第一部分學習指導
一、學習材料
1、全日制義務教育物理課程標準
2、義務教育課程標準實驗教科書《物理》（八年級、上科版）
3、《物理教學參考書》（八年級、上科版）
4、2006、2007、2023年成都市中考物理試題
二、重點學習內容
1、關於課標
（1）物理課程的性質是什麼？
（2）物理課程要實現哪些目標？
（3）物理課程的基本理念有哪些？
（4）物理課程包含哪些基本內容？
（5）怎樣實施物理新課程？
（6）怎樣知道物理課程目標是否實現？
2、關於教材與教學參考書
（1）第一章開啟物理世界的大門
（2）第四章多彩的光
（3）第六章力與運動
（4）第八章壓強
（5）第九章機械與人
3、關於中考試題
（1）試做近三年成都市中考物理試題
（2）理解典型試題的考查目標
三、考試要求
1、課標與教材，佔30%
試題內容主要涉及物理教師對課程標準和現行物理教材（八年級物理·上科版）中上述章節內容的理解和運用，能正確分析和把握新教材是如何體現物理新課程理念的。
2、教學技能，佔40%
試題主要以案例或材料分析為主，考查物理教師針對具體教學內容有效設計教學方案和開展教學評價與反思，包括確定學習內容的教學目標、整合相關物理教學資源、運用現代教育技術、設計課堂教學的實施策略、對課堂實錄進行評價等。
3、專業知識，佔30%
試題主要考查體現物理學科特點的專業知識及其運用，絕大多數題目選自現行教材和近三年成都市中考物理試題。
第二部分全日制義務教育物理課程標準解讀
一、****（北師大教授郭玉英主講）
二、輔導要點
1、培養目標的新定位——提高全體學生的科學素質
義務教育階段的物理課程要讓學生學習初步的物理知識與技能，經歷基本的科學**過程，受到科學態度和科學精神的薰陶。它是以提高全體學生的科學素質、促進學生的全面發展為主要目標的自然科學基礎課程。
2、課程改革的新理念
（1）注重學生發展，改變學科本位
（2）從生活走向物理，從物理走向社會
（3）注重科學**，提倡學習方式多樣化
（4）注意學科滲透，關心科技發展
（5）構建新的評價體系
3、課程內容的新特點
（1）三維課程目標——知識與技能（6）、過程與方法（6）、情感態度與價值觀（7）
《標準》不僅對「知識與技能」提出了基本要求，而且對「過程與方法」、「 情感態度與價值觀」均提出了相應要求。
（2）內容標準由科學**和科學內容組成。
科學**包含①提出問題—②猜想與假設—③制定計畫與設計實驗—④進行實驗與收集證據—⑤分析與論證—⑥評估—⑦交流與合作等要素。
科學內容含有三個主題：物質、運動和相互作用、能量。在一級主題下分為十四個二級主題
4、教學實施的新要求
（1）關於學習目標的制定
學習目標是學生學習行為結果的描述，要符合課標、結合學情、有層次、可檢測測（應用學習行為動詞描述）
《標準》中部分行為動詞界定
如：「物質的形態和變化」的內容標準（1）能用語言、文字或圖表描述常見物質的物理特徵。能從生活和社會應用的角度，對物質進行分類。
例１調查自然界、日常生活中的一些物質，列表歸納這些物質的相同點和不同點。根據不同物質在物理性質（形態、彈性、顏色）和用途上的差異進行分類。
（2）關於教師與學生的角色
教師——學生學習的組織者、指導者、幫助者；
學生——自主學習的主體。
學生的主動**需要教師的指導。教師要創造利用教材引導學生，要把自己對科學**的體驗、對科學**的認識融入對學生的指導中，幫助學生解決**中遇到的問題。
（3）關於教學方式
提倡多種教學形式。講授、討論、實驗**等教學形式各有自己的特點和適用的場合，它們的長處和不足可以互相補充，應該針對不同的教學內容適當選擇。在實施物理新課程中強調：
·重視科學**的教學
·幫助學生自主學習
·保護學習興趣，探索因人而異的教學方式
·加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯絡
·提倡使用身邊的物品進行物理實驗
（4）關於《課標》中科學**的地位
物理課程的基本理念之一
列入課程目標
列入內容標準
作為重要的教學建議之一
（5）關於常用的物理方法
物理方法既是科學家研究問題的方法，也是學生在學習物理中常用的方法，新課標要求學生掌握一些**問題的物理方法。初中階段有哪些物理方法？現歸類如下：
1、模型法即將抽象的物理現象用簡單易懂的具體模型表示。如用太陽系模型代表原子結構，用簡單的線條代表槓桿等。
2、控制變數法自然界發生的各種現象，往往是錯綜複雜的。決定某乙個現象的產生和變化的因素常常也很多。為了弄清事物變化的原因和規律，必須設法把其中的乙個或幾個因素用人為的方法控制起來，使它保持不變，然後來比較，研究其他兩個變數之間的關係，這種研究問題的科學方法就是「控制變數法」。
初中物理實驗大多都用到了這種方法，如通過導體的電流i受到導體電阻r和它兩端電壓u的影響，在研究電流i與電阻r的關係時，需要保持電壓u不變；在研究電流i與電壓u的關係時，需要保持電阻r不變。
3、實驗＋推理法有一些物理現象，由於受實驗條件所限，無法直接驗證，需要我們先進行實驗，再進行合理推理得出正確結論，這也是一種常用的科學方法。如將乙隻鬧鐘放在密封的玻璃罩內，當罩內空氣被抽走時，鐘聲變小，由此推理出：真空不能傳聲。
