課程**：00449
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個備選項中只有乙個是符合題目要求的，請將其**填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.在西方，通常認為教育管理學產生於( a )1-19
a.19世紀末 b.18世紀末19世紀初
c.19世紀末20世紀初 d.20世紀初
2.行政機關在教育行政執法中，問題一經發現就必須處理，否則就是瀆職，這一點有別於民事法律行為中的「不告不理」原則。這表明教育行政執法具有( b )4-78
a.單方權威性特徵 b.主動性特徵
c.執法主體多元性特徵 d.強制性特徵
3.在教育管理活動中，強調按教育規律辦事，要採用新的管理理論和管理方法，這體現了教育管理的( a )3-45
a.科學性原則 b.方向性原則
c.規範性原則 d.有效性原則
4.對亂收費的處理，除法律另有規定的特殊情況之外，一般均可由教育行政執法主體單方依法做出處置決定，違法者必須服從，否則可以一定形式強制執行。這表明教育行政執法具有( b )4-78
a.主動性特徵 b.單方權威性特徵
c.執法主體多元性特徵 d.處罰性特徵
5.在突然出現自然災害，可能會危及師生生命健康、安全的情況下，在一定時間及一定範剛內作出停課決定應該是有效的，這符合教育行政執法中的( d )4-82
a.合法性原則 b.合理性原則
c.越權無效原則 d.應急性原則
6.對教育制度、教育結構、教育功能、教育形式、教育發展的速度和規模的**屬於( c )5-89
a.單物件教育** b.長期教育**
c.巨集觀教育** d.微觀教育**
7.具有便於實施，節省人力、物力、財力和時間，但要求**者必須對**物件有深入和全面了解，並占有豐富的相關資料的教育**方法是( d )5-92
a.教育專家協商**法 b.德爾菲**法
c.馬爾柯夫**法 d.教育專家個人**法
8.在教育**的程式中，實施**是( b)5-95
a.首要環節 b.中心環節
c.關鍵環節 d.最後環節
9.在學制改革中，為加強基礎教育，許多國家的共同做法是( c )6-114
a.發展職業教育 b.發展高中教育
c.延長義務教育年限 d.發展終身教育
10.為了能夠綜合反映乙個人的工作態度、工作能力技巧和努力程度，有效促進人們實幹，避免工作走過場、擺架子的形式主義現象，在教育人事行政中應堅持( b )7-141
a.任人唯賢原則 b.**行賞原則
c.因事擇人原則 d.合理流動原則
11.在公務活動中，凡涉及本人或與本人有相應親屬關係情況時，不得參與，並不准以任何方式進行干預或施加影響，這是指公務員同避制度中的( b )7-155
a.任職同避 b.公務同避
c.地區同避 d.關係同避
12.對預算執**況進行總結，並從總體上反映財政年度內經費收支的實際情況的教育財務行政制度是( c )8-160
a.預算制度 b.審計制度
c.決算制度 d.會計制度
13.在教育行政活動中，如果機構簡單，要求下達命令迅速、準確，一般採用的溝通途徑為
( b )9-177
a.輪形溝通 b.樹形溝通
c.星形溝通 d.個別溝通
14.教育督導最本質、最核心的職能是( b )10-183
a.評價職能 b.監督職能
c.反饋職能 d.控制職能
15.將教育督導形式分為調研性督導、檢查性督導和總結性督導，其劃分依據是( c )10-186
a.督導的範圍 b.督導的內容
c.督導的目的 d.督導的物件
16.通過教育評價，可以使人們明確自己的職責，協調各種關係，並確定每個人的勞動價值，從而充分調動人的積極性，這體現了教育評價的( a)10-192
a.管理功能 b.教育功能
c.選拔功能 d.導向功能
17.教育評價目標游離模式的提出者是( d )10-196
