西寧市第十三中
一、 引進生本教育，提高課堂教學效益，打造學校教育特色。
著名教育家誇美紐斯在《大教學論》中寫下了他的教育理想：「找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學；使學校因此可以少些喧鬧、厭惡和無益的勞苦，獨具閒暇、快樂及堅實的進步。」
學校如何實施有效的教育，大面積提高學生的素質，提高教育教學質量，創造良好的社會聲譽，辦成一所讓人民滿意的學校，實現西寧市教育局提出的把十三中打造成一所品牌學校的目標，這是學校面臨的最主要的問題。「郭思樂和他的生本教育」長篇通訊在《人民教育》2023年21期刊發之後，引起了校領導的高度關注。2023年的寒假，學校給全校教師印發了「郭思樂教授生本教育」的學習資料，讓教師從理論的層面上認識生本，走近生本。
所謂生本教育，就是一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生的教育，也是以學生為本，以生命為本，以學生的學為本的教育，是最大限度地發揮人的生命潛能和發展本能的教育理論和方法。「生本教育」和我校的教育理念在本質上是一致的，可以解決我們學校所面臨的困難，因此學校毅然決定引進「生本教育」理念，並且大膽地提出：我們要把十三中建設成為「生本教育學校」。
2023年3月—2023年6月期間，先後派包括學校領導、相關處室主任、骨幹教師在內的38名人員分四批到廣州進行生本教育培訓，每期學習小組回來及時進行學習心得匯報工作，以點帶面，在教師心中播下「一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生的理念。生本教育如何操作？先做後學，先學後教，少教多學，以學定教，直至不教而教。
先學，就是教師布置，學生自學，小組交流，班級研討。教為了學，少教多學，直至不教而教。以學定教，就是人第一，狀態第一。
由少到多，由慢到快。
生本教育怎樣做好先學的布置？低入，多做，深思，高出。什麼是低入：簡單，根本，開放。抓住「簡單、根本」形成開放空間，容納學生的最廣大的活動，是整個生本教學的關鍵。
生本教育如何做到簡單根本？抓住核心，即核心內容、環節、思想、技術以及他們的核心——感悟。
生本教育三步曲：讓學生學會（生本下的）學習，享受學習（勇於超越），收穫學習。
生本教育基本形式：第一步是布置前置性作業（指導學生開展自學或課前收集資料），第二步是小組交流合作，第三步是班上交流合作，第四步是總結鞏固。
至今，全校的老師通過聽課、經驗介紹、自學等形式，感受了生本教育的理念和操作方法，老師的教育觀念有了較大的轉變。
實施生本，師生共同提高。首先，每一位生本教師學習回來之後都要上生本研究課。成立了由校領導、相關處室主任、教研組長組成的生本教育課堂實施領導小組。
隨著實驗的逐步深入，學生的學習方式變被動的、靜態的接受性學習為主動的、動態的參與性學習，學習熱情高漲，課堂氣氛熱烈，對學習不感興趣的同學在小組內其他同學的帶動下，也表現出對學習的渴求。
其次，強化小組合作學習的意識。沒有小組，就沒有生本。起步階段，我們有意在編排座位時把各個小組安排在一起，方便他們進行討論交流，這些工作使每個同學都有了自己的任務，都能感受到自己真正成為了學習的主人。
學習積極性得到了普遍提高，課堂參與慾望、表現慾望大幅度提公升，小組合作學習的模式正逐步常規化。
堅定信念，確立建立「生本教育」學校的奮鬥目標。2023年5月31日上午，郭思樂教授一行到我校舉行掛牌儀式活動。我校正式成為西北第一家生本實驗基地、生本實驗學校。
二、加強學習培訓，厚實底蘊
2023年3月6日-----3月9日首次在廣州參加了華南師大教授、博士生導師郭思樂的「生本教育」理論與實踐研習班的學習之後，到目前為止，已有近80餘名幹教師的小組參加了全國生本教育理論與實踐研修班。每一期學習小組回來之後，及時進行學習心得的匯報工作，加強實踐。至今，全校的老師，通過聽課、聽取經驗介紹等形式，感受生本教育的理念和操作方法，老師的教育思想有了較大的轉變。
在此基礎上，學校成立了由20人組成的「生本教育理念下的課堂教學方式」研究小組，並在校長的直接領導下積極地、創造性地開展工作。
結合我校開展的生本教育，就要求教師必須把生本教育學習作為自己的基本學習目標，要通過自己的學習和學校統一培訓，改變自己的教育教學方式，樹立以生為本的教育發展新理念，以適應新課改的需要。對教師一些自身發展上還存在的知識不足，則鼓勵他們針對自己的情況，通過學習活動加以彌補。
