②問答題和材料題認真對答案，逐點分析自己的答案與正確答案的差距在噼裡。分析自己失分的原因。搞清失誤原因：
是語言表述問題還是題幹未能分析到位；是思路受到限制還是沒有看分答題，造成採點不全。
2．讓學生學會辨別試題是非的能力。找出哪些題出得比較好，考查了哪些能力。並可收集到自己的題庫中。
哪些題出得不嚴密，怎樣改就嚴密了。哪些題的答案值得商榷，你認為怎樣答比較準確。要讓學生大膽懷疑，大膽質疑，明辨是非。
養成勘於思考、善於質疑、愛好提問的好習慣。
3．對基礎較好的同學，要求其能針對某一道題重新變換角度進行提問和作答。這樣做有利於學生靈活地掌握知識，單一反三，觸類旁通。
以上做法的益處是：(1)能夠使我們不斷解決學習中的問題，因為每次考試考查的都是一些重點、易混淆點、難理解的地方。如果我們的學生對每一次考試都能認真分析和總結，就能發現一些問題並加以解決，這樣日積月累，問題就會越來越少，學習就會越來越輕鬆。
(2)能夠使我們養成勤於動手動腦的好習慣。對所學的知識大膽質疑，善於多角度地提問和思考。
(3)善於總結和整理知識體系，使自己所學習的知識更加條理化和系統化。
俗話說：十年磨一劍，這樣師生雙方從高一做起，那麼到高三年級時學生的解題能力和知識掌握的廣度和深度必然會達到乙個更高的層次。從另一層面來說，也為了能在平時多努力，時間緊時少費力。
如何指導學生寫好考試後的分析總結
這是值得基層一線老師借鑑的教學好方法。長期以來，我們驅動學生去按照我們的思路讀書 考試，而疏於或者不習慣於指導學生對自己的學習情況進行反思 這是他們當時學習需要的，也是將來走向社會的良好習慣。反思，不僅僅教師需要，學生也需要。如果，學習僅僅是家長和老師強加給學生的，而學生缺乏這種自我學習自我反思的意...
如何引導學生寫好考試後的質量分析
上週進行的期中考試，算是對學生近一段時間來學習情況的乙個摸底，也是我們教師更好地提高班級管理的乙個依據。怎樣讓學生們在今後的學習中更好的提高自己呢？其中寫好考試後的質量分析是至關重要的一步。班主任老師要引導學生寫好考試質量分析，可以從以下幾個方面入手 1 我本次的考試成績是？按照我的實力原本可以考多...
如何指導學生寫好字
青銅峽市第四小學康瑞芳 根據漢字結構規律和小學生的認知特點，結合這幾年自己的教學實踐，我覺得要使小學生寫好字，應注意以下幾點 一 幫助學生尋找書寫感覺。寫字是腦 眼 臂 腕 指高度協調的動作。幾年來的小學寫字實踐使我感到 學生只有對正確的寫字姿勢，執筆方法，運筆動作有了具體體驗後，才有可能形成良好的...