３、教案課型要豐富多樣。其中考試、練習、講評課、複習課，語文的作文課及其評析課，生物、物理、化學的實驗課要各佔一定的比例。
４、各學科每學年教案課時數最少限額一覽表（單位：課時）
說明：①政治、歷史、地理：講評課教案8~10篇左右，複習教案8~10篇。
②語文：講評課教案10~15篇，作文教案20篇左右，複習教案15~20課時。
③數學：講評教案10~15課時，複習教案15~20課時。
④外語：講評教案10~15課時，複習教案15~20課時。
⑤物理：講評教案8~10課時，實驗課教案8~10課時。
⑥化學：講評教案8~10課時，實驗課教案8~10課時。
⑦生物：講評課教案8~10課時，實驗課實驗教案6~8課時。
⑧九年級下學期講評課和複習課酌情增加。
若在不定期檢查中，發現沒有編寫教案或不帶教案上課，一次從年度考核之「備課編寫教案情況（7分）」欄中扣1分。若在定期檢查中編寫教案課時數不足，課型課時數不符合要求，每一時數扣0.1分，扣完為止。
（三）聽課、評課
１、分管教學副校長、教務主任每人每學期聽課30節以上。
２、聽課筆記。教師要互相聽課，每週至少聽1節，每學期至少聽18節，每次聽課須認真做好聽課記錄，提出意見和建議，並註明時間。
在期末定期檢查中，核算每缺一節，從年度考核之「教師工作量（12分）」欄目中扣0.1分，扣完為止，並且取消年度工作量加分（總5分）。
３、公開課教學。
凡承擔校跨學科教研和校級以上（含校）公開教學任務的教師，均須單獨呈報公開教學（研究課、觀摩課、公開課、示範課）的教案乙份，並由教研組簽署評議意見，教務處審核後出具證明於當周由教務處存檔，作為年度考核之「公開教學情況（5分）」欄目的考評依據。
①、市級以上的公開課教學，獲好評者，得4~5分，一般的得2~3分，差的得1分。
②、縣級的公開課教學，獲好評者，得3~4分，一般的得1~2分，差的得0.5分。
③、學校組織的公開課教學，獲好評者，得2~3分，一般的得0.5~1分，差的不得分。
說明：⑴在年度考核中從以上各類公開教學中選擇一次最具代表性的作為評分專案。⑵每位教師每學年原則上承擔不少於二次的公開課教學任務，每缺一次，從本欄得分中扣0.5分，扣至0分為止。
４、教學手記。
教師每週要完成一至二篇教育教學手記（字數不少於），每學期不少於17篇，每學年不少於35篇。在定期檢查中，核算每缺一篇，從年度考核之「進修培訓（含繼續教育）情況（4分）」欄目中扣0.5，扣完為止。
（四）作業布置與批改
１、作業布置要嚴格規範：各學科都應分別制定統一的作業規範，按時完成並繳交。
2、作業布置次數最小限額
３、作業的批改與講評。教師批改作業要及時、認真，並作必要記載。具體要求：
①、數學（基礎知識）、物理、化學、英語作業原則上都要批改，若班級人數多於60人每次批改人數不得少於三分之二；
②、作文要求每學期「八大八小」，細緻批改不能少於二分之一；
③、重視作業的講評反饋，指導學生訂正作業中的錯誤，對典型性錯誤應認真講評，有時還要進行面批面改，對作業的情況要做好簡要記載；
批改作業使用的符號要規範，有激勵性評語，並要註明批改時間。
「批改作業情況（5分）」具體分值，將結合檢查和學生問卷調查結果認定。
認定標準如下：
①、能按規定布置作業，並認真批改作業的；（得4~5分）
②、能按規定布置作業和批改作業的；（得2~3分）
③、其他一般情況的。（得１~２分）
說明：對跨年段和跨學科任課的教師應適當給予優惠。
（五）輔導學生
教師要主動及時地利用自習課等課餘時間下班進行個別輔導。課外輔導的主要任務和內容是：解答學生的疑難問題；指導學生讀書、複習、預習，培養學生自學能力；對個別學生進行作業面批、試卷面改，指導學生掌握正確的審題解題方法；對基礎差或缺課的學生補課，進行補缺補漏；培養學生學科興趣，對優秀生、特長生進行有針對性輔導，組織參加學科競賽等。