1、認真做好教師讀閱讀學習
我校重視教師的閱讀學習。從去年2023年年初開始，學校已先後拿出資金為每位教師購買了《現代教育技術能力培訓教程》、《走進新課程》、《我的教育理想》、《教育新理念》、《教師的幸福人生與專業成長》、《優秀是教出來的》等七本書。每年拿出近萬元錢為教師訂閱了30多種報刊雜誌供老師們閱讀，除訂閱的教育類報刊雜誌外，從2023年開始，為了促使、方便廣大教師讀書，增強教師的人文底蘊和書卷氣，開闊視野，學校給學校各處室均訂閱了全年度的《讀者》雜誌，此舉深受老師們的歡迎。
在讀書形式上，我們倡導閱讀反思，要求教師記讀書筆記、每讀完一本書寫讀後感。
2、以生本教育為契機，加強學習
2023年3月我校實施生本教育以來，為配合學校的教學改革，加強教師的學習，我校教研室在寒暑假每學期印發假期學習材料，現已發放五本假期學習資料：《新課程下我們如何當老師》、《教研學習資料》、《郭思樂和他的生本教育》、《我的教育理想》、《向大自然尋找力量的天縱之教》，開學將老師們的讀後感收齊整理，編輯成冊發給大家進行交流學習，收到了很好的效果。
3、加強「讀書沙龍」的功能，創設教師讀書學習的氛圍，更好服務於生本教育的開展。在學校提倡「好讀書、讀好書、讀書好」活動。建立書香校園，加強教師的讀書活動。
在全校範圍內進行了數次定主題、分層次的讀書活動。結合我校的生本教育的開展，先後組織教師進行了主題為「生本教育」的讀書沙龍活動。校長、教師們就郭思樂教授的《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《諦聽教育的春天》等著作，交流了讀後感。
大家認為，在面對來自課堂的挑戰中，生本教育以理念帶動行動，徹底改變課堂管理方式，把自主權最大限度地交給學生，把對生命活動的取代轉變為依靠和激揚，從而讓教育管理走向「充滿活力的簡單」。 教學是學校教育的核心工作，如果課堂管理實現了根本性的改變，那麼，整個教育管理也將隨之發生根本性的改變，生本教育的工作狀態以學習者「我要學」的內在動力，會遠遠超過外部的「要我學」的壓力，而推動他們更好地學習、發展，並理所當然地獲得終端考試的好成績。郭教授說過，教育者減少或去除對受教育者內部生命活動的侵入性干擾，會使作為教育核心的教學，特別是課堂教學管理變得簡單。
因為主要依靠學生學，所以課堂管理是簡單的；因為課堂管理是簡單的，所以對課堂管理者的管理，也將變得簡單；又因為對課堂管理者的管理是簡單的，所以對課堂管理者的管理者的管理也將變得更簡單。依此類推，整個教育管理都將是簡單的。而所有的簡單都為了乙個結果：
使學生的學習富有生命感、生動活潑、充滿活力；以教者的簡潔的管理，換取學生的無限精彩。
三、進一步加強教研組建設。做好教師校本培訓工作，加快教師個人發展，加強教師專業發展，做好引領工作。
1、各學科教研組每月開展了以「生本教育」為主題的教研活動。把生本教育教學研究作為教研組教研的重點內容，每週每個教研組要舉行一次生本教研活動，組長要列出具體時間和內容，報學校教研室，教研室負責檢查，並把此項工作作為教研組考評與評先的主要條件。把生本教育培訓與校本培訓結合起來。
加強課堂教學研究，充分發揮學科教研組抓校本教研的作用，進行以經驗交流、個案分析、反思、聽課、評課等形式的活動。
2、教研組長拿出了具體的主題教研活動的計畫，落實了內容、落實了人員、落實了時間，做好了安排。通過這些有針對性、有效性的活動，真正落實了教師參與教研活動作用。
3、加強常規檢查，規範教研行為，強化教研組、備課組的常規工作，教研活動務求實效。著重抓好每週一次的教研活動，每次活動做到有計畫，有主題，有中心發言人，切實提高教師參與教科研的能力。集體備課、評課發揮充分了集體的智慧型，發揮教師的合作意識，目的在於教師群體的共同進步。
四、 以課題研究促進生本教育的開展
在學校的多方努力下，我校與生本教育研究中心達成協議，將我校辦成西北地區第一所郭思樂教授「生本教育」的實驗學校（基地）。我們確立以郭思樂教授 「一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生」的生本教育理論 ，生本教育為構建有效課堂、提高課堂教學效率提供了理論支撐和實踐模式。學校承擔郭思樂教授主持的全國教育科學規劃教育部重點課題、國家十一五重點課題「 生本教育的觀念與實踐模式研究」子課題研究工作，2023年我校楊進春校長主持的「生本教育之校本實踐與**」的課題被教科所定為市級重點課題；
