遵化二中西校高效課堂改革工作總結
我校以市教育局、教研室的工作計畫精神為指導，堅持以建立高效課堂為立足點，以有效轉變教師教學行為和學生學習方式為突破口，已全面提高教學質量為中心，以實施教學常規精細化管理為依託，開展了系列教改活動，現總結如下：
一、 高效課堂建設的具體做法：
（一） 深化教學改革，促進教學質量不斷提公升
1、重視教育理念學習，努力更新教學觀念。學校積極組織教師參加新課程培訓，是廣大教師加深了對深化教育體制改革，推進素質教育的理解。學校還採用了「走出去，請進來」的辦法，大力支援教師外出參觀學習，2023年4月校長帶隊組織學校領導及骨幹教師外出學習，5月份組織教師外出學習先進經驗，11月份校長帶隊組織骨幹教師、學科帶頭人到松棚營中學多次學習，通過一系列的活動，教師的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀有了根本的改變，有力的推進了我校素質教育和新課改的實施。
在全校教師齊心協力，共同研究、**課改模式，終於在2023年中旬，摸索出乙個適合我西中的教學模式—271課堂教學模式。
2、狠抓教學質量的管理，以高效課堂、市局抽測、中考為切入點，全面提高教學質量，取得了喜人的成績，中考我校成績穩中有公升，市局抽測名列全市前排。
（二） 狠抓師資隊伍建設，紮實推進高效課堂步伐。
1、認真做好做實教師培訓工作。
學期初，組織教師認真學習新課標以及相關的教育教學理論，採取解讀與問題研討相結合，教材培訓與學科教研相結合的方式，立足我校實際，通過學習使教師掌握新理念，學會新方法，切實弄通、弄懂新教材，解決學習中的實際問題，為提高課堂教學效率奠定基礎，全面提高教師的施教素質。
2、注意骨幹教師的培養使用
充分發揮骨幹教師的示範帶頭作用，讓骨幹教師和普通教師零距離接觸，促進教學水平的提高。
3、扶持薄弱教師，進一步提高施教水平。
我校紮實抓好「拜名師、搞研修、做示範」等活動，讓薄弱教師經受磨鍊，逐漸形成自己的風格，切實提高教師駕馭教材、駕馭學生、駕馭課堂的能力。
（三） 加強教學過程精細化管理，增強課堂教學的實效性
1、落實常規，讓課改走向規範化。
2、抓住課堂、讓教學走向高效化。
引導教師樹立「學為主體、教為主導」的教學思想，大力推進「2、7、1」的教學模式的實施，注意高效課堂教學模式的**。
二、 課改中存在的問題和不足
1、小組研討活動如何才能不流於形式。
2、教研活動怎樣解決實效性問題。
3、知識點檢查以學生為主是否比教師檢查的力度大、效率高。
4、如何使導學案與習題篇子劃清界線。
5、高效課堂是否應從基礎抓起（小學階段）。
三、 下一步推進高效課堂的打算：
（一） 加強教學常規的管理，實施教學科學管理。
由教務處制定制度，以課堂管理為核心，實施教學管理制度：教研組組長負責檢查作業教案，學科組組長負責本學科規範，教務處主任負責教學質量分析，發現問題及時反饋。
（二） 進一步增強課堂教學的高效性
首先：按照我校當前的課堂教學實際，要求教師備好課並按三維目標要求上好課，課後總結優點與不足，注意捕捉記錄、分析教學個案、積累教學素材、積澱教學經驗。其次，加強課例研究是建設高效課堂的關鍵，「學在課堂，導在課堂」是課改的基本要求，體現以生為主，不放棄任何乙個學生，讓生都動口、動手、動腦。
總之，我校將以建立高效課堂為中心，以有效轉變教師教學行為和學生學習方式為突破口，立足教學精細化管理，強化教學過程監控，全面落實素質教育，在教育局教研室領導的關心支援下，齊心協力，奮力拼搏，我校教學成績必然會蓬勃發展。
遵化二中西校
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