4、轉換法一些看不見，摸不著的物理現象，不好直接認識它，我們常根據它們表現出來的看的見、摸的著的現象來間接認識它們。如根據電流的熱效應來認識電流大小，根據磁場對磁體有力的作用來認識磁場等。
5、等效法在研究物理問題時，有時為了使問題簡化，常用乙個物理量來代替其他所有物理量，但不會改變物理效果。如用合力替代各個分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對物體的各個壓力等。
6、描述法為了研究問題的方便，我們常用線條等手段來描述各種看不見的現象。如用光線來描述光，用磁感線來描述磁場，用力的圖示描述力等。
7、模擬法在認識一些物理概念時，我們常將它與生活中熟悉且有共同特點的現象進行模擬，以幫助我們理解它。如認識電流大小時，用水流進行模擬。認識電壓時，用水壓進行模擬。
8、疊加法物理學中常常把微小的、不易測量的同一物理量疊加起來，測量後求平均值的方法俗稱「疊加法」。
例1 建立物理模型是物理學習研究問題的一種重要方法。例如：研究平靜水面產生的反射現象時，可以將水面看成平面鏡。同理，定滑輪可以看成是
解析：定滑輪可以看成等臂槓桿。
例2 物理學研究中常常用到「控制變數法」、「等效法」、「模擬法」等科學方法。在下列研究例項中，運用了控制變數法的是：
a．研究電流的形成原因時，將電流與水流相比較，從分析水流的形成來入手分析電流的形成
b．研究電流的大小時，根據電流產生的效應大小來判斷電流的大小。
c．研究多個電阻組成的電路時，求出電路的總電阻，用總電阻產生的效果來代替所有電阻產生的總效果。
d．研究電流與電壓大小關係時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化。
解析：a為模擬法，b為轉換法，c為替代法，d為控制變數法，答案為d。
例3 物理研究中常常用到「等效替代法」、「控制變數法」、「模型法」、「模擬法」等方法，下面是初中物理的幾個例項
①利用磁感線來描述磁場；②研究電流時把它與水流模擬；③研究電路時引入「總電阻」概念；④研究力學問題時引入「合力」概念。上述實驗中，採用了相同研究方法的是：
a．①② b．①③ c．②③ d．③④
解析：①為描述法，②為模擬法，③④為替代法，答案為d。
例4 牛頓曾研究過這樣乙個問題：他發現人擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面，於是牛頓提出了乙個「大炮」的設想，如圖是他畫的「大炮」草圖──在地球的一座高山上架起乙隻水平大炮，以不同的速度將炮彈平射出去，射出速度越大，炮彈落地點就離山腳越遠。他推想：
當射出速度足夠大時，炮彈將會如何運動呢？牛頓通過科學的推理得出了乙個重要的結論。這就是著名的「牛頓大炮」的故事，故事中牛頓實際也用到了理想實驗的研究方法。
（1）研究中牛頓基於的可靠事實是
（2）根據以上資料和牛頓的「大炮」草圖，推測牛頓當年的重要結論是如今，牛頓當年的推測已變成了現實，人們應用他的推論，利用現代科技製成了
（3）想想看，初中物理學習中，你在研究什麼問題時用到過理想實驗的方法？請舉一例並說明你的研究過程。
解析：（1）人擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面。（2）丟擲物體的速度足夠大時，物體將離開地球，繞地球旋轉，做圓周運動；人造衛星。
（3）如：研究真空能否傳聲時用了理想實驗的方法：把**晶元放在廣口瓶內，瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞，用抽氣裝置抽瓶中的空氣，在抽氣的過程中，人聽到的**聲逐漸變小，由於實驗時無法達到絕對真空，在前面可靠事實的基礎上推理出聲音不能在真空中傳播。
又如：研究牛頓第一定律時用到了理想實驗的方法。讓滑塊從同一斜面的同一高度滑到表面粗糙程度不同的水平木板上，發現水平木板越光滑，滑塊滑得越遠，在這一可靠事實基礎上，推出假若木板絕對光滑（完全沒有摩擦），滑塊將做勻速直線運動。
2023年初中物理教師工作計畫
工作計畫參考範本 撰寫人部門 時間本學期在學校以 自成教育 為突破，以課堂教學為中心，以教育科研為動力的總體目標的指引下，將面臨兩大重要任務。即要做好電教和實驗工作，為教學一線教師服務 又要完成初三年級 四 五 七班三個畢業班的物理教學工作。為了適應這一新形勢的要求，創造性的開展工作，根據上級檔案精...
2023年初中物理研修總結
宜黃三中紀陽平 2012年5月15日20 59 初中物理是學生望而生畏的學科，對於普通初中的學生來說它更是 老大難 作為一名普通學校的初中教師，更感教學中困難重重。有來自教學條件方面的，更多的是來自學生自身素質方面的。那麼，如何完成初中物理教學任務，使學生的各種能力得到提高？我結合著自己的教學總結了...
2023年初中物理公式大全
1 速度公式 v v 速度 m s 平均速度 m s s 路程 m t 時間 s 2 密度公式 密度 kg m3 m 質量 kg v 體積 m3 3 重力公式 g mg g 重力 n m 質量 kg g 常數 9.8n kg 4 壓強公式 p p 壓強 pa f 壓力 n s 受力面積 m2 p g...