a.斯塔費爾比姆 b.列文
c.泰勒 d.斯克里文
18.在教育評價的基本程式中，關鍵程式是( a )10-201
a.編制評價指標體系 b.明確評價目的和評價物件
c.選擇恰當的評價模式與方法 d.分析評價結果
19.學校管理目標可以吸引和推動學校成員內在的積極性，這是指學校目標管理的( a )11-212
a. 激勵作用 b.導向作用
c.控制作用 d.協調作用
20.認為提出目標是管理人員的主要責任，而目標是能增進成果的，成就是由目標引申出來的。這一觀點的提出者是( d )11-217
a.法約爾 b.班杜拉
c.泰勒 d.得魯克
21.在教師管理工作中，從整體效益出發，合理選擇和配備教學人員，這是教師管理的( c )12-237
a.教育激勵原則 b.選賢任能原則
c.合理結構原則 d.績效原則
22.在學校內部，教學業務的指揮系統主要由校長、教務處、教研組和教師組成，其中具有核心作用的是( b )12-249
a.校長 b.教務處
c.教研組 d.教師
23.學校體育骨幹隊伍是學校開展體育活動的中堅力量，其中作為學校體育工作管理主體的是( a )12-274
a.體育管理人員 b.體育教師
c.學生體育幹部 d.學生輔導員
24.pdca迴圈學說的提出者是 ( d )13-305
a.韋伯 b.泰勒
c.西蒙 d.戴明
25.教育決策依決策影響的範圍和規模可劃分為( b )14-335
a.風險性決策和競爭性決策 b.巨集觀性決策和微觀性決策
c.戰略性決策和戰術性決策 d.確定性決策和非確定性決策
二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
26.權變性原則3-48
答：權變性原則是指教育管理活動必須根據不同的情況確定和採取不同的措施、方法，實行動態調節，使教育管理具有針對性和適應性。
27.教育經費8-162
答：教育經費是以貨幣形式支付的教育費用，是辦學必不可少的財力條件。
28.學校管理目標11-210
答：學校管理目標，從詞義上講，即是學校管理活動的目標，是指學校組織為完成學校教育任務，從學校實際出發所確定的組織活動的質量規格和標準。
29.領導14-321
答：領導是領導者充分行使自己的權力和承擔自己應負的責任，並為下屬提供優質服務，從而促使下屬實現組織目標的過程。
三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
30.根據系統原理，對教育系統的分析應從哪幾方面進行？2-33
答：（1）了解教育系統的要素
即要了解教育系統是由哪些子系統所組成的。
（2）分析教育系統的結構
即分析教育系統內部組織結構，系統與子系統、子系統與子系統間的聯絡，教育系統內各要素相互作用的方式。
（3）研究教育系統的聯絡
即研究教育系統與其他系統在縱、橫各方面的聯絡；教育系統在大系統中的地位和作用。
（4）弄清教育系統的功能
即要弄清教育系統及其要素的功能；教育系統的功能與其子系統功能之間的影響。
（5）把握教育系統的歷史與發展
即要弄清教育系統產生與發展所經歷的主要階段。
31.簡述教育管理的方向性原則及其基本要求。3-43
答：方向性原則是指我國的教育管理活動必須以國家的教育方針、政策為依據，使我國的教育為建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家服務。其基本要求是：
（1）要堅持四項基本原則
這是我們的立國之本，是進行教育管理活動的基本政治依據。
（2）要進行教育改革
堅持四項基本原則和堅持教育改革，是建立有中國特色的社會主義教育管理體系的兩個方面。
（3）要堅持教育為社會主義現代化建設服務的方針
教育為社會主義現代化建設服務，歸根結底，是為社會主義現代化建設培養合格的人才。
