江南實驗學校2012—2013學年心理
危機干預
應急預案
惠陽區平潭鎮江南實驗學校
2023年9月
江南實驗學校2012—2013學年
心理危機干預應急預案
2023年學生心理危機干預應急預案
為及時疏導、有效干預學生心理危機，減少或避免因心理問題而引發的傷害事件，及時、有效、穩妥地處置校內可能發生的各種心理危機事件，促進學生健康成長，特制定本預案。
一、校園心理危機
校園心理危機是指在學校校園生活範圍內,由於各種突發的、重大的危機事件所引起的校園成員心理嚴重失衡狀態。
二、工作原則
心理危機預防和干預應遵循以下原則：以人為本，安全第一；組織健全，職責明確；預防為先，教育普及；預警及時，重點突出；干預到位，專業科學；支援系統，家校結合。
三、心理危機預防和干預的工作體系
心理危機預防和干預是一項系統工程，需要在學校統一領導下，各個相關部門密切協作，分工負責，才能取得實效。結合學校實際，建立如下心理危機預防和干預體系：
(一) 一級預警和干預
成立學生心理危機預防和干預領導小組。
組長：王春
副組長:喬先慶陳兆堂
成員：周剛何國青付強陳相中郭紅珍班主任。
工作職責：把學生心理危機預防和干預工作融入學校處置突發性事件工作體系中，全面指導學生心理危機預防和干預工作的實施，協調各部門之間的關係，使之凝成合力，使學生心理危機干預工作得以順利開展；對於突發心理危機事件進行處理、負責審定心理危機干預預案、定期聽取下級的匯報、決定向有關醫療機構轉介學生。
（二）二級預警和干預
組長：喬先慶
成員：周剛付強郭紅珍班主任
主要職責：指導與部署學校學生心理危機預防和干預、心理健康教育工作，結合日常教育管理工作，積極開展學生心理危機救助工作。排摸和掌握有關資訊，及時向校心理危機干預領導小組報告較嚴重的心理危機事件，並根據校心理危機預防和干預領導小組的意見，開展心理評估和干預等工作。
二級預警和干預工作小組要建立以班主任為主體的資訊網路，及時了解學生的學習、生活、思想及心理狀況。在發現或得知學生有異常心理或行為表現時，要盡快安排專（兼）職心理老師了解相關情況，採取必要的看護措施和妥善的援助措施，以緩解和消除學生心理問題，防止發生意外事件。對較嚴重的心理危機事件，要在第一時間報告，以啟動本預案。
（三）**預警和干預
成員：班主任、任課教師和學生心理委員。
心理老師對班主任、任課教師及學生中的心理委員定期進行心理危機干預的常識性培訓。以便在遇到問題的情況下能夠採取正確的方法進行通報、干預、轉介。各班級設心理委員1名，主要職責是在班集體中進行心理健康理念和心理衛生知識宣傳，提供心理輔導服務，及時掌握和報告學生異常心理資訊。
四、心理危機事件分級和危機報告
根據心理危機事件可能導致後果的嚴重程度將心理危機事件分為重大事件、較大事件和一般事件**。
（一）重大心理危機事件
發生自殺或自殺未遂事件。精神病人處於急性發作期，自傷或傷人行為正在發生。
（二）較大心理危機事件
1.生活學習中遭遇突然打擊，如家庭發生重大變故（親人死亡；父母的離異；家庭暴力等）、遭遇性危機（性傷害；性暴力；**犯；意外懷孕等）、受到意外刺激（自然災害；校園暴力；車禍等其他突發事件），並伴有強烈的情緒和行為反應。
2.患有嚴重心理疾病，並已經專家確診的學生,如患有抑鬱症、恐怖症、強迫症、癔症、焦慮症、精神**症、情感性精神病等疾病的學生。
（三）一般心理危機事件
1.在心理健康測評中篩查出來的有心理障礙或心理疾病。
2.因情感受挫、人際關係失調等導致的心理或行為異常。
3.因學習困難、經濟困難、適應困難、等出現心理或行為異常。
4.由於身邊的同學出現個體危機狀況而受到影響,產生恐慌、擔心、焦慮、困擾的學生，如自殺或他殺者的同宿舍、同班的學生等。
（四）危機報告
1.發現有較大或一般心理危機事件，相關二級預警和干預工作小組及時以**的形式上報校心理輔導室，並在24小時內以書面形式向學校心理諮詢室報告。
2.當有重大心理危機事件發生時，各相關人員應立即向學校學生心理危機干預領導機構報告。
五、危機干預措施
（一）對有嚴重心理障礙學生的干預措施
1.對出現嚴重心理障礙的學生，學校須報告心理諮詢室對學生的心理健康狀況進行評估或到專業精神衛生機構會診。
