泰州技師學院劉濤
2023年5月18日全國技工院校電工專業教材教法師資培訓在江蘇蘇州開班。在這裡感謝學校領導給我這樣機會，讓我參加了這次培訓。這次培訓是由中國勞動社會保障出版社教材辦公室主辦，主要培訓內容是參觀學習蘇州技師學院示範校示範專業的建設、新編電工專業教材體系及開發理念、國家電力行業發展與現狀、國家技能等級鑑定試題庫、電工電子專業相關課程的專案教學法和一體化教學法交流。
下面我就這次培訓總結一下這次學習收穫。
一、參觀蘇州技師學院的感想
俗話說「上有天堂，下有蘇杭」，蘇州這座古老的城市給我的第一感受就是江南水鄉有古風氣韻，而蘇州技師學院坐落在這樣的城市裡，除了有古韻之外，還有很濃的現代氣息。蘇州技師學院院長親自到酒店迎接我們參觀蘇州技師學院，一路上介紹了學校的方方面面。進入學校後，首先參觀的是數控加工中心，一進門就是校企合作的18塊校企合作的牌子——有氣魄；先進的裝置整齊的擺在車間，各種工種的學生認真的在那兒加工——有幹勁兒；牆上掛著各種競賽獲獎人的**及介紹——有成績。
接下來參觀的電氣系，我再次被震撼了，乙個又乙個實訓室，全是一流的裝置，有上百萬的生產線模擬裝置，有先進的西門子plc實訓室，有多個小型三菱plc實訓室（院長介紹到這裡的plc學生可以隨便的拆裝），院長還說現在學校缺少的不是硬體裝置，而是師資人才。最後參觀的是蘇州技師學院的全國示範專業——旅遊與酒店管理、動漫、物流、傳統手工業，這次我完全被震撼了，在這裡有像酒店一樣的前台、宴廳、會議室、客房（與各大酒店合作，各房間由酒店裝修、配備用具，學生畢業酒店優先招聘）；該校的動漫專業做的也是有聲有色，有機房有畫室有三維動畫實訓室；物流這一名詞大家都不陌生，在這裡情景教學，讓我第一次全面認識了什麼叫物流，物流與我們的生活都有那些關係；最後就是傳統手工業了，蘇州這座古城給我們留下了太多的遺產，刺繡——乙個70多歲的大師帶著兩個學生練習刺繡，泥雕——乙個年輕的女師傅帶著四個學生在那兒「玩兒泥」，玉雕——兩個小男孩兒學雕刻玉兔，都做的像模像樣，驚嘆之餘，詢問院長才知道，這個傳統手工業是受社會大師委託建立，大師親手授藝，本專業年耗30餘萬，可招生不超過30人，還全免學費，這完全讓我震驚了，我在想我們學校什麼時候也能做出這樣的一兩個專業呢？
二、電工專業教材體系及開發理念
由中國勞動社會保障出版社教材辦公室負責人發介紹了在新的教學改革背景下，出版社通過研究圖書目錄、教學大綱和一體化教學，組織編寫了以適合技工院校使用的任務驅動型、專案教學型、一體化型新教材，還就技工院校中技、高技、技師用書分別做了系統介紹與推薦。
三、電工電子專業相關講座
首先，由華能華北熱電****趙文博教授介紹了**行業的發展現狀及節能減排的新技術，尤其在介紹店裡改革取得的成績與問題時，講的很務實，讓我們這些「教電用電」的人有所認識，中國電力行業的壟斷急需要改革與創新。
其次，由職業技能鑑定國家相簿國家命題專家王建介紹了維修電工技能鑑定國家題庫的建設和、開發，讓我了解了國家題庫的結構、命題原則，對以後的教學活動指明了方向。
再次，由廣西機電技師學院的楊杰忠談了專案教學法在plc教學中的應用，還介紹了由他本人編寫的《plc應用技術》任務驅動型教材，相對2023年楊老師的講座，讓我感覺到他的工作做的更細更實用更適合我們。
四、學習和收穫
通過這次學習，除了對教材選擇和使用有了一定的了解外，我認為有兩點值得我們深思。
一是向蘇州技師學院等一些發展較好知名的技工院校學習精神和「取經」，做好自我定位，結合我們學校的實際情況，尋求合適的方法和途徑，做出一兩個名牌效應的專業。
二是正對我們學校實施的一體化教學需要進行改革與調整，通過學習和思考，我覺得首先要解放和建設好一體化師資隊伍，解放就是改變一下學校的管理模式，搞管理的老師專做管理的工作，搞技術專業老師多研究技術，每個人都可以發揮自己的特長，發揮每個人的最大工作熱情和能力，還有就是提高一體化教師的技能水平，做好每個老師的工作定位，合理分工，而不是「計畫趕不上變化」，「吃大鍋飯」，使教學工作更加規範，每個人都具體自己的責任與工作；其次我覺得學校大力鼓勵支援籌建或自建一些實用的方便的一體化教學和實習教學儀器和裝置，即使沒有裝置，可以提供條件，讓老師和學生共同創造，這樣還可以出成果出自己的裝置，而不是學校花大筆的錢買些昂貴的裝置擺在那兒幾乎不用的裝置；再次，我覺得我們應該根據學校裝置和學生的情況，合理安排一體化教學課題，做到科學性、合理性、實用性、可實施性；最後是希望領導組織好一體化教師實施好一體化教學和實習教學，把理論教學和實習教學有機結合，共創技師學院教學的新風貌，最後要嚴格把好考工關，做到教學時間長，考工強化時間短，能通過就通過，不能通過再考，沒有對應職業資格等級證書不予推薦就業，從學校整體上實行學生「易進難出」。
以上是我的個人拙見，可能欠思考，忘各位領導給予指正。再次謝謝學校領導給我這次學習的機會。
2012-5-30
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