東和鄉袁家莊小學生本教育實施方案
（2016-2017學年度）
為全面提高學生綜合素質，進一步落實「一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生」的生本教育理念，促進教學方式和學習方式的改革，切實提高課堂教學效益，提公升學校教育教學質量。根據縣教科局相關檔案精神，結合我校教師五年發展規劃中所強調的：立足構建「以生命為本，以生動為本」的課堂教學模式，以及學校學生生源現狀，特制定此實施方案。
一、生本課堂教學活動的指導思想
以郭思樂教授的「生本教育」理念為指導，以培養學生的自主學習意識和能力為核心，以課堂前置性小研究為抓手，以小組合作學習機制建設為突破口，使「師本教育」成功轉型為「生本教育」，努力打造務實的生命激揚的課堂。
二、生本課堂教學活動的理論基礎
教育面對的物件是人，其天性是「人往高處走」，教育要形成良好的動力體系，就必須尊重這種向上的人的本性而激揚之，使之最充分地依託和發揮人的生命力量，從而獲得提公升。而陳舊的教育體系基本是一種師本的教育體系，一切都是為教師好教而設計，以教師為中心的，從而忽略了人的天性與潛能，生命的本能得不到發揮。生本教育就是一種以學生的好學為中心、以生命為本的教育體系，整個教學的目的和教學過程的終端，都以推動、促進、激揚學生的學為目的，強調學生的主動發展，把主要依靠教轉化為主要依靠學的教育。
三、生本課堂教學活動的原則
1、一切為了學生。
2、高度尊重學生。
3、全面依靠學生。
四、生本課堂教學活動的目標
努力為學生提供自主**、實踐創新的學習環境，巧妙設計具有挑戰性的課堂前置性小研究，運用寓教於樂的教學方法，使學生在玩中學、樂中學，培養學生自主學習、合作學習的習慣和能力。
1、小學語文生本課堂活動目標：通過生本課堂**，使教師樹立生本教育理念，針對不同課型改進教學策略，優化課堂教學結構，構建開放而有活力的生本課堂，全面提公升學生的語文素養。
2、小學數學生本課堂活動目標：通過生本課堂**，使教師樹立生本教育的理念，構建科學、民主、以學生發展為中心的自主**課堂教學模式，提公升學生的數學知識和技能、培養學生的數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。
3、小學英語生本課堂活動目標：通過小學英語生本課堂**，使教師明確生本課堂的理論體系，最終形成符合低、中、高三個學段目標要求的生本、高效的小學英語課堂教學模式，提公升學生語言運用的綜合能力。
五、生本課堂教學的方法
先做後學、先會後學、先學後教、不教而教、以學定教、核心生成。
六、成立生本課堂教學活動領導小組
組長：應統文
副組長：趙得錄
組員：汪鐘梅席金山武文全郭世鳳李洪勝雷億清雷有章
保積銀李發燕
領導小組的職責：校長牽頭，教導主任全面負責生本教育課堂研究的開展實施，思想上高度重視，工作上全力支援，政策上大力傾斜，考核上公平、公正。
七、活動時間
從2023年秋開始實行生本教育課堂研究。
八、參與年級
一至五年級
學科指導成員：
語文：趙得錄
數學：雷有章
英語：汪鐘梅
各年級帶頭實驗班級要首先開展生本課堂教學，其餘班級通過聽課、學習、組內研究後立即跟著進行。
各年級掛聯領導要深入年級幫助解決具體問題並督促各年級迅速行動起來。
學科指導組成員要深入課堂對教師的生本教學進行幫助和指導。
九、生本課堂教學活動的要求
運用生本教育理念進行課堂**，精心設計前置小研究，充分挖掘學生潛能，把課堂還給學生，全面依靠學生，讓課堂充滿生命活力。
十、生本課堂教學活動的實施步驟
（一）理論學習階段（2023年9月）
1、加強組織領導，成立生本課堂教學活動領導小組。
2、制定「生本教育」課堂教學活動實施方案。
3、成立「生本教育」課堂教學活動組織機構。
4、9月中下旬召開生本教育啟動會，認真組織教師學習和培訓生本教育理念，**生本教育課堂例項，分批次派教師外出觀摩學習，全面落實生本教育理論，調整教學思路，轉變教學方法，改變教學模式，建構生本課堂。
（二）組織實施階段（2023年10月——2023年12月）
1、各年級組集體設計課堂前置性小研究，各班成立學習小組，按實施方案有計畫地開展和推進生本課堂研究。
2、每週組織進行一次學習研究活動，學習「生本教育」的理論和經驗，交流收穫和發現的問題，討論研究改進措施。