2023年蘭芳老師「生本理念下地理活動課的研究」、耿元美老師「初中數學前置性作業的實踐與**」、郜凌雲老師「初中英語小組合作學習實效性的研究」、馬應清老師「物理生本課堂探索與實踐」被定為西寧市市級課題，以課題形式促進我們的生本教育工作的開展。加強生本實驗管理，形成課題研究機制。在生本教育中，我們制定研究目標，實施分層管理，提出具體要求。
每學期都有具體的研究目標。2009——2010學年的目標和要求是：
（1）每個教研組有80％的教師以生本的方式組織教學。（落實到人）
（2）每個專業有80％的學科以生本的方式組織教學。（落實到學科）
（3）形成一批教學設計、教學課件、課堂紀實、教學案例和教學反思等階段性成果。
（4）加強學科科組長、骨幹教師的培訓，提高課題研究的自覺性。
五、校本教材，學生成長的快樂園地
做好校本課程的開發工作為落實素質教育精神，順應課程教材改革的發展趨勢，它對於學校實現辦學宗旨，體現辦學特色，向學生提供最迫切的教育有著重要的價值。在這樣的前提下，開發和編寫出適應學校實際和學生需要的校本教材顯得日益迫切和必要。我校校本教材在編寫、實施過程中取得了初步成效。
1.我校在校本教材的開發過程中，堅持依靠本校教師的原則，有效利用現有教育資源，充分結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開發了體現素質教育的基本精神，又具有鮮明的校本特色的校本教材：《國學讀本》（一）、《中學楷書入門字帖》（上、下）、《中學生心理健康教育讀本》，教材既校本教材在內容上基本能反映出知識的科學性、系統性、趣味性，關注學生的認知水平和心理特點；在形式上，相對國家級教材而言，更注重其多樣性，重視地方特點，關注學生的學習興趣。
對學生而言，在知識技能上，學生的知識面大大拓寬，視野開闊了；在學習方式上，學生主動蒐集資訊、學習知識的積極性高；在能力發展上，課上的相互交流，提高了學生的語言表達能力；課外的實踐活動，提高了學生的動手能力和社會交往能力等；在情感態度上，學生的學習興趣濃厚，自主**、團結協作的意識增強，愛國意識、科學意識等也隨之逐步樹立，學生的綜合素質明顯提高。通過學校組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們獲得主流文化的基本薰陶和修養，促進學生健康和諧發展。
2.做好《生本教育家長讀本》的編排發行工作。我們編輯本冊《家長讀本》除了介紹了郭思樂教授的生本教育之外，還收錄了廣東開展生本教育的部分實驗學校的家長及西寧十三中學的家長對生本教育的一些看法，學生對生本教育體會，亦對西寧十三中實施生本教育的情況作一簡單介紹。
我們編寫了這本家長讀本，希望家長們給予更多的關注和支援。尤其是參加生本教育實驗的學生家長對生本教育有個基本的了解，得到了社會各界、廣大家長的充分認可和大力支援。今後，我們將陸續編輯《生本教育家長讀本》，刊登西寧市生本實驗學校實施生本教育的情況，加強校際間相互交流，以求共同發展。
生本教育工作總結
一 點評情況 第一節 胡豔的 簡單機械 優點 教師對知識的把握系統 到位 學生的表現比較積極，學生提問 質疑活動展現了學生良好的求知慾 在學生的活動中教師及時插話，說明學生討論存在的問題，起到很好點撥效果 課堂的民主意識較強，學生的平等意識強。優化之處 1.理科科目要找根，從體驗中尋求美 文科要大量...
三生教育工作總結
3 開展主題班會活動，課外活動，團隊活動 貫徹落實好 中學生守則 中學生日常行為規範 組織學生積極參加各種實踐活動，加強對學生進行思想道德 法制紀律 誠實守信和文明行為習慣的養成教育，培養學生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感，幫助學生形成立足現實 著眼未來的生活追...
畢業生教育工作總結
曲阜師範大學資訊科技與傳播學院 2011年畢業生教育工作總結 我院2011屆畢業生教育工作始終以 重要思想和科學發展觀為指導，在總結以往教育工作經驗的基礎上繼續開拓創新，堅持以學生為本，以理服人 以情感人 的工作理念，提公升大學生管理內涵，在學校的統一領導和部署下，在學院領導的具體指導和參與下，我院...