一、大膽、大方、大聲
1、只要有個人的見解，要勇於展示自我，以在同學間表現自己為榮。不怕出錯，就怕不說。
2、起立迅速，目視前方（視情況而定面向書本、黑板、邊板、或本組同學、全班同學），手抬書本，做到「不彎腰、不低頭、不亂看」。答完自行坐下，上板動作迅速，講解時不擋住同學視線，用手作必要指示，大部分時間面向同學。
3、咬字清晰，語速適中，發音乾脆響亮，做到」不含混、不吞吐、不拉音」。和平時生活談話語調一致。
二、交流
1、在未明確交流方式的情況下，則為組（即小小組）交流， 組解決
不了的問題由小號同學向身旁本大組內另一組小號同學請教或交流（各組1
、2號座安排在中間相臨位置，方便交流時各負責各組交流的效果，其他號應按
單、雙號分列組內，即單號為乙個組、雙號為乙個組）。
2、要合理利用白板與後黑板，展示者須注意其他組員的反應，有補充、異議的及時指出。
3、聲音不宜於過大，以本組組員聽請為止，
4、桌面上只可有本科書本。
5、必須用普通話，組長要監督到位，馬上制止。
6、發現不說普通話，每人次扣小組5分。
三、主動回答
1、當被提問同學3秒後仍未開始回答，要主動替他完成這個問題。
2、當被提問同學答案錯誤或不完整、不科學並且停止回答時要主動地進行糾正和補充、完善。
3、當有新思路、新方法時，要積極說出與大家共享。
4、起立時要有相應過渡語：i can ；老師、我來回答；老師，我有補充；我有新方法等，不必大喊，以老師聽到為宜。
5、聽到或看到有多人主動回答時，為了爭取自己回答，大號（
6、7、8）要大聲報號（小號及單獨一人主動回答時不報號）。
6、發現同時有大於自己號的同學，要主動坐下，把機會讓給大號。
7、本節已經主動回答過，不准再自行起立，但要舉手，等待老師給自己機會。
四、6人組6號既是8號也是6號，5號既是7號也是5號。7人組7號既是8號也是7號。
12121
212121
21212
1、點組點號時，要注意自己的重號身份。
2、同號搶答或上板時，要注意自己重號身份。
3、主動回答需要報號時，報自己大號。
五、書寫
1、練習本上書寫、上板書寫要工整、清晰，力求快捷，注意直腰挺胸。
2、上板書寫字的大小為5厘公尺見方左右，注意字距與行距、一行字的平直。
3、上課前要自行檢查白板墨水情況，確保上板不耽誤時間。
4、每組都要有擦板工具。
六、不僅小組交流討論時，個人回答時如須書寫、畫圖等，也要利用附近最方便的邊板（白板和後黑板）。書寫位置、大小應以全班同學能看清為準。如果身後白板較低，要換到學生能看到的較高的板上去展示。
七、聽課老師和學生交流，學生要專心於自己的學習任務，不與理會。
威縣人才學校
2008.10.25
南通大學大學生菁英人才學校學員表
2015級 我是來自南通大學理學院物理師範131班的張江，在這過去的差不多兩年的時間裡我勇於嘗試各種事情，參加或負責過不少活動，取得了很多成就，但也吸取了不少教訓。接下來我將從思想 學習 工作和實踐四方面對自己的情況進行介紹。首先是在思想上，乙個人的政治思想決定著他的人生觀，也決定著他對學習 工作 ...
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