定陶職教中心學生心理危機干預預案
為有效應對和處置學生中嚴重心理障礙而可能引發的自傷或傷害他人事件，特制定本預案。
一、心理危機干預的物件、原則
心理危機是指學生運用通常方式不能應對目前所遇到的情形時，出現的嚴重心理失衡狀態。
心理危機干預是指採取應對的方法幫助學生盡快恢復心理平衡，安全度過危機。
心理危機干預由學生輔導員、班主任及學校有關工作人員參與，學校有關職能部門分工負責，學生科主要領導統一指揮協調，學校分管學生工作領導負總責。
（一））心理干預的物件
患有嚴重抑鬱症、精神**症等易出現自傷行為的精神障礙者；
因心理障礙或突發事件導致產生自傷企圖或行為者；
因心理障礙而表現明顯的攻擊性行為，有暴力傾向或傷害他人傾向者；
其他經由學校學生心理危機鑑定與干預專家組認為有必要進行心理危機干預者。
（二）心理危機干預的原則
生命第一的原則。發現危機情況，立即採取保護措施，最大限度地保護學生的人身安全。
親屬參與原則。實施心裡危機干預時，以最快的速度通知學生家長或親屬。
全程監護原則。實施心裡危機干預過程中，安排專人對干預物件全程監護。
分工協作原則。實施危機干預過程中，相關部門要協調配合，履行職責積極主動開展工作。
二、心理危機干預的程式
（一）訊息報告
發現危機情況，學生應立即向輔導員，班主任報告，輔導員，班主任在採取必要措施並迅速趕往現場的同時向所在班級分管領導報告，班級分管領導立即向學校職能部門的主管領導報告。
（二）即時監護
學校有關職能部門立即派專人對危機學生進行24小時監護，保護學生的生命安全。
(三）通知家長
在實施監護的同時，班級應以最快的速度通知家長來校，如果家長確實無法盡快趕到學校，在家長以傳真，**等方式的授權下，對學生採取**措施。在緊急情況下，可採取直接送至專業衛生機構進行**等相應處理措施。
專家評估
由市精神衛生中心或學校學生心理危機鑑定與干預專家組對學生進行危機風險評估，提出進一步的危機干預措施和初步的**建議。
（一）進行阻控
對於有可能造成危機擴大或激化的人，物，情境等，進行必要的消除或隔絕。對於學校可調控的可能引發其他學生心理危機的刺激物，班級，學校應協助有關部門及時阻斷。
（二）實施**
需住院**的，必須將學生送至專業衛生機構**；
對可以在校堅持學習但需輔以藥物**的學生，班級應對其家長商定監護措施；
校園心理危機干預應急預案
五 建立學生心理問題應急處理機制 一 對自傷 自殺 或自殺傾向 者的應急處理程式和方法。1 立即送往醫院救治或進行監護 2 立即向上級主管部門報告 應注意保護當事人利益 3 立即通知當事人的家長或監護人 4 在一定時間裡由當事人親近和信任的同學 朋友 親屬和老師陪伴，保證其身心安全，穩定和疏導其情緒...
校園心理危機干預應急預案
岑鞏縣第二高階中學校園心理危機 干預應急預案 為了提高學生的心理素質，有效預防 及時控制和消除學生的嚴重心理問題由此引發的自傷或傷害他人等嚴重事件，並且維護學校的生活 學習秩序，從而建立和諧校園。現制定校園心理危機干預應急預案。一 具體目的 1.通過心理危機教育和宣傳，加強學生對危機的了解與認知，提...
12心理危機干預應急預案
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