2.經評估認為該學生可以在學校邊學習邊**的，學校須指定專人密切注意該生情況，加強管理，及時提供心理輔導，必要時請精神衛生專家會診**,家長並要簽訂協議書。
3.經評估認為該學生回家休養並配合藥物**有利於其心理**的，學校必須派專人監護，確保其人身安全後，通知學生家長將其帶回家休養**。
4.經評估認為該學生住院**有利於其心理**的，學校必須及時通知該生家長將其送至專業精神衛生機構**。
（二）對有自殺傾向的學生的干預措施
一旦發現或知曉某生有自殺意念，即該生近期有實施自殺的想法和念頭，學校應立即採取以下措施：
1.立即將該生轉移到安全環境，並成立監護小組對該生實行24小時全程監護，確保該生人身安全，同時通知家長到校。
2.報告心理諮詢室，對該生的心理狀況進行評估或請專家會診，並提供書面意見。
3.經評估認為該生住院**有利於其心理**的，學校應立即通知家長將該生送至專業精神衛生機構**。
4.經評估認為該生回家休養有利於其心理**的，學校應立即通知家長將該生帶回家休養**。
（三）對實施自殺行為學生的干預措施
1.對剛實施自殺行為的學生，要立即送到最近的醫療機構實施緊急救治。
2.及時保護、勘查、處理現場，防止事態擴散和對其他學生的不良刺激，並配合、協調有關部門對事件調查取證。
3.對於自殺未遂的學生，經相關部門或專家評估，如住院**有利於其心理**的，通知其家長將該生送至專業精神衛生機構**；如回家休息**有利於其心理**的，在其病情穩定後由家長將其帶回家休養**。
4.正確應對新聞**，學校應有專門對外發布資訊的人員（一般是辦公室主任），防止不恰當報道引發負面影響。
5．學校應及時對本校師生通報情況，在同專（兼）職心理老師商討或專家的指導下組織老師對相關人員進行及時的心理疏導。
（四）對有傷害他人意念或行為學生的干預措施
1.對於有傷害他人意念或行為的學生，由相關部門立即採取相應措施，保護雙方當事人安全。
2.學校須報告心理諮詢室對學生的心理健康狀況進行評估或請專業精神衛生機構會診。學校根據評估意見進行後續處理。
（五）危機干預後期措施
1.學生因心理問題住院**或休學再申請復學時，應向學校提供相關**的病歷證明，經心理諮詢室、學生心理危機預防和干預領導小組評估確已**後，必要的情況下並簽訂協議後，可辦理復學手續。
2.學生因心理問題休學後復學時，學校諮詢室和班主任應對其定期進行心理訪談，了解其思想、學習、生活等方面的情況。
3.對於有自殺未遂史的復學學生（有自殺未遂史的人屬於自殺高危人群），心理專(兼)職老師進行定期心理訪談及風險評估，密切監護，及時了解其學習、生活和思想狀況，並同家長簽訂協議，確保該生人身安全。
六、心理危機預防和干預的注意事項
（一）在開展心理危機干預與自殺預防工作時，應堅持保密原則，不得隨意透露學生的相關資訊，並盡可能在自然的環境中實施干預。
（二）對社會功能嚴重受損和自制力不完全的學生，不得在學生宿舍裡實行監護，避免監護不當造成危害，以確保該生安全。
（三）在與家長聯絡過程中，應注意方式方法，做好記錄，並妥善儲存。
（四）干預措施中涉及到學生需要休學接受**的，按《文集中學學生管理條例》辦理。
江南實驗學校
2023年9月
學校心理危機干預應急方案
在學校，學生面對學習壓力 親子關係 環境適應 人際關係等諸多問題，而青春期的躁動和感性使他們處理問題容易極端化.因此，心理危機干預迫切而重要。針對高危人群的心理社會干預能夠防止或減輕創傷後的不良心理反應，避免心理痛苦的長期化和複雜化乃至極端化，促進創傷性事件的適應和心理 這不僅是對每乙個學生的人文關...
學校心理危機干預制度
根據 平頂山市中小學心理危機預警干預機制實施方案 的精神，為推動和完善我校學生心理健康教育工作，建立和諧校園，有效地對學生心理危機進行干預，及早預防 及時疏導 快速干預 有效控制學生中可能出現的心理危機事件，減少學生因心理危機帶來的生命 財產 健康損失，促進學生身心健康成長，結合我校實際，特制訂本制...
學生心理危機干預工作方案
一 學生心理危機干預機制 為了確保學校穩定和學生的健康成長，心理諮詢中心決定建立 班級心理健康委員 校園心靈使者協會 學校心理輔導中心 學生心理危機預防 干預和疏導機制，做到 上情下達，下情上傳 的快速反應，即 1 通過每班的班級心理健康委員密切關注身邊同學的心理情況，一旦發現有問題立即向心理輔導聯...