1、目標激勵。適當的目標能夠誘發人產生動機和內驅力，激勵人不斷上進。每學期開始要讓老師制定工作計畫，找準奮鬥目標。
比如學期初我除了讓學生制定學習目標之外，還會為自己立乙個小目標：要保證本班學生競賽在全鄉前兩名，幫助學生養成良好的學習習慣等。每當看到我所帶的班級數學競賽成績都在全鄉前兩名我都象乙個學生一樣興奮與激動。
我所帶的班級連續三年被開發區黨委評為「優秀班集體」，本人也連續四年被評為「年度考核優秀」如今，我擔負著兩個班的數學課，可是當我看到我所帶的班級取得優異的成績時，那種成功的喜悅就會溢滿心間，工作上的辛勞和煩惱就會統統拋在腦後。2、模範激勵。 校長作為學校的掌舵人和領頭雁，工作中要嚴於律已、率先垂範，做好引領，在工作中要求教師和學生做到的事，自己一定要先做到，在教師面前起表率作用。
3、公平激勵。校長在學校管理中，一定要注意公平性的問題，要建立崗位責任制和科學的考核評估制度，在評先樹優、獎金分配、培訓進修等教師比較敏感的問題上，做到程式合理，過程、標準和結果都公開公正，實行陽光操作，激發教師的工作熱情。
3參與激勵 。校長要將學校還給老師，老師才是學校的主人，不要把老師看作是被管理的物件。關心他們的成長，關心他們的切身利益，讓他們廣泛參與學校日常事務管理和學校大事的討論和決策，保證他們的知情權、參與權。
使教師感到管理者對自己的尊重和信任，以此增強廣大教職工的認同感及主人翁意識，使學校工作產生事半功倍的效果。
4、情感激勵。 學校管理者還必須牢固樹立從「管理」到「服務」、從「用人工作」到「用工作育人」等學校教育管理理念，變革傳統的監管式、行政約束式的管理方式，實施以激勵為主要方式的人本化管理。把教師當做朋友和親人，放大他們的優點，容忍他們的不足，這樣教師才會盡心竭力的努力工作。
總之，從教師中來，到教師中去是行之有效的工作方式。教師是學校的主人，只有教師參與學校管理的積極性得到滿足，他們合理的訴求得到尊重，好的意見充實到各級管理中去，他們才能體會到做主人的榮譽和自豪，從而充分調動教師工作的積極性。
如何調動員工工作積極性？怎樣提高員工積極性
很多企業都容易面臨這樣的問題 員工往往在工作過一段時間後，就開始忽略了一些他們認為不重要的工作，因而積極性隨之降低，容易造成誤工或者達不到團隊目標的預期效果。這時候，便需要經理人通過一定的方法提高員工積極性，充分挖掘其工作潛能為公司實現發展。以往，人們對員工積極性的含義缺乏深究，以至於我們所採取的調...
如何調動鐵路員工的工作積極性
我是太原鐵路局，太原北站，上蘭村站的鐵路工人，潘福強，我是82年參加鐵路工作的。從我上班的第一天起，我就知道，鐵路工作的重要性。因為我們的領導幹部說的第一句話，就是幹咱們鐵路工作的，首先必須要保證我們鐵路運輸生產的安全和大家的人身安全。一 鐵路是我們國家的大動脈，也是主要的運輸工具。所以在保證我們鐵...
工作積極性
工作積極性是指對工作任務產生的一種能動的自覺的心理狀態，它表現為個體或集體對組織目標明確，執行計畫和實現目標過程中的克服障礙的意志努力和積極性的情感。在能力一定的條件下，乙個人的工作積極性越高，則其業績越大。心理學把積極性看成是人在心理能動狀態下一種行為的動力表現，它包括人的認知 情感 意志等多種心...