小學數學課堂激勵性語言集
1、你的發言很有獨到之處，也善於發現問題，大家都應該向你學習。
2、你的作業又進步了，再整齊點會更好！
3、你的表達能力真棒，同學們都應該向你學習。
4、你講的數學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講乙個嗎？
5、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興！
6、老師希望同學們再接再厲，取得更大的進步。
7、從你高舉的手裡，老師感到了你的求知熱情，讓我們為你的求知熱情鼓掌！
8、你能想出這麼好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點，下次肯定會更好！
9、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。
10、你回答得很正確，思路也簡捷，如果聲音再響亮一點，就更好了！
11、你的聲音真好聽，能再大聲一點嗎？
12、你的數字比老師寫的還漂亮。
13、你的自信心強，這是你最大的優點，但要多與其他人溝通。
14、你今天的作業方法多樣，你真厲害！你真棒！
15、你的想法很好，希望你做的更好！
16、你很有創造力，但還要繼續努力！
17、你常常給大家乙個驚喜，因為你有創新思維。
18、大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬於你！
19、同學們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！
20、請你大膽的向全班同學亮出你的觀點，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵。
21、你找出了老師的錯誤，真會觀察問題，其他同學也要認真努力，下次老師留給你們。
22、你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際當中去，真了不起！
23、你回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷的進步。
24、你是乙個有志氣的孩子，今天的作業就證明了這一點。
25、你這種探索學習的方式很值得我們學習。
26、你在學習上的這種嘗試精神很可貴。
27、我真喜歡你努力鑽研的精神！
28、你的語言組織能力真棒！
29、你的自學能力讓我感到驚訝，你真棒！
30、你的發言很有條理，也很有見解！
31、你的確很會思考！
32、難題就怕認真的人，你就很認真！
33、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定能行！
34、我為你今天的表現感到很驕傲！
35、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
36、別急，再想想，你一定會說好！
37、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
38、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
39、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
40、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
41、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
42、你的眼睛真亮，發現這麼多問題！
43、能提出這麼有價值的問題來，真了不起！
44、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
45、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
46、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
47、多麼好的想法啊，你真是乙個會想的孩子！
48、你真像位小科學家，有這麼多重大發現！
49、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
50、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
51、你是乙個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
52、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！
53、哇，你的作品太好了！
54、你太厲害了！
55、老師看得出你正在積極思考，說錯了也沒關係，能大膽舉手就是一大進步。
56、你的發言很有條理.也很有見解.
57、你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際中去，真了不起！
58、你的觀點很新穎，這種想法真獨特，你的創造性觀點，讓同學們都受益匪淺。
59、看到這個課題你想到什麼?
60、你與眾不同的見解真是讓人耳目一新!
61、你的設計(方案、方法、觀點、點子)太富有想象力，太具有創造性了。
62、說得真好，太好了，了不起!
63、我非常贊成(欣賞)你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?
64、這麼難的題，居然還做對了一題，太好了!
65、你們的發現非常重要!
66、觀察真仔細，同學們真能幹，能從不同的角度觀察思考！
67、大家說得好，特別是x x同學，更是難能可貴，值得大家學習。
68、對，你能用轉化(遷移、簡算、列表、組合、推理、聯想……)的方法，得出正確的答案，不簡單：你將來有可能成為一名數學家。
69、××同學的這種方法很有創新，很有新意，能把思考範圍延伸到題外。
70、你真行，對剛才的問題，不滿足於找到結果，而是觀察思考，又有新的發現，如果能說出其中的道理，那就更了不起了。
71、同學們的問題提得很有水平，同學們的回答更精彩。看來，你們想知道的東西真不少。
72、沒想到這節課我們的收穫真不小，看來，學好數學能讓我們生活更豐富、更精彩。
73、哇!你們真是好樣的，對學習真有耐心，也很有毅力!老師佩服你，為你感到驕傲！
74讓我們一起為××喝彩!人類歷史上許多重大發現最初都源於人們的猜想，之後才漸漸被驗證，同學們在學習過程中，也要敢於猜想，善於猜想，這樣才能有所發現，有所創造!
75、你真棒!能有這麼大的進步，老師感到非常高興。
76、大有進步，再加油。
77、功到自然成！」／「你瞧，你比以前進步多了，望繼續努力，爭取更優異的成績。
78、你試一試，相信你一定能成功！
79、沒有用心嘗試，不要輕易說「不」!
80、只要你有一顆上進的心，勝利總會屬於你。
81、只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎?
82、只要全心全意地投入進去，什麼事都難不倒你!
83、你是乙個很棒的孩子，知道怎樣去做才好!
84、你是如此聰明，做的不理想也沒關係，盡你的全力做!好好努力，你知道關鍵就在這裡!
85、希望你能與粗心告別，與細心交朋友!
86、不經歷風雨，怎能見彩虹!
87、有乙份耕耘，就有乙份收穫。
88、只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收穫。
89、不懈奮鬥，生命才輝煌。
90、為別人點燃生命之燈，你的生命更加輝煌!
91、誰能給大家提出乙個值得繼續**的問題?
92、××小組問題討論的非常仔細、認真，老師表揚。
93、××小組這個問題分析的非常完整、準確，真有水平。
94、××小組給我們解決了問題的大部分，很好，哪個小組有更好的補充？
95、××同學聽得很認真，老師表揚他！
96、××同學聽得非常仔細，這麼不容易發現的錯誤被你都注意到了，真了不起！
97、你說得真好！
98、你的想法很有創意，真會動腦子！
99、××同學用不同的方法解決這個問題，真會動腦筋，非常好！
100、××同學今天表現特別出色，老師很喜歡！繼續加油哦！
激勵性評價為數學課堂添彩
另外，在課堂上，經常看到一些老師獎勵一些小紅花給學生以示激勵，久而久之，這千篇一律固定化的激勵，使學生無新鮮感，達不到有效激勵的目的。為了實現有效激勵，在教學實踐中，我是這樣做的，如 當學生思考回答問題正確時，就說聲 你說得真好 你的方法與眾不同 你算的得數和老師算得一樣 你的想法最有獨創性！當一些...
小學數學課堂如何應用激勵性語言
課堂評價方式之一就是教師運用語言對學生在課堂上的學習態度 方法 過程 效果等方面進行即興點評的過程，它主要起反饋 激勵 調控和導向作用，幫助學生進行發展性學習。下面是一些常見評價語，教師要斟酌使用。1 你的記憶真好 2 心動不如行 手 動。3 我發現你考慮的問題很周全！4 聲音不響亮，沒有自信呀 5...
小學數學課堂教學中的激勵性評價的感悟
美國心理學家特爾福德認為 驅使學生學習的動機有兩種 一種是社會交往動機，另一種是榮譽動機。前者表現為學生願意為他所喜歡的教師而努力學習，從而獲得教師的稱讚，增進師生情誼 後者則是一種更高階的動機，它是學生要求在群體範圍內取得一定地位 待遇的願意體現，如追求別人對自己的尊敬，希望獲得別人的肯定 讚揚等...