32.簡述教育規劃的特點。5-97
答：（1）系統性
教育規劃的系統性是指教育規劃是乙個系統工程。
（2）預見性
教育規劃的預見性是指編制的教育規劃方案要建立在科學**的基礎上，對未來教育事業的發展必須具有一種超前意識。
（3）客觀性
教育規劃酌客觀性是指教育的規劃要以客觀事實為基礎，教育規劃方案的制訂要符合社會和教育發展的客觀規律。
33.簡述教育財務行政的職能。8-158
答：（1）教育財務行政的首要職能，就是籌集充足的教育經費，為教育事業的發展提供資金保證。
（2）教育財務行政承擔著合理配置教育資源的職能，具體通過教育經費的分配和調節供需來進行。
（3）教育財務行政還具有採取一定措施，不斷提高投資效益的職能。
34.實施教育評價應遵循哪些原則？10-201
答：（1）方向性原則
所謂方向性原則，是指評價要以教育目標為基本標準，評價的每一項要求都應該同教育目標的性質和方向保持一致，而不能為得出結論麗評價，更不能以評價者的個人好噁去評價。
（2）發展性原則
發展性原則是指評價工作必須促進被評價者積極上進，保護其上進心，從而發揚成績，糾正缺點，建立自信心。
（3）客觀性原則
所謂客觀性原則，是指對評價物件的真實情況（外表表現和內在動機）要準確把握，把價值判斷建立在實事求是的基礎上。
（4）有效性原則
所謂有效性原則，是指評價的結論必須真正對學生發展和改善教育措施起積極作用。
35.簡述學校體育衛生工作管理的任務。12-268
答：（1）建立健全學校體育衛生工作管理機構。
（2）建立健全學校體育衛生工作制度。
（3）抓好學校體育衛生工作的財、物管理。
（4）加強對體育衛生人員的管理。
四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
36.在教育管理活動中如何才能更有效地貫徹執行教育政策？試予以分析。4-68
答：一、貫徹執行教育政策要做好幾項工作：
1、要做好教育政策的宣傳解釋工作。
2、要做好組織落實工作。
3、要做好思想工作。
4、要做好反饋工作。
二、貫徹執行教育政策要做到幾個結合：
1、要做到原則性與靈活性相結合。
2、要做到領導與群眾相結合。
3、要做到執行與創新相結合。
37.評價教育領導效益應注意哪些方面的問題？請予以論述。15-352
答：（1）考察教育管理目標和決策本身的正確性。這是教育領導效益是否實現的基礎。
（2）考察教育管理目標與決策執行過程中的方向性偏差。教育管理效率最關心的是教育管理目標與決策執行過程中的時效，即考察是否以最短的時間實現教育曰標和決策，而教育領導效益關心的是在執行過程中是否偏離了原來確定的目標方向。
全國高等教育自學考試教育法學試題
在每小題列出的四個備選項中只有乙個選項是符合題目要求的，請將其 填寫在題後的括號內。錯選 多選或未選均無分。1.當事人之間確認權利與義務關係的協議，法律上可稱之為 b a.相鄰關係 b.合同關係 c.行政法律關係 d.民事法律關係 2.我國學校及其他教育機構的基本教學語言文字是 b a.英語 b.漢...
全國高等教育自學考試教育學原理 00469 試題
全國2006年1月高等教育自學考試 教育學原理試題課程 00469 一 單項選擇題 本大題共20小題，每小題1分，共20分 1.得天下英才而教育之 一句出自 a.論語b.學記 c.孟子 盡心上d.勸學篇 2.教育的生物學起源說的代表人物是 a.勒圖爾諾b.孟祿 c.高爾頓d.達爾文 3.人類最早的學...
全國自學考試管理學原理試題
課程 00054 一 單項選擇題 本大題共20小題，每小題1分，共20分 在每小題列出的四個備選項中只有乙個是符合題目要求的，請將其 填寫在題後的括號內。錯選 多選或未選均無分。1 管理學的理論與方法要通過實踐來檢驗其有效性，這一論述表明了管理的 a 一般性 b 多樣性 c 歷史性 d 實踐性 2 ...