各年段備課組要制定「培優扶差」計畫並確保活動的開展。要積極組織學生參加各類競賽，並及時把競賽成果報送教務處存檔，作為年度考核之「指導學生獲獎情況（4分)」欄目的考評依據。
①、學生獲國家級以上獎勵的，指導教師得4分；
②、學生獲省級
一、二等獎，指導教師得3分；
③、學生獲省級三等獎或市級
一、二等獎，指導教師得2分；
④、學生獲市級三等獎或縣級
一、二等獎，指導教師得1分。
說明：指導學生獲獎的教師得分以一位教師為主，協助指導培養的教師至多只能1至2人，可給予適當得分，但不得與為主教師等同。
（六）考試與質量分析
在教學過程中，要重視單元過關考試。原則上，上半學期、下半學期至少各要進行一次月考。月考後年段要認真組織質量分析。
月考評定學生成績時，可結合參考學生平時的學習表現，形成綜合成績，月考單科及格率不得低80％，全科及格率不低於70％。期中期末考要精心組織召開質量分析會，有會議記錄及發言提綱。要於適合的時間組織教師對中考試卷進行分析。
「校級以上統一命題考試科目成績情況（8分）」 將結合原來班級基礎成績、統一考試成績統計情況和學生問卷調查結果認定。
具體認定標準：
①、學年總評成績在提高率、及格率、優秀率、鞏固率等全面衡量中取得較好成績的；（得7~8分）
②、以上四率全面衡量中做得一般的；（得4~6分）
③、以上四率全面衡量做得比較差的；（得1~3分）
（七）校本教研
教師每次參加校本培訓必須及時填寫「校本培訓記錄表」並及時繳交。教研組活動必須做到「四定」。即定時間、定地點、定研討內容和定主持召集人，做好記錄。
每週至少開展一次學科備課組活動，做好記錄。
在定期檢查中，以上記錄每缺一次，從年度考核之「進修培訓（4分）」情況欄目中扣0.5分，扣完本項分數為止。
（八）課題研究
國家、省、市、縣管課題的校級課題組組長（負責人），參加課題研究的教師個人或小組須填寫《課題申報表》（一式兩份）於學年初報學校審批，乙份由教務處存檔，並於學年結束前向教務處呈報課題研究的經驗總結。
①、只有申報課題而任務完成不好者（沒有經驗總結），年度考核之「教研（教改）工作（４分）」欄內不得分。
②、課題研究在市級以上交流和推廣，並獲好評者，得３～４分。
③、課題研究在縣級以上交流和推廣，並獲好評者，得２～３分。
④、課題研究在校級以上交流和推廣，並獲好評者，得１～２分。
（九）綜合實踐活動
七、八年級綜合實踐活動要制定「課題名稱及活動小組一覽表」，要有活動過程材料，確保有活動時間。每位教師都有承擔學生研究性學習指導義務，該項工作的考核與「承擔課外活動和其他活動情況（3分）」掛鉤。
組織學生參加課外活動，培養學生興趣，發展個性特長。指導學生開展研究性學習活動，成效突出者得3分，成效一般者得2分，沒有承擔綜合實踐活動指導任務的教師，該專案年度考核最高只得2分。
二、管理辦法
１、採取不定期、不通知、隨機抽查的方式進行檢查。若在檢查中發現問題，告知該教師，敦促其改正，並由教務處存檔。
２、每學期由教務處組織教研組長、骨幹教師進行定期檢查二次，定期檢查前發出通知，教師先進行自查自評，然後學校組織檢查測評，檢查後將檢查情況全校通報，相關資料由教務處存檔。
３、每學期至少進行一次「學生問卷調查」，作為評定教師完成教學常規情況的重要依據。
4、每項內容的考核結果將作為教師年度考核依據，與職評掛鉤。
5、凡教師嚴重違規者，取消當年各種評優、評先和職稱、職務晉公升的資格。
教學常規管理實施細則
教學工作是學校工作的中心環節，加強教學常規管理，是實施素質教育 開展教學研究和教學改革 建立正常教學秩序 完成學校教育 教學任務的基本保證，是提高教學質量的基本途徑。根據 納雍鄉中小學教學管理常規 的有關規定，從我校的實際情況出發，特制訂我校教學常規管理實施細則。一 課程管理 1 學校必須嚴格 課程...
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