校園心理危機干預應急預案

五、建立學生心理問題應急處理機制

(一)對自傷、自殺(或自殺傾向)者的應急處理程式和方法。

1、立即送往醫院救治或進行監護；

2、立即向上級主管部門報告(應注意保護當事人利益)；

3、立即通知當事人的家長或監護人；

4、在一定時間裡由當事人親近和信任的同學、朋友、親屬和老師陪伴，保證其身心安全，穩定和疏導其情緒；

5、學校心理輔導員對當事人進行心理干預；

6、對當事人所在宿舍或班級的同學進**緒處理和心理疏導，以幫助當事人獲得支援性的環境；

7、加強對當事人危機後的安全保護和心理平復工作，防止意外事故的再次發生，幫助其健康成長。

(二)對其他心理異常問題的應急或干預。

1、如發現學生出現比較突出的心理問題，班主任應及時向德育處報告；

2、由校心理輔導人員對當事人進行診斷諮詢，做出初步判斷，提出處理辦法；各班班主任和班幹部，應積極配合心理輔導人員的意見，幫助解決學生的心理問題；

3、對於超出輔導人員能力和專業的學生，應及時轉介到相關醫療機構；

4、經專業醫療機構診斷學生存在心理問題並需要**時，班主任應立即通知當事人的家長或監護人，按照各校學生學籍管理的有關條例處理；如果在**期間需要陪讀的學生，學生家長應陪讀，並與學校簽訂責任書；

5、因精神問題需要休學的學生，學校要與其家長或監護人簽訂相關協議；

6、因精神問題**而復學的學生，要出示當地專業醫療機構的**證明，並到指定的專業醫療機構複診，經學校簽字同意後，辦理復學手續；

7、對**期間的學生學校應主動積極地提供心理諮詢，防止意外事故的再次發生；

8、班主任應與學生家長或監護人定期保持溝通；

9、對該學生所在班級或宿舍的同學進行朋輩諮詢，以幫助當事人健康發展。

岑鞏縣第二高階中學校園心理危機干預應急預案為了提高學生的心理素質，有效預防及時控制和消除學生的嚴重心理問題由此引發的自傷或傷害他人等嚴重事件，並且維護學校的生活學習秩序，從而建立和諧校園。現制定校園心理危機干預應急預案。一具體目的 1.通過心理危機教育和宣傳，加強學生對危機的了解與認知，提...

2012 2013學年度為提高學生的心理素質，有效預防及時控制和消除學生的嚴重心理問題而引發自殺或者傷害他人等嚴重事件，並且維護學校的生活學習秩序，從而建立和諧校園。現制定校園心理危機干預應急預案。一具體目的 1 通過心理危機教育和宣傳，加強學生對危機的了解與認知，提高學生承受挫折的能力，為...

生活中災難暴力事故意外等創傷性事件時有發生，侵害人們的心靈，造成不良後果。在學校，學生面對學習壓力親子關係環境適應人際關係等諸多問題，而青春期的躁動和感性使他們處理問題容易極端化，同時四川汶川大對他們的心理傷害，使產生心理危機的可能性大大增加。因此，心理危機干預迫切而重要。針對高危人群...