「一切為了學生，為了每一位學生的發展」是每一位教師教書育人的原則和目標，為此新課程下的課堂教學，既要師生互動起來，又要提高課堂教學的實效性。提高課堂的實效，就是在課堂45分鐘獲得最大的效益，讓每一位學生都受益，達成教學目標即知識、能力、過程、方法、情感態度、價值觀。讓不同層次的學生也有不同的收益，課堂真正成為學生學的主陣地，學生參與課堂活動的態度和程度決定了課堂實效，做為教師提高課堂教學的實效性，就是要實現學生在課堂上思維總量的最大化。
這就要求教師要對一節課的教學的前前後後做乙個完備的統籌安排。為積極推進「高效課堂」的研究，提高課堂教學的實效性，努力達到教學高效率與高效益的有效結合，現就實踐高效課堂工作，對自己今後的語文教學做如下計畫：
一、年級組內按五環節教學模式的「五個環節」進行研討。
備課組長帶領本組教師以講讀課文為主要研討物件，按第一課時和第二課時中五個環節教學進行研討，通過集體備課、上研討課、同課異構課等形式，研究出本年語文課堂教學模式，並對課前預習、課前檢測、（學習目標）、合作交流、學生展示、當堂檢測每個環節進行研討交流，最後形成一套適合本年級語文教學中的成功模式，教學中遇到哪些問題，採取什麼方法和措施解決，效果如何，要認真做好記錄，尤其是認真上好同課異構課，一節課一位教師主講後，大家提出意見和建議，第二天安排另外一位教師按修改後教案上課，直到大家都滿意為止。
二、精心打造亮點，上出別樣風采
備課組長是本年級本學科教學工作的引領者和負責人，要帶領本組教師大膽改革，勇於創新，圍繞打造高效課堂，提高教學質量，認真開展組內教研活動。
1、每天一節集體教研時間，各語文教研組要認真組織全體教師進行認真備課，提前一周研究處理教材，備出高質量的教案，其他教師要補充發言，共同備好的教案任課教師要進行二次加工即復備，根據本班學生實際及自己的教學風格進行批註，備好課之後必須按六環節教學要求進行上課。
（2）教研高效課堂方面的經驗及困惑。本組在打造高效課堂備課、上課、作業設計、考試等環節中會遇到各種各樣的問題，在組內進行研討交流，使大家形成共識，尤其是六環節的課題研究。
（3）上好組內研討課。除學校安排的一些主題研討課、同課異構課、匯報交流課本教研組內也可以開展一些研討課來解決一些實際問題。
（4）安排本組教師進行教學經驗交流，潛能生轉化經驗交流，習作教學經驗交流，識字教學經驗交流等。
（5）安排本組教師進行一些專題學習和講座，鼓勵教師在某一方面進行專題研討，形成經驗向大家匯報。
（6）安排本組教師進行說課、繪製知識樹等研讀教材方面的比賽，教師朗誦比賽等。
三、建立qq網路交流平台
網路以其豐富的資訊資源和廣闊的交流發表空間，能夠為語文學科開展亮點教學提供有力的支援，所以我們還可以建立「八年級語文教學網路平台」，參與專題活動的老師可以把自己的個性化教學設計發布到網路平台上，供其他老師學習借鑑；或者把自己的教學設想放在qq平台裡徵求他人意見，取人之長，補己之短，更好的完善提高。平時在教學中撰寫的心得體會、**等也都可以通過平台發布。網路環境下的校際交流，不僅有利於亮點教學活動的開展，對於教師專業成長的立體化，也是非常有用的。
四、課時安排：
期中考試之前：教完第
一、二、
三、六單元，期中考試之後：教完第
四、五、七單元並複習全冊內容。全期以16周教學時間計算，共80課時。
其中：講讀課文15課計38課時，速讀課文14課計20課時，口語交際7個計7課時 ， 綜合性學習3個3課時， 寫作共安排6次12課。
總之，只要我們每位語文教師肯動腦筋、敢於創新、善於思考，認真鑽研教材，挖掘教材中的美點，打造教學中的亮點，就會使枯燥的「閱讀」教學變為愉快的「悅讀」教學，讓學生充分體會到學習語文的樂趣，體驗到成功的快樂。那麼我們的語文課堂就一定會充滿活力和激情，充滿智慧型和靈性，我們的語文教學園地就會真正變得百花齊放，奼紫嫣紅。
小學語文高效課堂實施方案
柴莊鎮中心校語文教研組高效課堂實施方案 2013 2014學年度第一學期 一 指導思想 以全面貫徹教育方針，大力推行素質教育為指導，以深化教育改革提高課堂教學的實效性為目標，以大力開展教改 教研活動為載體，全面提公升教師的課堂教學能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教學質量。二 高效課堂的基本...
高效課堂實施方案
安教發 2012 24號 定西市安定區教育體育局 關於印發進一步深入推進中小學課堂 教學改革實施方案的通知 各學區 直屬中小學 現將 關於進一步深入推進中小學課堂教學改革實施方案 印發你們，請遵照執行。二 一二年二月十五日 進一步深入推進中小學課堂 教學改革實施方案 為進一步加強和改進我區教育教學工...
高效課堂實施方案
保福小學高效課堂活動實施方案 為了貫徹黨和國家素質教育方針，貫徹區教育局有關檔案精神，根據我校實際情況，為改變我校教師課堂教學時效性差 效率低的現狀，徹底解決因理念落後 教法陳舊，導致學生厭學從而致使非先天因素學困生出現的問題，特制訂本實施方案。一 指導思想 堅持科學發展觀為指導，以實在課堂為載體，...