教育管理原理

2、工作結果與工作過程並重。任何或成員的工作結果，都是由其工作過程產生的，因而檢查不能只著眼於工作結果，還要考查其工作的過程。

3、檢查與指導結合。檢查的目的是要通過分析，發現計畫實施中的問題，研究解決問題的措施。

4、自檢重於他檢。檢查不僅是管理者的職責，也是學校全體成員的職責。學校管理者應建立嚴格的質量自我檢查制度，督促教職工隨時自覺檢查工作情況。

2、校長應如何深入教學第一線？

答：1、樹，就是牢固樹立質量意識。校長要牢固樹立質量意識，學校的一切工作都要圍繞提高質量進行。

2、抓，就是抓好教學常規工作。備課、上課、作業批改和下班輔導，要求教師腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數，手中有法。

3、聽，就是校長要多進課堂聽老師的課，並認真評課給予教法上和學法上的指導，努力打造高效課堂。重檢測和督促落實。質量檢測是學校領導和課任教師了解學生學習質量的有效手段之一。

4、建，就是建設好教師隊伍。教師素質的高低，直接決定了學校的教育教學水平和質量。因此，建設一支師德高尚、學識淵博、視野開闊、思想活躍、治學嚴謹的教師隊伍，是每個校長的重要任務。

校長應鼓勵教師通過多種形式提高學歷層次；通過繼續教育和崗位培訓，提高業務素質；通過教研教改等活動提高教育教學能力。只有全面提高了教師素質，教育教學質量才會得到根本保證。

5、解，就是要解決好三個矛盾。一是中心工作與非中心工作的矛盾。二是教學常規與教改教研的矛盾。以教興研，以研促教，教與研在教學實踐中是相互統

一、相互促進的，校長要創造良好的教研氛圍，通過聽課、評課、教學比武、專題研究等途徑開展好教研活動，以教研促教學，向教研要質量。三是教師主導和學生主體的矛盾。校長抓質量，不僅要激勵教師的「教」，還要注重學生的「學」，真正實現「教學相長」。

三、論述題

校長為什麼要樹立自己的威信？校長建立和鞏固自己的威信應明確哪些問題？

答：（一）作為校長必須在師生中享有威信，才能順利地開展工作。威信是校長開展管理活動最寶貴的東西，對於辦好學校有著重大的意義。

1、校公升有了威信，校長作出的決定就能暢通無阻，這對全面貫徹國家的教育方針、處理學校各種問題是非常有利的。如果校長缺乏威信，正確的決定也可能遭到懷疑和抵制。

2、校長服威信，校長發出的號召和提出的倡議，就能得到大多數人的響應，這對進行教育教學改革、實現學校的遠景規劃和近期打算是非常必要的，即使號召和倡議有缺點和不足之處，也能得到諒解。如果校長缺乏威信，儘管提出的藍圖是美好的，預期的目標是可能達到的，也不會有人相信，甚至遭到諷刺、嘲笑。

3、校長有了威信，校內人際關係將是融洽的。即使產生矛盾，出現意見分歧，也能及時得到解決。這有利於創設乙個團結和諧的、積極向上的、即使校出面干預或調解，也不會有人聽，甚至可能使矛盾激化。

總之，校長的威信，對於調動教工的工作積極性，對於穩定教師隊伍，對於培養良好的校風，有著巨大作用。

（二）校長建立和鞏固自己的威信應明確以下幾點：

1、威信不是上級授予的。校長這個職務，是上級授予發。有了職務，就有一職務相稱的權力，但不能認為有權就一定有威信。

沙俄時代一位資產階級教育家宣揚這樣乙個公式：強制，屈服，威信。有的校長對群眾動輒訓公式行事，這與我國的社會主義制度是不相容的。

正確地運用權力，甚至以權謀麼，就不可能有什麼威信。

2、威信不是自封的。校長的威信，是在日常工作中，盡職盡責，逐步建立起來的。不要以為當了校長，就會自然而然地有威信，因而頤指氣使，獨斷專行，指揮一切，這是擺校長的威風，不是樹校長的威信。

3、威信不是靠四面討好、八面玲瓏取得的。有的校長以為，要有威信，就要人緣好，不得罪人，於是放棄原則，做「老好人」；或者封官許願；小恩小惠；甚至做群眾的尾巴，迎合落後情緒。這是玩弄權術，不是樹校長的威信。

依靠這種方法獲得「威信」，是不可能持久的。

4、要樹領導集體威信，不能隻樹校長個人的威信。學校領導工作做得好，不只是校長乙個人的作用，還有副校長、黨支部書記、教導主任、總務主任等人的作用。如果校長威信很高，其他領導人威信不高，校長就不利於發揮集體智慧型，不利於領導層的團結合作，應盡快糾正。

5、不能因為有了威信而濫用職權。校長有了威信，讚揚聲喝彩聲聽多了，容易飄飄然，產生驕傲自滿的情緒，於是不那麼謙虛謹慎了，對自己的要求放鬆了，甚至利用職權，享受特權。這時，他的威信也就下降了，以至喪失威信。

6、建立威信難，喪失威信易。從以上可以看出，校長要在師生中建立威信，必須經過艱苦的努力，而且要從多方面努力方可達到。可以說，校長的威信是「時間加汗水」換來的，是經過自己勤奮努力得來的，是來之不易的。

但是如果把威信當做自己的本錢，放鬆思想修養以致行為不檢，失去威信卻是很容易的，這樣的例子並不少見。所以校長有了威信後，更要嚴格要求自己，不斷提高自己的政治素質、思想素質和領導水平，這樣才能鞏固自己的威信。須知降低或失去了威信，要把它恢復過來，比建立威信還要困難。

千里之行，始於足下。作為一名校長，面對新的教育改革形勢，應經常自我反省，回顧總結，不斷完善自己的工作方式，這樣才能在治校、治教中充分發揮、施展自己的才華，才能團結帶領全校師生員工不斷提高教育教學質量，創辦出一流的學校。