活動目標：
1. 通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2. 懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3. 促進同學團結，促進學生身心發展。要求學生在今後的人生道路上互相關照。
活動準備：1. 桌子排成圓圈。
課室適當布置得輕鬆歡樂，黑板上寫「友誼之光」四個大字，並配些圖畫。2. 錄音機，《找朋友》音帶。
3. 老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反例項。4.
記分牌，用於遊戲記分。5. 組織同學排練表演短劇。
活動過程：
（一）放《找朋友》**開場，主持人講開場白。
同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
（二）進行「相互採訪」活動。
全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。
3. 把同學分成兩組，然後要求每組同學一一上台說出對方相鄰者的採訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
（三）帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上台，說說為什麼能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，並接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）
（四）將心比心，換位表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎麼辦呢且看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）
1. 乙個同學走路，因路滑不小心踩到另乙個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2. 乙個組長發書，把一本髒書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3. 乙個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
（演員在這個時候定格，主持人說話：「遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……」）三個短劇中的演員換位，繼續表演。
1. 踩到人的同學連忙說對不起，另乙個同學也說：「沒關係，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。」兩人高興地離去。
2. 組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：「那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。」兩人在互相謙讓。
3. 同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什麼於是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這裡再定格，主持人問：「為什麼換種想法，換個『位置』，結果竟會有如此大的變化呢」（大家討論，隨意發表意見。）
（五）同唱一支歌。
（六）「互相讚美」活動。
主持人小結：善於發現別人的優點，適度讚美別人，是進行人際交往、搞好同學關係的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
（七）「跛子指揮瞎子走路」遊戲。（在操場進行） 全班分成若干個小組，每隊成員兩人，乙個當瞎子，乙個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規定的一側，走到線前方10公尺處繞紅旗回來，然後再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利於增進同學間的融洽。]（八）老師總結。
心得與反思：人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是「友誼」。著名科學家培根說：
「友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。」李白也告訴我們，桃花潭水儘管有千尺深，也不及朋友的情誼深。友誼之光如同螢光，周圍越黑，顯得越亮！
安全教育：用電安全1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔裡。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔裡，造成電器短路、著火。
2、不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發生危險。4、發現有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源5、打「120」急救**，讓醫生來救護。
二年級和睦相處主題班會
學會與同學和睦相處 二年級主題班 隊會教案 一 活動背景 本班學生由於年齡較小，獨生子女居多，平時與人接觸不多，不會與人交流和和睦相處，於是我決定在本班召開主題班隊活動課 學會與同學和睦相處。讓學生學會交際，學會與人和睦相處，融入社會，促進學生身心健康發展。二 活動目標 1.通過活動，幫助學生了解認...
如何與人和睦相處
一 活動設計 與人和睦相處是融洽的人際關係的乙個具體的表現，也是良好的人際交往能力的具體體現，中小學生的生活環境和思想相對單純，在人際交往中沒有利益上的直接衝突，所以人際交往相對較為容易和簡單。但是，中小學生正處於身心發育的時期，心理素質不穩定，也沒有多少社會經驗。因而，不少同學不知道如何與人和睦相...
如何與人和睦相處
活動設計 與人和睦相處是融洽的人際關係的乙個具體的表現，也是良好的人際交往能力的具體體現，中小學生的生活環境和思想相對單純，在人際交往中沒有利益上的直接衝突，所以人際交往相對較為容易和簡單。但是，中小學生正處於身心發育的時期，心理素質不穩定，也沒有多少社會經驗。因而，不少同學不知道如何與人和睦相處。...