和擴大詞彙的能力。
3嘗試英漢對譯背誦法
有的同學會想：「把課本上的單詞、短語、句子全背下來，就不容易了。再把大篇的課文也背下來，那可就太難了。
」町是，這種英漢對譯背誦法實際e很簡單．因為在初中的英語文章都不是很長，並且都比較簡練，相當於小學一二年級的漢語白話文，只要先把漢語意思翻譯透了，稍加注意力背下來．然後反覆讀上
三、五遍英語就一定能背下來了。記憶力好的人或者注意力集中地背誦．町能用不了三遍。對於確實較長的文章，叮以採取化整為零的方法。
分成小段來背誦。這時要盡量大聲朗讀來，用耳朵聽見自己的聲音是幫助記憶的好辦法。盡可能多的利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不會發睏，有利於記憶，而且能夠集中精力。
不會受到其他因素的干擾。英漢對譯背誦法不僅讓你學習英語很輕鬆．它還能非常有效的增強語感。課本是萬題之源．背透了課本卜的內容，使英語考試也變得很容易．能在以課本內容為出題範圍的學期考試中取得非常好的成績。
4科學複習．克服遺忘
遺忘是一種正常的現象。心理學家研究記憶的過程是這樣的：嘗試科學的複習策略：
1)及時複習：當天學的內容必須在4小時和8小時內複習一遍．
2)分布複習：分別在第1、2、4、7、14，28天覆習一遍
3)試圖記憶：晚上睡覺前，早上醒來後積極試圖回憶效果好。
4)多樣化複習：把單詞運用到對話，短文，歌曲，遊戲，卡片中，提高記憶興趣。
5結束語
總之，海納百川．有容乃大。要學好英語不是筆者的幾點建議就日r以了，還要注意借鑑吸取前人學習英語成功的經驗，比如李陽老師，加上自己鍥而不捨的精神和堅持不懈的頑強意志，我們一定能有所得。
初三是初中學習生活的關鍵年級，學習內容多，要求高，強度大。面對中考，進入狀態越早，就會越主動，效果就會越好。
1、預習
初三學習忙，時間緊，但預習工作不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義，要記下難理解的問題。帶著這些問題，有的放矢地聽課，聽課的效率就會提高。
2、聽課
課堂是獲取知識和培養能力的主渠道。因此掌握科學的聽課方法，提高聽課效率，是提高課堂學習效率和學習成績的關鍵所在。課堂上，通過聽、說、讀、寫的訓練，掌握詞、句、段、篇等基本知識，培養聽、說、讀、寫的基本能力。
因此上課不僅要認真聽，更要多說，多讀，多寫，多思。
3、複習
溫故而知新，課後複習可以加深對課堂所學知識的消化和理解，並強化記憶，達到熟練掌握靈活運用。
1）複習要及時。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，在學習開始的一段時間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內容也多，因此趁熱打鐵，及時複習非常必要。對課文中的重點，難點、關鍵句可用有色筆注上記號，以便經常複習。
如，單詞要掌握「音、形、義、性、變」。即單詞得讀音，拼寫，詞義（有的單詞要掌握英語釋義）、詞性和同（近）義詞、反義詞，加字首、字尾得變化等。
又如，句型不僅要弄懂，而且要會用，能舉一反三。還要悟出關鍵所在。
2）複習要拓展思路。要將新學的內容和已學過的有關內容加以比較，找出其間的聯絡和區別，從不同的角度認識問題，舉一反三，同時適當參閱輔助讀物，拓展思路，豐富知識。
如，學習過去將來時，過去完成時，可與已學過得一般將來時，現在完成時進行比較。
3）複習要梳理知識。在複習過程中，對已理解的知識要加以綜合分析，概括提煉，抓住關鍵，鎖定要點，串連知識，觸類旁通，從而充實自己的學習成果。
如，對初中所要求掌握的八個時態，可以按照 「用法——構成——時間狀語」三要點進行歸納整理。
又如，對動詞不定式，可歸納為五點10個字：
1）加to：在第二個動詞前要加to.
2）省to：在 let，make，see，hear，watch等動詞後的第二個動詞前不加to.
3）not to：否定式不可用don『tto.
4）what to：疑問句加不定式
比較：i don『t know what todo.
i don『t know how to do it.
5）it『s…to…：用形式主語
如：it『s necessary （for us） tokeep the city clean.
請同學們仿照此方法，對其它所學過的知識，自己動手梳理一下。
每位同學可以備一本錯誤訂正集，把練習、測驗和考試中的錯誤，有選擇地摘錄在錯誤訂正集上，並寫上正確答案和原因分析。對一些重要的知識點或題型，可在題號前打★，以引起注意；對一些超綱題，可不摘錄或在題號前打△。
同學們在整個初三學習中，不可操之過急，要細水長流，知識的掌握要日積月累，碰到困惑要正確面對，做到每堂課有聽得，每天有收穫，一點點接近預定目標。
如何使你的中考英語書面表達更完美學法指導
大家都知道，中考書面表達題是為了測試考生的英語表達能力，看其是否能夠運用學過的英語知識和掌握的技能進行書面思想交流。從近幾年中考英語試題來看，書面表達為「情景作文」、「控制作文」或指導性寫作，即根據所給情景和提示（包括圖畫、圖表、提綱和短文）寫一篇80~100詞的短文，內容涉及一般人際交往和日常生活，體裁通常為書信、日記、通知、簡介和描述故事等。書面表達不同於普通作文，無須在審題、立意、選材乃至布局謀篇，遣詞造句上醞釀、斟酌。
它只要求根據題中的漢語提示或說明來確定體裁，然後用自己最熟悉、最有把握的詞語和句型將題中所規定的內容要點加以表達，進而串聯成文。其次，書面表達又不同於翻譯。也就是說，不能簡單地交漢語提示逐句譯成英語。
在具體寫作過程中，要做到內容切題、文理通順、語言準確。
初中英語學困生學法指導之我見
李莎莎俗話說 予人以魚，惠其一時。授之以漁，益其一世。學生學英語缺乏正確的學習方法，就會事倍功半。因此，重視學法指導，尤其是對學困生的學法指導，是非常必要的。下面我結合自己的教學實際談幾點看法。1.給學困生以理解和信任 教師對學生的理解和殷切期盼會產生無可估量的作用。因此，教師應對學困生的學習一時跟...
初中英語學法指導的探索
摘要 隨著對英語學習研究的深入,人們逐漸認識到英語學習的成功主要在於學習者本人,尤其取決於學習者和學習策略的研究。學習策略中的基本成分是學習方法,它是學生為了掌握知識技能,實現學習目標所採用的手段。教師應重視對學生的英語學習方法的指導,讓學生掌握正確的學習方法,使其輕鬆學習英語,達到事半功倍的作用。...
初中英語學法指導學習體會
5 朗讀背誦習慣養成的學法指導 學習英語離不開朗讀，它有助於增強語感，提高口頭表達的能力，適應交際的需要。教育學生充分利用課後時間讀句型 課文，精彩句段要熟讀成誦。6 學生集中注意力習慣養成的學法指導 良好的注意狀態是學習過程的第一關，是學習過程的門戶。當前學生學習的注意力容易分散，心不在焉的現象比...