1：「沒有。不過怎麼樣你也別打人啊！我看你題是我不對，但打人就真的是你不對了！萬一打傷了怎麼辦啊？」
2：「好吧。我不打了。你以後也別老抄別人了。」
1：「行，我不抄別人了。」
1、2：坐在座位上，正在做桌上的數學題。
3：站在講台上講課。
1：頭伸向2的桌子，看了看2的數學題。
2：「你別看了。」
1：不理他。
2：「你再看我下課去打你。」
1：「你打吧。」接著看。
3：看看表。「下課吧。」走出教室。
2：走到1的座位旁。「（頑皮地）我來打你了。」輕輕打了1的臉一下。
1：「你還真動手啊！」（沒有還手）
2：「（有些頑皮）逗著玩，別往心裡去。」
1：「（氣憤地）你這麼招我最後告我是逗著玩？要是我脾氣不那麼好跟你吵起來最後打的我們倆都滿地找牙怎麼辦啊？以後千萬別開這種玩笑！」
2：「（笑了笑）行，我記住了。」
1、2：坐在座位上，正在做桌上的數學題。
3：站在講台上講課。
1：頭伸向2的桌子，看了看2的數學題。
2：「你別看了。」
1：不理他。
2：「你再看我下課去打你。」
1：「你打吧。」接著看。
3：看看表。「下課吧。」走出教室。
2：「你以後別老看別人做題的答案，別鬧掰了。」
1：「行，我下次不看就行了。」
1、2：坐在座位上，正在做桌上的數學題。
3：站在講台上講課。
1：頭伸向2的桌子，看了看2的數學題。
2：「你別看了。」
1：不理他。
2：「別看了！」
1：「下課再說。」
3：看看表。「下課吧。」走出教室。
2：「你能不能不老看人的答案啊？」
2：「（有點氣憤）那你說如果你費了半天勁開發出了一種藥，本來賺來的錢要給你的，但有個人照著你的方法也開發出一種跟你的一模一樣的藥，買的比你便宜，你一分錢都沒賺著，你心裡會怎麼想？」
主題班會《和睦相處》
活動目標 1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性 2.懂得關心別人 將心比心的人際交往常識 3.促進同學團結，促進學生身心發展。要求學生在今後的人生道路上互相關照。活動準備 1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕鬆歡樂，黑板上寫 友誼之光 四個大字，並配些圖畫。2.錄音機，找朋友 音帶。...
如何與人和睦相處
一 活動設計 與人和睦相處是融洽的人際關係的乙個具體的表現，也是良好的人際交往能力的具體體現，中小學生的生活環境和思想相對單純，在人際交往中沒有利益上的直接衝突，所以人際交往相對較為容易和簡單。但是，中小學生正處於身心發育的時期，心理素質不穩定，也沒有多少社會經驗。因而，不少同學不知道如何與人和睦相...
如何與人和睦相處
活動設計 與人和睦相處是融洽的人際關係的乙個具體的表現，也是良好的人際交往能力的具體體現，中小學生的生活環境和思想相對單純，在人際交往中沒有利益上的直接衝突，所以人際交往相對較為容易和簡單。但是，中小學生正處於身心發育的時期，心理素質不穩定，也沒有多少社會經驗。因而，不少同學不知道如何與人和睦相處。...