3、本課堂教學活動領導小組成員每週至少聽2節生本課，並同教師研討課堂教學問題及改進策略。
4、積極組織教師外出聽課、學習；注意研究階段的材料整理並及時總結昇華經驗；積極邀請有經驗的教師進行指導，積極參加縣、校級各項研討活動。
5、各學科組在認真學習、研討、體驗的基礎上著手構建本學科的生本課堂教學模式。
6、定期和兄弟學校進行生本課堂教學研究交流，及時汲取好的課堂教學經驗。
（三）總結提煉階段（2023年11月）
1、各位教師總結生本教學過程中的經驗和教訓，做好生本課堂研究工作的改進和完善，推動生本教育研究不斷深入發展。
2、通過資料分析、課堂觀摩、問卷調查、個別訪談、座談了解、現場測驗、家長會等方法，對生本課堂教學效果進行全面了解，及時總結成果，為學校教育教學質量穩步提公升打下堅實的基礎。
3、總結表彰表現突出的教師和班級，鞏固學習成果，做好階段性的成果整理。
（四）深入推廣階段（2023年12月起）
在總結提煉經驗的基礎上，逐步在全校全面開展生本教育，實現由「教師為本」轉向以「學生為本」，由過去的教學生「學什麼」轉變為教學生「怎麼學」，徹底改變學生的學習方式，使學生真正從接受性學習轉變為自主合作學習，促進素質教育深入開展。
十一、生本課堂的基本要求
1、課堂結構力求簡潔明瞭、清新自然、體現學科特點。教師精心組織、精當點撥、精細管理，學生積極參與、充滿自信，課堂高效、靈動。
2、完善前置性小研究，發揮前置性作業的引領作用。教師要提前布置前置性作業，引導學生課前充分預習，查詢資料，讓學生通過前置性小研究，做到「先做後學、先學後教」，為課堂生命的激揚創設有利條件。
3、小組合作，加強小組間的高效合作，讓學生上台充分展示、交流，學生在經過創造性的學習後，還有不懂的問題鼓勵小組間合作交流，達到「兵教兵」的目的，這樣過後還有不明了的地方老師再作適當點撥。
十二 、生本課堂應注意的問題
1、學習小組的建設。學習小組是開展生本教育必不可少的學習型組織，它既是學生在課堂上討論、交流的組織形式，也是學生互幫、互助、互學、互動的組織單元。要注意學科間成員的搭配，必須保證人人有事做、事事有人做、人人搶事做、人人把事做好。
對學習小組要**考核，讓學生間互相監督，發揮學生的作用。
2、堅持學生自學習慣和自學能力的培養。學生在長期的傳統教學模式中，習慣了教師的講授和被動學習，對老師產生了很大的依賴性，因此，要研究生本課堂必須堅持不懈地訓練學生的自主學習能力，讓學生從被動學習轉變為主動學習，並建立相應的獎懲制度。我們相信：
科科抓、人人抓、堂堂抓，學生的自主學習能力一定會得到提公升。
3、做好小組內學困生的幫扶。教學中，教師在組織自學和小組交流時，要更多地關注學困生，指導他們的學習方法，用愛心教育他們，用一次次的激勵幫他們找回自信。
4、堅持學生閱讀習慣和閱讀能力的培養。新課程改革強調教學不能拘泥於教材，以教材為載體教會學生閱讀的習慣和方法，學會批註和刪改，並進行海量閱讀。
東和鄉克麻小學生本教育實施方案
（2016-2017學年度）
二〇一六年八月
生本教育實施方案
香口鄉 生本教育 實施方案 為推進全鄉高效課堂的構建，全面提高教育教學效率，特制定香口鄉生本教育實施方案。一 指導思想。一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生 是生本教育的基本理念，它揭示了教育的本質，為我們構建高效課堂提供了理論支援和實踐模式。實施生本教育必須由 教師為本 轉向以 學生為本 也就...
生本教育實施方案
一 指導思想 生本教育 一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生 的基本理念揭示了教育的本質，為我們構建有效課堂提供了理論支撐和實踐模式。實施生本教育必須有由 教師為本 轉向以 學生為本 也就是由過去教學生 學什麼 轉型為教學生 怎麼學 讓學生學會學習。同時，還要加強教學過程中的學法指導，積極改變學...
實施生本教育工作總結
西寧市第十三中 一 引進生本教育，提高課堂教學效益，打造學校教育特色。著名教育家誇美紐斯在 大教學論 中寫下了他的教育理想 找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學 使學校因此可以少些喧鬧 厭惡和無益的勞苦，獨具閒暇 快樂及堅實的進步。學校如何實施有效的教育，大面積提高學生的素質，提高...